Краеведение
статья по географии

   Краеведение является неотъемлемой частью жизни нашего дружного школьного коллектива. Краеведческая направленность присуща  всей учебно–воспитательной работе нашей школе.

                                              В этом огромном мироздании

                                                Бесконечного  космического  пространства,

                                                где-то маленькой  точкой  пульсирует  и живет

                                                Милое сердцу название- Уралы...

Уралы,  Уралы !

До чего же  вы малы.

Вас на карте даже не сыскать.

Уралы, Уралы!

До чего же вы милы!

Вы для сердца, божья благодать.

                       Полюбить Россию или малую Родину, можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей, послушаешь знаменитых рассказчиков и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям русского народа.

  Хранит  каждый человек свои  личные воспоминания, истории, в своем сердце.

 «Если ты не знаешь Родины, которую видишь, как же ты поймешь чужие земли, которые никогда не видел?»

Эти слова сказал И. Песталоцци, и  мы считаем , что он абсолютно прав. Это высказывание помогло нам понять, в каком направлении двигаться в нашем изучении и исследовании.

Мы считаем, что человек не знающий своих корней, своей истории, это очень бедный человек. Бедный не в том смысли, что нет средств, а в том, что духовно бедный.

Цель:  Духовно-нравственное воспитание, творческое и интеллектуальное      развитие школьников посредством изучения родного края.        

Задачи:

1.      совершенствование учебно – исследовательской деятельности учащихся в области краеведения и внедрение  ее в образовательный процесс;

2.      развитие творческого интереса школьников в области знаний, связанных с историей, этнографией, геологией, и экологией;

3.      развитие методической базы учебно-исследовательской работы со школьниками.

Основными направлениями могут быть следующие:

«История с.Уралов и других сёл района»

a.       история возникновения населенных пунктов;

b.       важные исторические события на территории района, села;

c.       история исследования Сибири

d.       история развития промышленности, сельского хозяйства района, села,;

e.       топонимика;

«Природа с.Уралов и других сёл района»

a.       изучение геологических, ботанических, зоологических объектов и процессов в вашей местности;

b.       изучение месторождений полезных ископаемых;

c.        памятники и объекты природы нашего района и практическая деятельность по их сохранению;

d.      природные и антропогенные экосистемы района, антропогенное воздействие на окружающую среду.

«Культура с.Уралов и других сёл района»

a.       памятники истории и культуры;

b.      история этнографических и археологических экспонатов;

c.       история становления религиозной жизни и ее влияние на формирование образа жизни;

d.      край родной на страницах литературных произведений;

e.       местные обычаи;

f.       традиционные ремесла и промыслы.

                                             Результаты работы:

Занятие краеведением помогает юным ребятам   глубже уяснить смысл, сущность важных норм, включенных в Конституцию страны: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры», «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам» (статья 44, часть 3; статья 58). Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально-педагогических задач нашего времени.