Рабочая программа по географии 5 класс.
рабочая программа по географии (5 класс)

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета «География»

Ученик научится:

• использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;

• анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

• находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) зависимости и закономерности;

• определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

• выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию;

• составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

• представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач;

• различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

• использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

• проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;

• оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

Ученик получит возможность научиться:

• ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;

• читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;

• строить простые планы местности;

• создавать простейшие географические карты различного содержания;

• моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.

2.Содержание учебного предмета «География»

1.    Тема 1. Наука география (3 часа)

Содержание темы

География как наука. Предмет географии. Методы географи­ческих исследований: описательный, картографический. Кос­мические методы. Источники географических знаний.  Учебные понятия: география,  наука, метод, описательный метод, картографи­ческий метод, космический метод, источник географических знаний, картография.

• География — древняя наука, которая остается актуальной и сейчас, поскольку она изучает законы взаимоотношения человека и природы.

• География располагает большим количеством разнообраз­ных научно-исследовательских методов.

   Тема 2. Земля и её изображение (5 часов)

Содержание темы

Первые представления о форме Земли. Доказательства ша­рообразности Земли. Опыт Эратосфена. Форма, размеры и дви­жение Земли. Глобус — модель Земного шара. Географическая карта и план местности. Физическая карта мира. Аэрофото­снимки. Космические снимки. Компас. Ориентирование на местности.

   Учебные  понятия: плоскость, шар, окружность Земного шара, эллипсоид,  по­лярный радиус, экваториальный радиус, суточное (осевое) движение Земли, годовое (орбитальное) движение Земли, глобус, модель, географическая карта, физическая карта, топографи­ческая карта, план местности, аэрофотоснимок, космический снимок, ориентирование, стороны  горизонта, компас, румбы, сутки, год, високосный год, полюс, экватор. Представления об истинных форме и размерах Земли скла­дывались в течение долгого времени.

Форма и движение Земли во многом определяют особеннос­ти ее природы.

Картографические изображения земной поверхности — ве­личайшие изобретения человечества.

    Тема 3. История географических открытий (13 часов)

Содержание темы

Путешествия первобытного человека. Экспедиция Тура Хейердала на « Кон-Тики ». Плавания финикийцев вокруг Африки. Гео­графия Древней Греции. Путешествие Пифея. Географические открытия викингов. Путешествие Марко Поло. Хождение за три моря. Жизнь и деятельность Христофора Колумба. Первое круго­светное плавание. Поиски Неизвестной Южной Земли. Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Рус­ские кругосветные экспедиции. Открытие Антарктиды.

Учебные  понятия: путешествие, экспедиция, викинги, норманны, варяги, мор­ской путь, эпоха Великих  географических открытий, часть све­та, кругосветное плавание, Неизвестная Южная Земля, казаки, айсберг.

  Тема 4. Путешествие по планете Земля (11 часов)

Содержание темы

Мировой океан и его части. Характеристика океанов. Моря и их виды. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Значение Мирового океана для природы и человека. Особенности природы и населения материков Земли.

Учебные понятия: мировой океан, море, залив, пролив; окраинное, внутреннее и межостровное море; волна, течение, условия обитания, среда обитания, живой мир, нефть, газ, каменный уголь, руды, тун­дра, степь, землетрясение, водопад, планктон, ледник, научно-исследовательская станция.

Основные образовательные идеи

Мировой океан играет огромную роль в формировании при­роды Земли.

Природа каждого материка уникальна.

Тема 5. Природа Земли (3 часа)

Содержание темы

Что такое природа. Природные объекты. Географическая )болочка Земли и ее части: литосфера, атмосфера, гидросфера а биосфера.

Учебные понятия: природа, объекты природы, литосфера, атмосфера, гидро­сфера, биосфера, географическая оболочка.

Основные образовательные идеи

Природа Земли — сложное сочетание разнообразных при­родных объектов.

Природные оболочки взаимосвязаны и образуют географи­ческую оболочку или природу Земли.

3. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности.    5 класс