Обобщающий урок-игра по географии «Природа Земли» для обучающихся 5 класса.
методическая разработка по географии (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап: Организационный момент

2 этап: Актуализация  знаний (создание проблемной ситуации)

Приветствует  класс, создаёт благоприятный психологический настрой на работу. Проверка готовности учащихся к  уроку.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

Сегодня у нас необычный урок – мы немного поиграем. Сегодня нам предстоит огромный труд обобщить все, что мы знаем о «Природе Земли».

Для работы на уроке вы поделились на 2 команды, выбрали капитана и придумали название.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок.

Делятся на 2 команды, выбираю капитана, и придумывают названия. Далее выполняют все задания, используя свои знания.

Задание №1. Разминка

Участие принимают капитаны  команд

Динамическая пауза

Задание № 2. Внутренне строение Земли

Динамическая пауза (подсчет результатов)

Задание №3. Полезные ископаемые Кемеровской области – Кузбасса

Учитель предлагает  капитанам команд поиграть в игру «Кто хочет стать миллионером» и ответить на 3 вопроса взятых из общих областей знаний раздела «Природа Земли». Ссылка на демонстрационный материал: https://learningapps.org/display?v=put0s72ac20

Поиграем в игру «Верю - не верю». Если вы верите, то хлопайте, а если нет – топайте.

1.Земная кора – источник разнообразных полезных ископаемых.

2.К водам суши относятся только реки, озера и болота?

3. Солнце равномерно нагревает Землю.

4. На Мировой океан приходится свыше  96 % всей воды на нашей планете.

Каждой команде нужно выполнить упражнение,  определить, что у Земли внутри? Команды  по очередности выбирают часть строения Земли и из предоставленных вариантов выбирают ответ. Команда которая правильно отгадала   все части строения Земли получает 2 балла, другая команда получает 1 балл.

Ссылка на демонстрационный материал: https://learningapps.org/display?v=px45nn3hc20 

Каждой команде в конверте раздается буквенная мозаика и подсказки (картинки полезных ископаемых). Задача команды среди хаотично разбросанных букв найти и узнать, как можно больше названий полезных ископаемых Кузбасса. Порядок букв в словах может быть по горизонтали и вертикали. Время на выполнения задания отводится  7-10 минут.

Ссылка на демонстрационный материал: https://learningapps.org/display?v=pryvbntxa20

Капитаны команд по очереди  отвечают на вопросы. За  каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

Играют в игру. Отдыхают.

1.Хлопают

2. Топают

3. Топают

4. Хлопают

Выполняют задание, из представленных вариантов выбирают ответ.

Отдыхают.

Выполняют задание игры, находят полезные ископаемые Кузбасса.

 3 этап. Рефлексия

4 этап. Домашнее задание

Наш урок подходит к концу. Давайте обратимся к нашей цели, которую мы поставили перед собой в начале урока. Как вы думаете, мы достигли цели?  

Подведение итогов. Подсчет баллов, выставление отметок.

Собрать пословицы и поговорки о планете Земля.

Молодцы ребята!!! Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы, вспоминают, что больше всего запомнилось на уроке, какие трудности возникали.