Моя будущая профессия- финансист.
план-конспект урока по географии (11 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

 п. Горьковский, Новоалександровского района, Ставропольского края.

Номинация

Учебно-методические разработки по преподаванию основ

финансовой грамотности для обучающихся общеобразовательных организаций.

Тема: Моя будущая профессия- финансист.

Кузнецова Ирина Евгеньевна

Учитель географии

МОУ СОШ №7

Тема урока: Моя будущая профессия- финансист.

Цель урока Познакомить школьников с профессиональным праздником – Днём финансиста. профессий- финансист.

Задачи:

познакомить учащихся с основными особенностями финансовой деятельности;

выявить особенности финансовой грамотности;

формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных затрат и принимать разумное решение;

Оборудование:

Компьютер.

Проектор.

Экран.

Дидактический материал:

компьютерная презентация «Моя будущая профессия- финансист.» (авторский медиапродукт, Microsoft Office Power Point 2003)

Ход урока

Ι. Орг. Момент ( Слайд №1)

Учитель - Здравствуйте ребята! Посмотрите на экран.  Как вы думаете, что объединяет эти слова?  

(Французский, Инвестор, На законной основе, Акции, Налогообложение, Страховая, Инвестиционные фонды, Сметы, Трейдер)  Ответ вы найдёте в заглавных буквах этих слов. (Учащиеся читают слова, выделяют заглавные буквы- ФИНАНСИСТ! )

ΙΙ .Подготовка к изучению нового материала        

Учитель-  Правильно  на сегодняшнем уроке   мы поговорим  о профессии финансиста, ее значении и о ваших личных перспективах и возможностях в этой сфере. В нашей стране сейчас придается большое значение развитию финансовой сферы.

Всероссийская акция «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» проводится  в рамках Государственного профессионального праздника «День финансиста» при поддержке Министерства финансов РФ и Экспертной группы по финансовому просвещению при ФСФР России. А что же такое финансовое дело? Чтобы разобраться в этом, мы с вами поработаем экспертами( Класс делится на  четыре группы экспертов)    

ΙΙΙ. Изучение нового материала

Учитель-  Финансовое («казначейское») дело на Руси возникло еще в IX веке. А 8 сентября 1802 года император Александр I подписал Манифест об утверждении восьми министерств, в том числе Финансового, и учреждении должности министра финансов. Цель его деятельности была определена так: «Должность Министра финансов имеет два главных предмета: управление казенными и Государственными частями, кои доставляют Правительству нужные <...> доходы, и генеральное всех доходов (ассигнование) по разным частям Государственных расходов».

Однако только через 20 лет система Министерства финансов сформировалась окончательно. В течение 1811–1821 гг. управление финансами было разделено между тремя ведомствами — Министерством финансов (ведало всеми источниками доходов), Государственным казначейством (ведало расходами) и Государственным контролером (вел ревизию всех счетов). В конечном итоге функции контроля над доходами и расходами государства были объединены в одном ведомстве — Министерстве финансов.

На протяжении своей истории Министерство финансов играло, играет и будет играть одну из самых ключевых ролей в проведении финансовой политики страны.

Задание: Итак уважаемые эксперты  проанализируйте высказывание графа Егора Францевича Канкрина (министр финансов, 22 апреля 1823 г. — 1 мая 1844 г.): «Защита финансов — это защита жизненной силы существования государства».

Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде. Затем выслушиваются ответы каждой экспертной группы.

Учитель: Финансист – это специалист, осуществляющий крупные денежные операции на законной основе. Сегодня в российской финансовой системе работают профессионалы, отличающиеся добросовестностью, ответственностью, компетентностью. Они хорошо разбираются в бюджетном и налоговом законодательстве. Финансист (financier; французском языке: [fin?sje]) - это термин, характеризующий человека, который имеет дело обычно с крупными суммами денег и как правило который занимается кредитованием (финансированием проектов), крупномасштабными инвестициями (инвестированием), а также может заниматься крупномасштабным управлением капитала. Термин французский и происходит от слова - финансирование.

Чтобы по достоинству оценить профессию финансиста и вклад, вносимый им в повышение эффективности хозяйственной деятельности и ее результативность.  Международный конгресс бухгалтеров в 1946 г. утвердил герб счетного работника, предложенный знаменитым французским ученым Ж. Б. Дюмарше.  И даже гимн.

Задание: Итак, уважаемые эксперты у каждого из вас на столах находится копия герба, давайте его рассмотрим и сделаем выводы, что символизирует каждый из знаков.

(Ответы экспертов)-

Солнце символизирует бухгалтерский учет, который освещает хозяйственную деятельность, ясность и прозрачность финансовой деятельности.

Весы - бухгалтерский баланс.

Кривая Бернулли – символ непрерывности и вечности учёта, а, значит, и экономического анализа.

Учитель. Кто же такой - финансист? Какие требования к человеку предъявляет эта профессия? Финансист ежедневно выполняет множество различных задач. Если предприятие не большое, то одному специалисту вполне под силу справиться со всеми вопросами.

Но, конечно, если речь заходит, например, о бюджете государства, то потребуется огромное число людей, которые будут заниматься планированием, организацией исполнением и контролем.

Каждый из них будет заниматься чем-то определенным - или планировать, или исполнять, или контролировать. Специализаций у финансистов достаточно много, так как финансистом обычно принято называть всех специалистов, имеющих, так или иначе, отношение к любым финансово-денежным операциям: бухгалтер, финансовый директор, банкир, и т.д.

Это зависит непосредствено от вида денежного оборота, за который он несет ответственность. Например, можно выделить специалистов, которые занимаются: страхованием; налогами и бюджетом; кредитованием; инвестициями; внешнеэкономической деятельностью.

Задание. Уважаемые эксперты. Подумайте Какой должен быть финансист? Что относится к  индивидуальным особенностям специалиста

 Ответы Экспертов.Финансист должен быть: К индивидуальным особенностям специалиста входят:

-  Аналитический склад ума;

-  Хорошая оперативная память;

-  Усидчивость, умение много и напряженно работать;

К личностным особенностям специалиста входят:

-  Нервно-психическая устойчивость;

- Развитые счетно-аналитические способности;

-  Высокая работоспособность ,                    

-  Способность к концентрации и распределению внимания в течении длительного времени.

Учитель. Вот именно таким людям посвящается гимн, посвященный финансистам.

Давайте послушаем его.

Как и каждой профессии в профессии Финансиста есть свои плюсы и минусы. Владельцы компаний, принимая на работу финансиста, вверяют ему собственное благополучие в отношении финансов. Поэтому, они, как следствие, напрямую заинтересованы в стимуляции качественного выполнения его работы. А лучшим стимулом является, разумеется, достойная оплата труда.

Задание. Уважаемые эксперты, как вы думаете, какие преимущества есть у профессии.

 (К преимуществам профессии финансиста относится многогранность данной специальности. Специалист может работать, как в банке, так и в страховой компании, как в кредитной организации, так и в инвестиционной компании, а также в собственном бизнесе.)

Учитель. А какие минусы вы видите?  

(К основным рискам профессии нужно отнести не стабильную востребованности на рынке труда. Зависит это, в основном, от текущей экономической ситуации)

IV. Заключение.

Учитель. В произведении Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Золотой теленок» великий комбинатор Остап Бендер произносит фразу: «Я, знаете, не финансист, я свободный художник и холодный философ».

Задание. Как вы думаете, какое отношение к финансовой деятельности здесь отражено?

(Финансист должен уметь выгодно вкладывать средства. Одной из главных задач такого специалиста можно назвать оценку оптимального сочетания риска и дохода.)

Конечно, финансист — очень серьезная профессия.

Но как вы думаете, нужна ли финансовая грамотность обычным людям, нам с вами? Что можно включить в понятие финансовая грамотность?

Финансовую грамотность можно определить как способность принимать обоснованные решения и совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие периоды.

Финансовая грамотность включает способность вести учет всех поступлений и расходов, умение распоряжаться денежными ресурсами, планировать будущее, делать выбор финансовых инструментов, создавать сбережения, чтобы обеспечить будущее и быть готовыми к нежелательным ситуациям, включая потерю работы.

Финансовая грамотность — сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте.

Но и в семье важно правильно и рационально расходовать денежные средства. Вывод: Следовательно, изучение финансовой науки, как области знания, имеет большое значение для любого гражданина, чтобы реагировать на ситуации рыночной экономики.

V. Итог урока

 Учитель: Чтобы стать профессиональным финансистом, нужно получить экономическое или финансовое образование в соответствующих ВУЗах по специальностям «Банковское дело», «Учет и аудит» «Финансы и кредит», «Экономика предприятия», «Финансы», и пр.

Возможно, Вас заинтересуют г де можно получить профессию финансист в нашем крае Ставропольский государственный аграрный университет, Белгородский университет кооперации, экономики и права - Ставропольский институт кооперации, Московский гуманитарно-экономический институт - Ставропольский филиал, Российский государственный социальный университет Филиал РГСУ в г. Ставрополь, Московский технологический университет, Ставропольский филиал

Использованные источники информации

1. вашифинансы.рф›week/library/

2. http://freelly.ru/o-proekte/dlya-detej-i-yunoshestva

3. https://infourok.ru/kurs_osnovy_finansovoy_gramotnosti-127908.htm

4. http://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-aleksevna-kostina/uchim-detei-finansovoi-gramotnosti.html

5. Спецпроект Российской экономической школы  по личным финансам Алексей Горяев, Валерий Чумаченко ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 

6. www.azbukafinansov.ru,