Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Технологическая карта

Тема № 53, 54: «Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе»

1. Организационный этап (написание даты, темы, заполнение журнала и учета посещаемости).
2. Этап проверки домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Вот уже почти год вы изучаете географию. Знакомство с окружающим миром, с планетой  Землей вы осуществляете через  изучение  земных оболочек. И сегодня на уроке мы начнем изучать новую оболочку. Но прежде чем преступить к новой теме, я хочу узнать, какие оболочки земли вы изучили и что вы о них знаете.

Для этого я предлагаю вам ребята сыграть в игру. Вот перед вами слова, которые нужно угадать. За каждое правильно угаданное слово вы будете получать  географические деньги. Наша игровая валюта  на уроке - «географики». А в  конце урока вы их сможете обменять на оценки. Чем больше «географиков» тем выше оценка.

И так задание на 1 тур. Это слово означает твердую оболочку земли, состоящую из  земной коры и верхней части мантии. (литосфера)

Это слово состоит из 9 букв.

Задание на 2 тур. Это слово означает  водную оболочку Земли, состоящую из океанов, морей, ледников, подземных вод и поверхностных вод суши. (гидросфера)

Это слово состоит из 10 букв.

Задание на 3 тур. И наконец, слово, которое означает воздушную оболочку земли. (атмосфера)

9 букв.

Молодцы ребята хорошо справились с заданиями!

А сейчас мы начнем изучать новую оболочку Земли. Тема урока сегодня: «Что такое биосфера и как она устроена» 

И так, нам сегодня предстоит узнать и ответить на вопросы «Что такое биосфера и как она устроена? Где проходят её границы? И какова роль живого вещества в природе?»

первые слово «биосфера» появилось в 1875г. в работе австрийского геолога Эдварда Зюсса, но только начиная с 1926 г., когда вышла в свет замечательная книга В. И. Вернадского «Биосфера», оно получило широкое распространение в науке. Учение В. И. Вернадского о биосфере заставило научный мир по-новому взглянуть на нашу Землю.

Ребята, а вы знаете, что человека, ученого, который исследует, изучает окружающую природу называют натуралистом. Сейчас я вам предлагаю на время стать юными натуралистами и совершить путешествие в мир биосферы. У каждого исследователя природы конечно есть  карта путешествия. У нас с вами тоже есть маршрутные карты, они лежат у вас на столах. Эти маршрутные карты помогут нам не заблудиться в большом мире информации нашего учебника и помогут изучить биосферу.

Устройство маршрутной карты:

1 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, § 53 и ответить всему классу «Что же такое биосфера».

Маршрутная карта №1

2 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, параграф 53 и рассказать классу историю развития оболочки Земли, населенной живыми организмами.

Маршрутная карта №2

3 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, параграф 44 и рассказать классу о живых организмах в биосфере и  их среде обитания.

Маршрутная карта №3

И так вперед за знаниями по странницам учебника. Маршрутная карта подскажет вам, что делать. В течение 10 минут учащиеся работают с учебником.

В отличие от других оболочек Земли биосфера не имеет четких границ, а размещается в пределах других оболочек. Границы биосферы определяет зона распространения живых организмов. Живые организмы способны приспосабливаться к различным природным условиям.

4. Этап информации о домашнем задании, выставление оценок учащимся.

Домашнее задание: изучение § 53, 54. Ответить на вопросы и задания

1 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, § 53 и ответить всему классу «Что же такое биосфера».

Маршрутная карта №1

2 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, параграф 53 и рассказать классу историю развития оболочки Земли, населенной живыми организмами.

Маршрутная карта №2

3 группа натуралистов получает задание обследовать детально учебник, параграф 44 и рассказать классу о живых организмах в биосфере и  их среде обитания.

Маршрутная карта №3