Конспект открытого урока по географии 8 класс
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему

МКОУ «Тогульская основная общеобразовательная школа»

План-конспект открытого урока по географии 8 класс

Составила: учитель I категории

Биолог-географ

Боровцова А. В.

Тогул – 2017

Тема: Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения

Цели урока: познакомить учащихся с природными ресурсами Восточной Сибири и проблемами их освоения, углубить знания о взаимосвязях между компонентами природы; познакомить с наиболее интересными объектами Восточной Сибири, закрепить знания основных терминов и понятий.

Оборудование: Карты России: физическая, климатическая, природных зон; коллекция горных пород и минералов; гербарии; картины.

Ход урока

1. Орг. Момент

(приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)

Здравствуйте ребята! Сегодня мы заканчиваем знакомство с Восточной Сибирью. Тема нашего урока «Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения». Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока.

Я пришла к вам на урок вот с такой целью: Цели урока: познакомить учащихся  с природными ресурсами Восточной Сибири и проблемами их освоения. Углубить знания о взаимосвязях между компонентами природы.

А с какой целью вы пришли сегодня на урок? У вас на столах есть «растапырки» с темой сегодняшнего урока, я предлагаю вам подумать и каждому участнику группы на обороте записать цель, с которой он пришел на урок.

2. Мотивация. Посмотрите на слайд. Перед вами слова знаменитого русского ученого М. В. Ломоносова: «Российское могущество прирастать будет Сибирью» 

                        М. В. Ломоносов  

Согласны ли вы с этим высказыванием? Свой ответ обоснуйте.

3. Изучение нового материала.

Сегодня мы будем знакомиться с природными богатствами Восточной Сибири. Особенно богата Восточная Сибирь минеральными ресурсами.

Как мы определим какие ресурсы распространены на территории Восточной Сибири? ( с помощью карты)

Каковы условные знаки полезных ископаемых, которые нам сегодня понадобятся? У вас на столах есть задание №1, внимательно ознакомьтесь с ним и какая группа будет готова, поднимите руку и представьте результат.

Задание №1. Внимательно познакомьтесь с минеральными ресурсами в таблице, с помощью атласа найдите и нарисуйте их знаки напротив каждого полезного ископаемого.

Восточная Сибирь имеет разнообразные минеральные ресурсы: минеральные, водные, лесные, биологические. Наибольшее значение имеют минеральные. Я вам предлагаю выполнить задание №2, которое вы найдете у себя на столах. С помощью карты рассмотрите месторождения и прокомментируйте их особенности. По ходу изучения заполните таблицу. Свой результат представьте.

Задание №2. С помощью карты рассмотрите месторождения и прокомментируйте их особенности. По ходу изучения заполните таблицу. Свой результат представьте

Итак, мы выяснили, что Восточная Сибирь имеет богатейшие месторождения полезных ископаемых, Минеральные ресурсы не только богаты, но и разнообразны по набору их видов. Почему?

Какие проблемы возникают при добыче и переработке минеральных ресурсов?

• Назовите и покажите на карте крупные реки и озера Восточной Сибири.
• Значение водных ресурсов.
• Существуют ли проблемы, связанные с использованием водных ресурсов?

• Какими природными ресурсами Восточная Сибирь богата, а каких недостаточно?

Что осложняет использование природных ресурсов Восточной Сибири? Молодцы! Вы хорошо поработали, а сейчас я предлогаю вам отдохнуть и послушать сообщение «Освоение Таймыра. Норильск»

Ну вот теперь мы с вами имеем полное представление о Восточной Сибири, о строении и составе ее территории, о ее богатствах и проблемах. Я предлагаю вам выполнить задание №3 Составить Кластер. 1-ая группа составляет кластер «Природные условия Восточной Сибири» 2-ая группа составляет кластер «Минеральные ресурсы Восточной Сибири»

Давайте проверим, что у вас получилось.

4. А теперь давайте вернемся к тем целям, которые мы поставили в начале урока. Я считаю, что я своих целей достигла. А вы? Озвучьте, пожалуйста, ваши цели и скажите, достигли ли вы их? Если вы их достигли, возьмите розовую ладонь и прикрепите ее на доску, если достигли, но не полностью – оранжевую, ну а если вы совсем далеки от ваших целей, желтую.

Спасибо вам за работу! Урок окончен до свиданья!