РП 9 география
рабочая программа по географии (9 класс)

Принято на заседании МО

___________________________

Руководитель МО

__________/___________/

              ФИО

Протокол №___ от «____»

_______________20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР ГБОУ гимназия№642 «Земля и Вселенная»

___________/___________/

                     ФИО 

«___»__________20__г.

«Утверждаю»

Директор ГБОУ гимназия№642 «Земля и Вселенная» 

__________/П.А.Трошкеев/

                          ФИО 

«___»__________20__г.

Раздел программы

Количество по

программе

Предлагаемое количество часов

по рабочей программе

Общий обзор России

3

3

Хозяйство России

20

17

Районы России

40

44

Россия в современном мире

4

4

Итого:

68

68

Содержание курса

Общее кол-во

часов по разделу

Основное содержание

Урока

Основные понятия и умения

1

Раздел I
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование - 3 ч.

Урок 1  Введение. Общая характеристика хозяйства. 

(стр.7-13)

20 ч.

Представление о предприятии, отрасли и межотраслевых комплексах. Деление хозяйства на отрасли. Три сектора (сферы).

Называть сферы (сектора) хозяйства 

- объяснять термины: структура хозяйства, отрасль, межотраслевые комплексы.

2

Урок 2. Этапы развития хозяйства.

( п.2 стр.18)

Аграрные, индустриальные, постиндустриальные страны. Технологические уклады хозяйства - циклы Н.Д. Кондратьева. Основные этапы развития экономики России.

Аграрные, индустриальные, постиндустриальные страны. Называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменения в структуре хозяйства.

3

Урок 3. Географическое районирование.

Практическая работа. Выделение границ природных, экономических и географических районов в западном и восточном регионах страны. Сравнение их по разным показателям (размерам территории, границам, численности населения и т. д.)

(оформление пр/р, создание презентации )

Подходы к географическому районированию. Природное и экономическое районирование. Представление о географическом районе. Особенности административно-территориального устройства России.

Географическое районирование, административно-территориальное устройство,

приводить примеры разных субъектов РФ,  

выделять и показывать на карте географические районы страны.

4

Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы.

Урок 1. Сельское хозяйство. Растениеводство

(стр.19-26.)

 17 ч.

Сельское хозяйство - отрасль первичной сферы. Отраслевой состав с/ хозяйства. География растениеводства. С/х  угодья, земледелие, технические культуры.

Называть основные отрасли сельского хозяйства, виды с/хугодий;- показывать на карте и объяснять географию размещения основных зерновых и технических культур.

5

Урок 2. Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства.

Практическая работа.Объяснение географии размещения и зональной специализации сельского хозяйства.

(стр.26-31,оформление пр/р)

Животноводство - производитель наиболее ценной продукции. Влияние природных условий на содержание скота. Отраслевой состав животноводства. География животноводства. Зональная специализация сельского хозяйства.

биологические особенности разных видов и пород домашних животных;

- выделять и называть подотраслиживотноводства;

- объяснять географию размещения и особенности зональной специализации, 

6

Урок 3. Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность

Практическая работа. Выявление на примере Ленинградской области  особенностей взаимодействия трех звеньев (сфер) АПК.

(стр.32-37. Оформление пр/р)

Представление об АПК и его составе. Пищевая и легкая промышленность - третье звено АПК. География пищевой и легкой промышленности.

Социальные, экономические, экологические проблемы, связанные с АПК. Особенности  развития

третьего звена АПК.

7

Урок 4. Лесной комплекс. 

(стр.34-41)

Состав комплекса, его специфика в России, главные районы лесозаготовок и потребления древесины. Карта отрасли. Целлюлозно-бумажная промышленность в составе комплекса. Связи производств в ЛПК. Проблемы лесного комплекса страны

ЛПК - водоемкое и энергоемкое пр-во. Внутриотраслевые связи;
показывать главные р-ны лесной пром., крупные лесопром. комплексы;
объяснять значение Белг.обл. в пр-ве или потреблении прод. ЛК

8

Урок 5. Топливио-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Угольная промышленность.

(стр.41-46)

Практическая работа. Чтение карты угольной промышленности (основные районы добычи).

 (п.7.  стр.45,оформление пр/р)

Понятие ТЭК. Особое значение ТЭК в России, обусловленное размерами страны, ее северным положением, сложившейся структурой хозяйства и экспорта страны. Изменение значения отдельных видов топлива. Угольная промышленность – «старейшая» отрасль ТЭК. 

ТЭК, топливная промышленность, угледобывающий район.

- называть отрасли, входящие в состав ТЭК;

- объяснять изменения структуры потребляемого топлива;

- называть и показывать главные районы добычи угля.

9

Урок 6. Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность

Практическая работа. «Чтение карт нефтяной и газовой пр-ти».(п.7 стр47-52)

Нефтяная и газовая промышленность - основа современной экономики. Особенности размещения нефтяной и газовой промышленности.

Называть и показывать главные районы добычи нефти и газа;

- районов производства поступающей продукции.

10

Урок 7. Электроэнергетика

(п.8,стр.53-56)

Представления: электроэнергетика, энергетическая система, типы электростанций

- объяснять особенности размещения электростанций на территории страны, их влияние на состояние окружающей среды.

11

Урок 8. Металлургический комплекс

Практическая работа. Изучение особенностей размещения металлургического производства.

(п.9 стр.57-63)

Представление о металлургическом комплексе. Особенности металлургического производства. Карты черной и цветной металлургии. География металлургического производства, проблемы металлургического комплекса и перспективы развития.

Концентрация производства, материале- и энергоемкость производства, заводы полного цикла, предельная металлургия, малая металлургия- приводить примеры и показывать на карте главные районы черной и цветной металлургии;

12

Урок 9. Машиностроительный комплекс

Практическая работа. Изучение межотраслевых связей машиностроения на примере любого крупного завода (в том числе своей местности).

(п. 10 стр.64-69). 

Машиностроение - сердцевина хозяйства страны. Тесные внутри- и межотраслевые связи. Специализация и кооперирование в машиностроении. " 

Специализация и кооперирование, наукоемкое, трудоемкое и металлоемкое машиностроение

13

Урок 10. Военно-промышленный комплекс

( создание презентации)

Роль ВПК в экономике России в разные периоды ее истории. Основные отрасли, районы и центры. Размещение производств ВПК. 

- объяснять возникновение социальных, экономических и экологических проблем, связанных с ВПК.

14

Урок 11. Химическая промышленность

Практическая работа. Анализ отраслевых карт; составление схемы межотраслевых связей химической промышленности

Новые понятия и представления: химизация, межотраслевые связи

(п. 11. Стр.70-75,оформление пр/р)

Состав отраслей, сложность структуры. Производство минеральных удобрений, особенности размещения производств. Химия полимеров - промышленность XX века. Перспективы развития химической промышленности. Химическое производство и окружающая среда.

Называть и показывать главные районы химической промышленности;

- объяснять значение термина "межотраслевые связи", возникновение экологических проблем, связанных с химическими производствами.

15

Урок 12.Транспорт 

Практическая работа.Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны, в том числе Белгородской области на основе карт. 

(п.12 стр.76-81, оформление пр/р)

Транспорт, его особое значение для хозяйства России. Сравнение отдельных видов транспорта по технико-экономическим особенностям. Отличительные черты транспортной сети страны. Важнейшие магистрали. Проблемы транспортного комплекса страны

Приводить примеры крупных магистралей страны,

- объяснять влияние природных условий на работу отдельных видов транспорта и влияние транспорта на состояние окружающей среды.

16

Урок 13. Информационная инфраструктура 

 (п.13 стр.81-85)

Информация как ресурс. Значение информации в современном обществе. Различные типы телекоммуникационных сетей. География телекоммуникационных сетей. Влияние информационной инфраструктуры на образ жизни людей.

- сравнивать уровень информатизации и развития разных видов связи в отдельных районах России.
- информационная инфраструктура, телекоммуникационная сеть, интернет, сотовая связь.

17

Урок 14. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство

Практическая работа. Составление картосхемы учрежд. сферы услуг своего района (микрорайона).

(п.14, стр.85-88, оформление пр/р)

Состав сферы услуг, особенности размещения ее предприятий. География рекреационного хозяйства.

сфера услуг, рекреационное хозяйство, экологический туризм.

18

Урок 15. Территориальное (географическое) разделение труда 

(п.15 стр.89-91)

Главные промышленные, сельскохозяйственные, рекреационные районы страны. Территориальное (географическое) разделение труда, определяющие его факторы.

Отрасль специализации, географическое разделение труда;

19

Урок 16. Структура промышленности Межотраслевые комплексы Экономические зоны. Территориально производственные связи. Обобщение и коррекция знаний по разделу "Хозяйство России"

(повторение раздела «Хозяйство России, стр.10-89»,подготовка к тетстированию)

Обоснование развития отраслей специализации

20

Урок 17.  Контроль знаний по разделу «Хозяйство России»

(Без д/з)

 тест

21

Раздел II Районы России

Тема 3. Европейская часть России .

Урок 1. Восточно-Европейская равнина

Практическая работа.Нанесение на контурную карту основных объектов природы Восточно-Европейской равнины.

(п.16, стр.94-102)

44

27

Крупнейшая равнина земного шара, ее границы и особенности природы. Типичные ландшафты Восточно-Европейской равнины. Тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства

Называть и показывать на карте основные формы рельефа, реки, озера, природно-хозяйственные зоны, месторождения полезных ископаемых, объекты - природные памятники 

22

Урок 2. Волга 

(п.17 стр.102-106)

Волга и Волжский бассейн. Волга - стержень единого водного пути, хозяйственная ось Европейской России. Природные ландшафты. Экологические проблемы.

Единый глубоководный путь европейской части России, гидроэлектростанции Волжского каскада, крупнейшие города на Волге;- называть экологические проблемы.

23

Урок 3. Центральная Россия: состав, географическое положение

Практическая работа. Определение по картам и оценка ЭКП Центральной России.

(п.18, стр.107-112, оформление пр/р)

Центральная Россия - исторический центр страны. Географическое (физико-, экономико- и политико-географическое) положение. Изменение его во времени.

Называть и показывать на карте: границы района, древние города, - объяснять природные и историко-географические особенности Центральной России.

24

Урок 4. Центральный район: особенности населения

Практическая работа. Народные промыслы Центральной России как фокус природных особенностей (описание одного из центров народных художественных промыслов.

(п.19, стр.113-117,оформление пр/р)

Центральный район - ядро формирования русского народа. Роль географического фактора. Народные промыслы. Контрасты в современной жизни населения.

Показывать на карте состав и границы Центрального района;
- перечислять факторы, определяющие ЭГП района;

- особенности населения и трудовых ресурсов Центрального района.

25

Урок 5. Хозяйство Центрального района

(п. 20,стр.117-120)

Центральный район - база индустриализации. Этапы развития хозяйства.

Специализация современного хозяйства на трудоемких и наукоемких отраслях, разнообразных видах услуг. 

- называть ведущие отрасли хозяйства Центрального района, показывать на карте главные центры производств;

- объяснять сложившуюся специализацию района.

26

Урок 6. Москва - столица России

(п. 21, стр.121-124)

Москва - инновационный центр, крупнейший центр науки и высшего образования, политический и финансовый центр. Столичные функции города. Московская агломерация.

- называть главные направления хозяйственного развития города;

- объяснять влияние Москвы на политическую, экономическую, культурную жизнь страны;.

27

Урок 7. Города Центрального района

Практическая работа.Составление географических маршрутов по городам Центрального района с указанием их достопримечательностей. 

(п. 22, стр.125-129.Оформление пр/р)

Города Центрального района, разнообразие их типов, их многофункциональное значение.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры разных городов Центрального района.

28

Урок 8. Центрально-Черноземный район

(п. 23. Стр.-131-136)

Географическое положение. Этапы развития района. Природные ресурсы - чернозем, КМА, АПК и черная металлургия района. Особенности территориальной структуры.

- показывать состав территории, ее границы, основные природные объекты, определяющие своеобразие района;

- называть основные отрасли специализации хозяйства Черноземья.

29

Урок 9. Волго-Вятский район. 

(п. 24, стр. 137-139)

Внутренняя неоднородность природных условий. Хозяйственные различия севера и юга района. Этническое разнообразие. Нижегородская агломерация.

- границы района, главные природные объекты, определяющие своеобразие района;

- называть народы, проживающие в районе;

- хозяйственные различия внутри района.

30

Урок 10. Северо-Западный район

Практическая работа. Составление географического описания "путешествия" от Финского залива до Рыбинска водным путем.
(п. 25, стр.144-147, оформление пр/р)

Особенности географического положения и природы. Озерный край Северо-Запада, Ладожское озеро. Балтийское море - природа, морские пути, экологические проблемы.

Показывать состав и границы территории, основные природные объекты;

- называть и объяснять факторы, определяющие выгодное ЭГП

31

Урок 11. Города на старых водных торговых путях

Практическая работа. Составить географ. маршрут по древним городам С-З с указан. достопримечательностей. Обосновать свой выбор. (п.26,оформление пр/р)

Древние города на старых торговых путях. Современные проблемы старых городов

реки европейской части России; "путь из варяг в греки";- показывать на карте древние города.

32

Урок 12. Санкт-Петербург - новый "хозяйственный узел" России 

(п.27, стр.150-153)

Влияние географического положения на статус "морской столицы". Изменение Петербургом своего ЭГП: преодоление "окраинного положения" за счет строительства каналов, железных дорог, создания современной сети связи.

Объяснять влияние ЭГП города на формирование его хозяйственной специализации; - называть отрасли специализации.

Машиностроение, химия, легкая промышленность.

33

Урок 13. Санкт-Петербург - "вторая столица" России.

(п.28,стр.153-156, создание презентации)

«Столичные" функции Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург - культурная столица России. 

Называть культурно-исторические достопримечательности Санкт-Петербурга.

34

Урок 14. Калининградская область.

(п.29, стр.156-159,создание презентации)

Особое ЭГП, его изменение во времени. Природные особенности. Отрасли хозяйства. "Янтарный край". Рекреационное хозяйство. Проблемы развития области.

Анклав, портовое хозяйство Показывать на карте Калининградскую область,

- оценивать ЭГП Калининградской области

35

Урок 15. Европейский Север Географическое положение и природа.

(п.30, стр.160-165)

Состав и особенности географического положения. Малоблагоприятностьусловий для жизни и хозяйственной деятельности людей.. Моря Белое и Баренцево; их роль в жизни района. Поморы.

Называть состав территории,

- объяснять на примере региона влияние природных условий на хозяйственную деятельность;

36

Урок 16. Этапы развития хозяйства

Практическая работа (на выбор)

1) Сравнение двух районов Европейского Севера - Кольско-Карельского и Двинско-Печорского

2) Выбор города в качестве "региональной столицы" Европейского Севера и обоснование своего выбора. (п.31, стр.165-169)

XVII в. - период расцвета хозяйства Севера. Торговые пути. Север - родина знаменитых русских землепроходцев. Архангельск и Мурманск - морские ворота района и страны. Развитие хозяйства Севера в XIX - XX в. 

- объяснять различия в природной и хозяйственной неоднородности разных районов Европейского Севера.

-новая роль Европейского Севера в хозяйственной жизни России.

37

Урок 17. Роль Европейского Севера в развитии русской культуры

Практическая работа .Описание одного из природных или культурных памятников Севера на основе работы с разными источниками информации. 

(п.32, стр.169-175, оформление пр/р.)

Культурное наследие Севера. Монастыри - центры политической, хозяйственной и культурной жизни древности, "архитектурные жемчужины" России. Северные художественные промыслы.

Называть и показывать культурно-исторические объекты, определяющие своеобразие Европейского Севера;

- объяснять влияние природных условий на жизнь –хозяйственную деятельность людей.

38

Урок 18. Поволжье. Географическое положение и природа 

(п.33, стр. 177-182)

Географическое положение и состав района. Волга как главная ось хозяйства и расселения. Своеобразие природных условий. Протяженность территории и изменение природных условий. 

- объяснять изменение природных условий и хозяйственной специализации в различных частях Поволжья;

39

Урок 19. Население и хозяйство

Практическая работа.Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья. Сравнительная оценка двух городов (по выбору) по транспортно-географическому положению, историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны.

 (п.34, стр.182-189, оформление пр/р)

Изменение хозяйства района на разных этапах развития. Современный отраслевой состав. Пестрота национального состава населения. Крупнейшие города на Волге, их особенности.

Показывать на карте города Поволжья, объяснять особенности и причины их возникновения, роста и хозяйственного развития;

- называть отрасли специализации района по статистическим данным;

40

Урок 20. Северный Кавказ. Природные условия

Практическая работа. (начало работы).Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа до природным условия.

 (п. 35, стр.190-194, оформление пр/р)

Состав района, границы, ЭГП. Разнообразие природы. Внутренняя неоднородность района. Ресурсы Северного Кавказа (почвенные, агроклиматические, рекреационные, минеральные).

- определять ГП и ЭГП района;

- объяснять особенности географического положения района и природные различия его западной и восточной частей.

41

Урок 21. Хозяйство района

Практическая работа (продолжение). Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по развитию АПК и рекреационного хозяйства. 

(п.36, стр.194-198, оформление пр/р)

Агропромышленный комплекс, его структура. Рекреационные зоны. Ведущие отрасли промышленности. Ростов-на-Дону - самый крупный город Северного Кавказа.

- определять показатель специализации по статистическим данным;- объяснять хозяйственное различие западной и восточной частей Европейского Юга.

42

Урок 22. Народы Северного Кавказа

(п.37, стр.198-202)

Этническое, религиозное, культурное разнообразие района. Казаки и горцы. Культура народов Кавказа.

Приводить примеры объектов и предметов культурного наследия народов Северного Кавказа.

43

Урок 23. Южные моря России 

(п. 38, стр.202-206)

Значение южных морей России. Черное море - природа, транспортное и рекреационное значение. Экологические проблемы Азовского моря. Транспортное значение. Ресурсы Каспия.

Показывать моря на карте;называтьприродные особенности морей;показыватьпограничные государства;- объяснять значение морей для хозяйственной жизни.

44

Урок 24. Уральский район.  Географическое положение и природа

Практическая работа. (начало работы)географическое описание Среднего Урала по картам.

(п.39, стр.207-214, оформление пр/р)

Специфика географического положения. Урал как природный и экономический район. Предуралье и Зауралье. неоднородностьприродных условий, разнообразие ископаемых богатств. Спектры широтной и высотной поясности.

- показывать по карте объекты, определяющие природное своеобразие Урала;

- объяснять особенности природы Урала, своеобразие его отдельных территорий;

- давать оценку ЭГП района.

45

Урок 25. Этапы развития и современное хозяйство.

(.40, стр.214-219.)

Этапы освоения и развития хозяйства, изменение роли района в хозяйстве России. Современная структура хозяйства.

изменение роли района в хозяйстве России. Современная структура хозяйства.

46

Урок 26. Население и  города Урала. Проблемы района

Практическая работа (окончание). Географическое описание по картам Среднего Урала. 

(п.41, стр.219-225, оформление пр/р)

Города Екатеринбург - горнозаводский центр Урала. Пермь - промышленный и торговый центр. Челябинск - город на трасе Транссиба. Социальные, экономические и экологические проблемы Урала. Конверсия военно-промышленного комплекса.

Сравнивать Северный, Средний, Южный, Западный и Восточный Урал по условиям и хозяйственному развитию;- называть и объяснять экологические проблемы Урала;

- оценивать перспективы развития Урала.

47

Урок 27. Обобщение знаний по теме "Европейская часть России". Контроль знаний.

(без д/з)

Общие черты географических районов Европейской части. Природные и социально-экономические особенности районов. Проблемы районов, их тесная взаимосвязь. Экологические проблемы. Качество окружающей среды. Возможные пути решения проблем географических районов Европейской части страны.

- называть общие черты и проблемы развития географических районов;
- сопоставлять показатели специализации географических районов;
- объяснять природные и социально-экономические особенности географических районов Европейской части России;

48

Тема 3. Азиатская часть России – 16 часов 

Урок 1. Природа Сибири

Практическая работа.  Географическое описание путешествия из Екатеринбурга до Владивостока по Транссибирской магистрали (города и реки, изменение ландшафта, впечатления) (п.42, стр. 226-231, оформление пр/р)

16

Азиатская Россия - территория, рельеф, климат. Природа Сибири: рельеф, климат, реки, ландшафт. Природно-хозяйственные зоны. Условия хозяйственной деятельности в Сибирских ландшафтах.

Выделять на карте природные районы на востоке страны;

- называть общие особенности природы, населения и хозяйства Азиатской части России;

49

Урок 2. Природа и ресурсы гор Южной Сибири.

 (п. 43, стр. 231-236)

Состав, географическое положение, тектоническое строение и особенности рельефа. Климат, реки. Горные хребты и котловины. Климат и реки. Особенности высотной поясности. Природные ресурсы. Освоение горных районов Сибири.  Виды хозяйственной деятельности. 

Показывать на карте объекты, определяющие своеобразие природы района; - объяснять важность сохранения природного равновесия горных ландшафтов, 

50

Урок 3. Арктические моря

 (п.44, стр.236-240)  

Моря Северного Ледовитого океана: особенности природы морей, ресурсы, хозяйственное значение.

Северный морской путь. Современные проблемы и перспективы.

называть отличительные особенности природы морей Северного Ледовитого океана; - объяснять значение Северного морского пути для Азиатских регионов России.

51

Урок 4. Население Сибири

 (п.45, стр. 240-245)

Формирование этнической карты Сибири. Присоединение к России и заселение русскими. Характер заселения территории. Взаимоотношения русских с коренными народами.

Формирование этнической карты Сибири.

52

Урок 5. Хозяйственное освоение Сибири.

Практическая работа.Выделить на карте и дать комплексное физико-географическое и экономико-географическое описание района Крайнего Севера Сибири, используя разные источники информации. 

(п.46, стр.246-251,оформление пр/р)

Освоение Сибири русскими. Тобольск, Иркутск - старые города Сибири. Изменение роли городов в процессе освоения Сибири. ОсвоениеСибири в советское время. Различия в освоенности территории Сибири.

Объяснять причины освоения Сибири; - называть природные особенности, затруднявшие освоение территории; - называть основные направления хозяйственного развития Сибири.

53

Урок 6. Западная Сибирь Природные условия и ресурсы

(п.47, стр.252-257)

Состав территории, географическое положение, рельефа, климат, реки, зональность природы. Проблемы освоения Западной Сибири. Ресурсы региона. Нефтегазовый район мирового значения. Экологические проблемы

Показывать на карте природные объекты, определяющие своеобразие района; - давать оценку ЭГП района;

- называть и объяснять природные особенности Западной Сибири.

54

Урок 7. Хозяйство района. 

(п. 48, стр.257-260)

Западная Сибирь - главная топливная база страны. Кузбасс - угольно-металлургическая база. ВПК. Сельское хозяйство.

Показывать на карте месторождения нефти, газа, угля, крупные центры нефтепереработки, трубопроводы; - объяснять развитие черной металлургии; - отрасли специализации Западной Сибири.

55

Урок 8. Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы. 

(п.49, стр.262-267, создание презентации)

Состав района, ЭГП. Величайшее плоскогорьемираи крупнейшие реки России. Топливные, энергетические ресурсы. Минеральные и лесные ресурсы.

- называть природные ресурсы и показывать р-ны их распространения;
определять и оценивать ЭГП;

- природные условия;

56

Урок 9..Байкал.

(п. 50, стр.267-274,создание презентации,доклада)

Байкал - уникальное творение природы. Площадь озера, объем пресной воды. Особенности природы. Образование озерной котловины. Х-во на берегах озера. Экологические проблемы

Эндемики Байкала;

- показывать на карте, называть и объяснятьуникальныеособенности озера.

57

Урок 10. Хозяйство района (п.51, стр.274-278)

Внутренние различия вхозяйственном развитиирайона. Ангаро-Енисейскийрайон Восточной Сибири - электроэнергетика, цветная металлургия, лесопромышленный комплекс. Топливная промышленность Восточной Сибири. ВПК. Экологические проблемы.

- показывать на карте промышленные центры;- объяснять возникновениеэкологических проблем региона;

- сравнивать специализацию Западной и Восточной Сибири, 

58

Урок 11. Дальний Восток. Формирование территории

(п. 52, стр.279-288,создание презентации)

Дальний Восток, его границы как природного и экономического района. Географические открытия и заселение территории. Изменение границ России на Дальнем Востоке. Современные границы района.

особенности политике-и экономико-географического положения, связь с другими регионами России. Географические открытия и заселение территории.

59

Урок 12. Природные условия и ресурсы.

 (п.53, стр. 288-294)

Дальний Восток - контактная зона "суша - море", последствия для природы и хозяйства. Муссонный климат большей части территории. Опасные природные явления - тайфуны, цунами, снегопады, землетрясения, извержения вулканов.

называть и показывать на карте природные объекты материковой, полуостровной и островной частей;

- объяснять специфику природных условий Дальнего Востока;

60

Урок 13. Моря Тихого океана

Практическая работа(начало).Сравнительная характеристика (природных условий и ресурсов) морей Дальнего Востока. 

(п.54, стр.294-298,оформление пр/р)

Общие особенности морей Тихого океана. Своеобразие природы и ресурсов Берингова, Охотского и Японского морей

- показывать на карте моря Тихого океана, пограничные страны, острова, полуострова; - объяснять особенности природы морей.

61

Урок 14. Население района.

 (п.55, стр.298-301)

Размещение населения. Национальный состав. Коренное население Дальнего Востока. Отличительные особенности современного населения.

- объяснять характер расселения коренныхнародов и плотности населения; - приводить примеры влияния природных условий на жизнь, быт и традиции народов Дальнего Востока.

62

Урок 15. Хозяйство района

Практическая работа (окончание.Сравнительная характеристика хозяйственного использования морей Тихого океана. (п.56, стр.301-306,оформление пр/р)

Особенности ЭГП. Внутренняя неоднородность района. Южная и северная части, их природные и хозяйственные особенности. Хозяйственная специализация. Особая роль морского транспорта.

- определять показатель специализации района по статистическим данным;
- объяснять сложившуюся специализацию Дальнего Востока.

63

Урок 16. Обобщение знаний по теме "Азиатская часть России"

Практическая работа. Сравнение западных и восточных районов России.(оформление пр/р, повторение материала по разделу «Районы России, стр.96-306)

Общие черты и проблемы восточных районов (хозяйственные, социальные, экологические). Межрегиональные и хозяйственные связи. Сотрудничество с зарубежными странами в развитии Востока страны.

Объяснять природные и социально-экономические особенности восточных географических районов и сопоставлять их с западными регионами страны; - объяснять роль Азиатской части во внутригосударственном разделении труда; - оценивать современные перспективы социально-экономического развития восточных районов.

64

Урок 17. Контроль знаний по разделу «Районы России»

(без д/з)

 тест

Различные подходы к типологии районов. Районы нового и старого освоения, аграрные, индустриальные, приморские, центральные, глубинные и т. д. Уровень и качество жизни населения в разных районах страны. Проблемы экологической безопасности. Взаимодополняемость географических районов. Региональная политика.

приводить примеры (и показывать на карте) районы с различным географическим положением, преобладающей специализацией и уровнем развития; - объяснять сложившееся различие в уровне развития географических районов.

65

Тема 3. Россия в мире.

Урок 1. Россия в мире

Практическая работа. Работа со стат. мат-ми с целью выявления уровня экономического и социального развития России в сравнении с показателями других стран мира. (стр 307)

4

Изменение места и роли России в мировом хозяйстве в разные исторические периоды. 

объяснять роль России в мировой политике, приводить примеры;

66

Урок2. Россия в современном мире.

(стр.308-316)

Перспективы развития России. Причины, влияющие на социально-экономическое и культурное развитие

оценивать современное состояние и перспективы социально-экономического развития России

67

Урок 3. Особенности отношений России с отдельными странами. 

(создание презентации)

Составление картосхем взаимных интересов России со странами Европы, Балтии, Белоруссией, Молдавией, Украиной, странами Закавказья и Ср. Азии, Китаем, Монголией, Японией

Объяснять характер взаимоотношений с определенными странами

68

Урок 4.  Экологические проблемы России.

Дополнительные материалы «Экология и мы»

(создание по выбору: доклада, презентации, проекта)

Характеристика мероприятий по охране и преобразованию

природы

Называть основные районы экологических проблем