Программа Эколого-Краеведческого клуба "Меридиан"
рабочая программа по географии (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Пояснительная записка

«По земле Родной шагая,

                                                                                                                Мы идем не в пустоту.

Не длину мы постигаем,

                                                                                                               А земную красоту…»

                                                                                                                                          В.Весенний

Эколого - краеведческая деятельность обладает огромным воспитательным потенциалом. Учащиеся получают возможность  развивать в себя необходимые в жизни качества.

        Цель программы - создание  оптимальных условий  для развития и самореализации школьников, формирование позитивных жизненных ценностей в процессе туристско-краеведческой работы и экологической деятельности

Основные задачи программы:        

Обучающие:

Обучение основам техники пешеходного туризма, приемам техники безопасности, организация быта в походах, экспедициях

Расширение знаний по географии, биологии, экологии,  полученных в средней школе:

Обучение приемам мониторинга окружающей среды.

Развивающие:

Интеллектуальное и духовно нравственное развитие учащихся;

Развитие творческой, познавательной и созидательной активности;

Расширение знаний об окружающем мире;

Укрепление здоровья, воспитание физической культуры в единстве с интеллектуальным и духовным развитием;

Развитие устной речи, умения выступать перед аудиторией, организовывать и проводить занятия с младшими школьниками

Воспитательные:

Воспитание патриотизма посредством занятия краеведением;

Воспитанием экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления к конкретной деятельности по ее изучению, охране, воспроизведению;

Воспитание коллективизма, освоение стандартов культуры труда и общения;

Воспитание самообладание и силы воли;

Формирование умения видеть красоту окружающего мира;

Воспитание потребности в здоровом образе жизни

Занятия можно проводить с полным составом объединения, но и по мере роста опыта и знаний детей следует делать большой упор на групповые (2-3) человека и индивидуальные занятия. Программа рассчитана на 34часа (1 час в неделю). Программа клуба ЭКК «Меридиан»” разработана для обучающихся с 5по 11 класс.

Срок реализации 1 год

По итогам года детское объединение знакомит учащихся школы со своей работой в фотоматериалах, стенной газете.

Экологические исследовательские работы школьников выдвигаются на различные конкурсы и конференции.

Ожидаемые результаты

Обучающиеся должны знать: 

• Основы экологической культуры.
• Некоторые особенности природы своего края.
• Основные признаки времен года.
• Значение природы для человека.
• Группы растений и животных.
• Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.
• Правила поведения в природе.
• Особенности труда людей наиболее распространенных профессий.

Обучающиеся должны уметь: 

• Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.
• Выполнять правила личной гигиены.
• Различать изученные растения, животных.
• Вести наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.
• Подкармливать птиц в простейших кормушках.
• Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.
• Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя клуба.

Основные виды деятельности детей:

1. Учебное занятие.
2. Практическая  работа.
3. Игра.
4. Творческая работа.
5. Выставки.
6. Проекты

 Педагогическая идея состоит в выработке мотивации:

• К дальнейшему углублению знаний в сфере интересов.
• К формированию таких качеств, как целеустремлённость, твёрдость, стремление к риску, терпение.
• К воспитанию чувства ответственности, доброты, милосердия, гуманного отношения к окружающему миру.

Подходы к образовательному процессу основаны на педагогических принципах обучения и воспитания.

1. Принцип добровольности (зачисление ребёнка в группу возможно только по его желанию).
2. Принцип адекватности (учёт возрастных особенностей детей и связанное с этим формирование разновозрастных и разноуровневых учебных групп школьников).
3. Принцип систематичности и последовательности в освоении знаний и умений.
4. Принцип доступности (весь предлагаемый материал должен быть доступен пониманию ребёнка).
5. Принцип обратной связи (педагога интересуют впечатления детей от занятия).
6. Принцип ориентации на успех.
7. Принцип взаимоуважения.
8. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания (индивидуальный подход, система поощрений, опора на семью).
9. Принцип связи обучения с жизнью.
10. Принцип связи обучения с жизнью.
11. Принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности учащихся.
12. Принцип креативности (творчества) и коллективности в клубе.
13. Принцип научности содержания и методов образовательного процесса.

14.     Принцип опоры на опоры на интерес (все занятия интересны ребёнку).