Рабочая программа, Календарно-тематическое планирование 7 класс География
рабочая программа по географии (7 класс)

№

Темы уроков

Кол-во часов

Формы контроля

Планируемые результаты

Дата план

Дата фактические

Предметные

Личностные

Метопредметные

Введение. Источники географической информации (2 ч)

1

Введение. Страноведение

1

Фронтальный опрос, практическая работа

Уметь показывать материки и части света; приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов; характеризовать карты, читать и анализировать карту.

Осозновать ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира.

Работать с разными источниками информации

2

Источники географической информации

1

Современный облик планеты Земля (4 ч)

3

Происхождение материков и океанов

1

Фронтальный опрос, составление схем, практическая работа.

Называть и показывать  на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры;

объяснять зональность в

Осознавать целостность природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных регионов и стран; проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков.

Самостоятельно приобретать знания и практические умения, организовывать свою познавательную деятельность – определять её цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности, вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию.

4

Географическая среда – земное окружение человеческого общества

1

5

Разнообразия природы Земли. Широтная зональность и высотная поясность

1

6

Повторение и обобщение раздела

1

Население Земли (5 ч)

7

Численность населения Земли. Размещение населения

1

Фронтальный опрос, контурная карта, выполнять тестовые задания

Уметь рассказывать об основных путях расселения человека по материкам, главных областях расселения, разнообразии видов хозяйственной деятельности людей; читать комплексную карту; показывать наиболее крупные страны мира.

Осознавать себя жителем планеты Земля, уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов; проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране

Искать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях; работать с текстом, составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов.

8

Особенности расселения и их хозяйственная деятельность людей.

1

9

Народы мира и разнообразие стран

1

10

Религии мира и культурно-исторические регионы Земли

1

11

Проверочная работа

1

Главные особенности природы Земли (17 ч)

Рельеф Земли (3 ч)

12

Планетарные формы рельефа

1

Читать карты строения земной коры; устанавливать связи между строением земной коры и размещением крупнейших и крупных форм рельефа;  приводить примеры формы рельефа своей местности и их изменения под влиянием деятельности людей

Находить информацию о памятниках литосферы, понимание специфических черт природы и населения материков

Умение работать с различными источниками информации

13

Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождения полезных ископаемых

1

14

Преобразование рельефа в результате хозяйственной деятельности людей

1

Климаты Земли (3 ч)

15

Климатообразующие факторы

1

Фронтальный опрос

Объяснять влияние на климат характера подстилающей поверхности и движения воздушных масс; выявлять главную причину разнообразия климатов Земли и существования климатических поясов; объяснять значение климатических ресурсов в жизни и деятельности человека 

Понимание специфических черт природы и населения

Умение работать с различными источниками информации

16

Климатические пояса

1

17

Человек и климат

1

Вода на Земле (3 ч)

18

Мировой океан - главная часть гидросферы

1

Фронтальный опрос

Оценивать самого большого природного комплекса в жизни Земли; выявлять зависимость направление поверхностных течений от направления господствующих ветров; устанавливать по карте географическое положение крупных водных объектов суши; сравнивать и оценивать обеспеченность материков внутренними водами

Обсуждать проблемы рационального и нерационального использования вводных ресурсов; называть и показывать памятников природного Всемирного наследия ЮНЭСКО относящиеся к водам суши.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации

19

Воды суши. Закономерности их питания и режима.

1

20

Изменение вод суши под влиянием хозяйственной деятельности

1

Природные зоны (3 ч)

21

Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториального и тропических поясов

1

Индивидуальный контроль  

Давать определение понятия «природная зона»; определять специфику природных зон; показывать на карте природные зоны; называть наиболее характерных представителей органического мира каждой зоны

Составлять характеристику одной из зон с раскрытием связи между природными компонентами зоны.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации

22

Природные зоны субтропических поясов

1

23

Важнейшие природные зоны умеренных, субполярных и полярных поясов

1

Самые крупные природные комплексы на Земле – материки и океаны (4 ч)

24

Особенности природы и населения южных материков

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Выделять, определять и объяснять сходства и различия в географическом положении материков, в рельефе, климате и других компонентов природы. Оценивать природные богатства, а также численность, состав населения и его размещение на материках.

Подготавливать и обсуждать презентации об одном из океанов.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

25

Особенности природы и населения северных материков

1

26

Природа Тихого и индийского океанов. Виды хозяйственной деятельности в океанах

1

27

Природа Атлантического и Северного Ледовитого океанов. Виды хозяйственной деятельности в океанах

1

28

Повторение и обобщение раздела «Главные особенности природы Земли»

1

Материки и страны (34 ч)

Африка (6 ч)

29

Африка. Географическое положение. Исследования Африки

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Определять географическое положение материка и влияние его на природу; объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка, преобладание в рельефе высоких равнин; особенности размещения природных зон. Размещение месторождений полезных ископаемых. Составлять по картам и тексту учебника характеристику стран.

Понимание специфических черт природы населения Африки. Осознание причин уникальности природы и населения.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

30

Население и политическая карта Африки

1

31

Северная Африка. Египет.

1

32

Западная и центральная Африка. Нигерия.

1

33

Страны Восточной Африки. Эфиопия.

1

34

Южная Африка ЮАР

1

35

Проверочная работа по теме Африка

1

Австралия и океания (3 ч)

36

Особенности природы

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Определять географическое положение материка и влияние его на природу; объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка, преобладание в рельефе высоких равнин; особенности размещения природных зон. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Понимание специфических черт природы населения Австралии. Осознание причин уникальности природы и населения.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

37

Австралийский Союз

1

38

Океания. Природа, население и страны

1

Южная Америка (5 ч)

39

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Определять географическое положение материка и влияние его на природу; объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка, преобладание в рельефе высоких равнин; особенности размещения природных зон. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Понимание специфических черт природы населения Южной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

40

Население и политическая карта

1

41

Страны Востока материка. Бразилия.

1

42

Аргентина

1

43

Андийский Запад

1

44

Антарктида. Географическое положение. История открытия

1

45

Особенности природы

1

Северная Америка (4 ч)

46

Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Определять географическое положение материка и влияние его на природу; объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка, преобладание в рельефе высоких равнин; особенности размещения природных зон. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Понимание специфических черт природы населения Северной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

47

США

1

48

Канада

1

49

Мексика

1

Евразия (14 ч)

50

Географическое положение. История исследования. Особенности рельефа, его развитие. Климат.

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Определять географическое положение материка и влияние его на природу; объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка, преобладание в рельефе высоких равнин; особенности размещения природных зон. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Понимание специфических черт природы населения Евразии. Осознание причин уникальности природы и населения.

Умение работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации. Выделять главное в тексте.

51

Народы и страны

1

52

Страны Северной Европы

1

50

Страны Западной Европы

1

51

Страны Восточной Европы

1

52

Страны Южной Европы

1

53

Страны Юго-Западной Азии. Республики Закавказья. Турция.

1

54

Израиль. Арабские страны. Иран

1

55

Южная Азия. Индия.

1

56

Страны Центральной Азии

1

57

Восточная Азия. Китай.

1

58

Япония

1

59

Юго-Восточная Азия

1

60

Контрольная работа «Материки и страны»

1

Природа Земли и человек (4 ч)

61

Природа – основа жизни людей.

1

Индивидуальный и фронтальный контроль, решение тестовых заданий

Объяснять причины изменений характера взаимодействия человека и природы по мере развития человечества.

Понимание специфических черт природы населения. Осознание причин уникальности природы и населения.

Составлять описание местности, в которой ученик провел каникулы. Называть памятники природы и культуры своего края.

62

Взаимодействие природы и общества

1

63

Экологические проблемы

1

64

Роль географической науки в рациональном использовании природы

65

Итоговый урок