Рабочая программа по географии для 7 класса на 2016-17 уч.г.
рабочая программа по географии (7 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  «Никольская СОШ»

Рабочая программа по географии для 7 класса

(общеобразовательное обучение)

На 2016-17 учебный год

Составлена на основе:

• Примерной программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005
• Авторской программы по географии для 6-11 классов под редакцией И.В. Душиной. – М.: Дрофа, 2006г
• Учебника:  География материков и океанов. 7 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений/В.А. Коринская, И.В. Душина, А.В. Щенев. – 17-е изд, стереотип. – М.: Дрофа, 2010.

.

Составил: учитель 1 КК

Свиридова Юлия Александровна

с. Никольское 2016 г.

Пояснительная записка

Программа базового уровня, модифицированная, рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю, практических работ – 13.

Цели и задачи:

• Создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
• Раскрыть закономерности землеведческого характера, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений.
• Воспитывать убеждение бережного обращения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая  программа:

• Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005;
• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004.
• Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ( в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74).
• Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области №760 от 27.07.2012г. «Об утверждении  регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
• Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области №840 от 30 августа 2013г. «О внесении изменений в приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012г. №760 »
• Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31 марта 2014 г.    «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год».

Место курса в базовом учебном плане. Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.

Рабочая программа соответствует примерной программе Министерства образования и авторской программе по географии для 6-11 классов под редакцией И.В. Душиной.

Курс Географии материков и океанов 7 класса входит в число предметов федерального компонента. Курс географии материков и океанов это второй по счету школьный курс географии. Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования обязательного минимума к общеобразовательной географической подготовке школьников. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном. У учащихся формируется представление о целостности географической оболочки и закономерных связях между ее компонентами на ПТК разного уровня. В содержании курса увеличен объем страноведческих знаний и несколько снижена роль общеземлеведческой составляющей, что должно обеспечить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании учащихся. 

Формы обучения и контроля: традиционные уроки, тестовая работа,  творческая работа, зачет, экскурсия, проект, разнообразные нестандартные формы уроков (урок-концерт, урок-путешествие, урок-диспут, интегрированный урок и т.д.)

Виды и формы контроля: Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль. Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Рабочая программа рассчитана на УМК для обучающихся:

• Учебник:  География материков и океанов. 7 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений/В.А. Коринская, И.В. Душина, А.В. Щенев. – 17-е изд, стереотип. – М.: Дрофа, 2010.
• Атлас с к/к. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Роскартография, 2011г.

Содержание тем учебного курса

Введение 3ч. 

Что изучает география материков и океанов. Как люди открывали и изучали Землю. Карты материков и океанов.

Главные особенности природы Земли 9ч.

Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли. Климатообразующие факторы. Распределение тепла и влаги на Земле. Климатические пояса Земли. Гидросфера Земли. Биосфера Земли. Географическая оболочка. Население и страны мира.

Океаны и материки 52 ч.

Тихий океан. Индийский океан. Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. Африка. Географическое положение и история исследования Африки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат Африки. Внутренние воды Африки. Природные зоны Африки. Население Африки. Страны Северной Африки. Центральная и западная Африка. Восточная Африка. Южная Африка. Австралия и Океания. Географическое положение и история исследования Австралии. Особенности компонентов природы Австралии. Австралийский Союз. Океания. Южная Америка. Географическое положение и история и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые. Климат Южной Америки. Внутренние воды. Природные зоны. Население и страны Южной Америки. Антарктида. Географическое положение и история исследования материка. Природа Антарктиды. Северная Америка. Географическое положение и история исследования материка.

Рельеф и полезные ископаемые. Климат Северной Америки. Внутренние воды Северной Америки. Природные зоны Северной Америки.

Население и страны (США и Канада). Страны Латинской Америки. Евразия. Географическое положение и история исследования Евразии. Рельеф и полезные ископаемые Евразии. Климат Евразии. Внутренние воды Евразии. Природные зоны Евразии. Население и страны Евразии. Зарубежная Европа. Восточная Европа. Южная Европа. Зарубежная Азия  (Юго-Западная и Центральная Азия). Восточная Азия.

 Южная и Юго-Восточная Азия. Страны СНГ.

Взаимодействие природы и общества 2 ч

Закономерности географической оболочки. Взаимодействие природы и общества.

Учебно-тематический план.

Календарно-тематическое планирование

 Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения географии в 7 классе  ученик должен

знать/понимать

•        основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

•        географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

•        географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

•        меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных  явлений;

уметь

•        выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

•        находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными ресурсами, экологических проблем;

•        приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов,

•        составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации;

•        определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•        ориентирования на местности;  чтения карт различного содержания;

•        принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий  катастроф;

•        проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.

Учебно-методическое обеспечение.

1. Авторская программы по географии.6-10 классы/Под редакцией И.В. Душиной. – М.: Дрофа, 2006Воробцова Татьяна Николаевна.  ГЕОГРАФИЯ. 7 класс. (поурочные планы по учебнику В.Л. Коринской и др. «География материков и океанов») «Учитель-АСТ», 2002;
2. География материков и океанов. Методическое пособие. 7 класс. В. А. Коринская; - М. Изд. «Дрофа», 2000 г.;
3. Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. Наш дом Земля.. – М.: Дрофа, 2007.;
4. Занимательная картография: Кн. для учащихся б—8 кл. сред. шк.— М.: Просвещение, 1989;
5. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. –  М.: Дрофа, 2010.;
6. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. 7 кл.: Метод,пособие. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001.;
7. Козловский Е. Г., Разумовская О. К. Веселая география. Викторины, ребусы, кроссворды. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники В. X. Янаев, В. Н. Куров. — Ярославль: «Академия развития», 1997.;
8. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 – 10 кл. В. Б. Пятунин.- М.; Изд. «Дрофа», 2000;
9. Контрольные и проверочные работы. 6 – 7 кл. В. Б. Пятунин. М. Изд. «Дрофа». 2002 г.;
10. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. - М.: «ВАКО», 2005;
11. Новые тесты. География. 6 – 7 кл. С. Е. Дюкова.2001.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение.

• Набор настенных карт по физической географии;
• Цифровые образовательные ресурсы (диски, интерактивные карты);
• Образовательные ресурсы сети Интернет (в том числе геоинформационные карты);
• Компьютер, мультимедиапроектор.