Урок в контексте педагогического дизайна.
статья по географии на тему

Урок в контексте педагогического дизайна.

Веселова Татьяна Андреевна, учитель географии  ГБОУ лицея №150 Калининского района Санкт-Петербурга.

Педагогический дизайн рассматривает содержательную часть обучения, формирование мотивации и познавательного интереса.

Педагогический дизайн требует тщательной проработки материала в соответствии с целями обучения, выстраивание системы постоянного анализа результатов обучения, оценки и усовершенствования учебного материала.

Таким образом, отбор учебного материала и форм обучения и есть задача педагогического дизайна.

Педагогический дизайн это систематический подход к построению учебного материала. Его основными принципами являются индивидуализация, системность, эстетичность и интерактивность.

Педагогический дизайн- это спланированный процесс, который эффективно осуществляется через анализ потребностей в обучении, разработку планов и основ дизайнерских решений, преобразование дизайнерских планов в учебные материалы, подведение итогов и корректировку.

Первостепенной целью учителя при использовании в процессе основ педагогического дизайна является повышение качества обучения через внедрение новых технологий. Новейшие технологии способствуют формированию у обучаемого готовности к самостоятельному познанию мира. Основной целью педагогического дизайна является создание различных типов образовательных ресурсов, которые расширяют возможности обучения для отдельных учащихся с учетом максимального повышения эффективности и комфортности обучения.

Одним из средств достижения этой цели является разработка мультимедийного урока.

Мультимедийный урок может эффективно использоваться для изучения нового материала, закрепления пройденного, для обобщения и систематизации знаний.

Мультимедийный урок может выступать и как « мини-технология», то есть как разработка с заданными учебными целями и задачами, ориентированная на вполне конкретные результаты обучения.