"Байкал" 8 класс
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему

Озеро Байкал – жемчужина Сибири.

Цель урока:

Раскрыть уникальность природы и причины уникальности озера Байкал.

Задачи:

Образовательные:

Формировать навык описания географического объекта.

Закрепление  общегеографических знаний на примере озера Байкал.

Закрепление навыка чтение географических карт разного содержания.

Закрепление навыка чтения снимков из космоса.

Развивать знания о происхождении озерных котловин.

Активизировать ранее изученную географическую информацию.

Дать экологическую оценку хозяйственной деятельности человека на территории Байкала.

Развивать умение читать схемы.

Закрепление навыка делать выводы на основе имеющихся знаний.

Познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал.

Рассмотреть экологические проблемы озера и пути их решения.

 Корректировать:

знания  географической номенклатуры,

общегеографических знаний,

систематизацию общегеографических знаний.

Развивать

Память зрительную, слуховую, долговременную.

Мышление – обобщение, систематизация, вычленение главного, выделение признаков.

Внимание.

Эстетическое воображение.

Воспитывать:

Любовь к Родине через красоту  и уникальность природы, посредством визуального ряда, литературного слова эмоционального отношения к природе.

Экологическую культуру.

Эмоциональное отношение.

Формировать жизненную позицию к окружающему миру  и действительности.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная, самостоятельная.

Тип урока: изучение нового материала.

Интеграция с историей, литературой, русским языком.

Оборудование: физическая карта Восточной Сибири, DVD плеер, фильм – в «Зазеркалье Байкала», раздаточный материал. Компьютер, проектор, презентация к уроку.

Ход урока: Слайд 1

- Мы продолжаем изучать природу регионов. Какую территорию мы сейчас изучаем. Сегодня на уроке мы остановимся на уникальнейшем месте Восточной Сибири. И урок я хотела бы назвать «мечта моей жизни». Почему, вы сами потом поймете.  Скажите, что мы должны узнать об этом объекте, чтобы иметь полную картину:

(Г.П.

Рельеф

Климат

Воды

Животный мир).

Слайд 2

Проверка домашнего задания.

-Нужно пойти к доске и показать эту территорию, описать его положения.

-На последнем уроке изучали пояс гор Южной Сибири. Выйдите и покажите, какие горы входят в пояс гор южной Сибири.

-Ответьте на вопросы лежащие у вас на партах.

-Назовите высочайшую точку гор Южной Сибири.

-Каков климат этого региона?

-Назовите и покажите реки, берущие начало в горах Южной Сибири.

-Почему высота гор южной Сибири уменьшается при движении с запада на восток?

-Что такое инверсия воздуха?

-Итак, мы переходим к изучению нового материала.

Байкал- крупнейшее пресноводное озеро мира.

-Сейчас мы посмотрим отрывок  фильма «В зазеркалье Байкала», но перед просмотром ознакомьтесь с вопросами на которые вы будете искать ответ в ходе просмотра фильма.

-Возраст озера Байкал….

-Где находится Байкал?

-Кто открыл озеро Байкал?

-Сколько видов животного мира на территории Байкала?

-Сколько островов находится на Байкале?

-Сколько рек впадает в озеро?

- Замерзает ли Байкал зимой?

Показывается фильм и в конце звучит стихотворение.

Лесистых гор полуовалы,

 Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом.

 И небо, павшее в Байк.ал

И сам он величав и вечен

В гранитной раме вырезной

И весь до донышка просвечен,

И весь до капельки родной.

И Ангары полет строптивый,

И ветра крик, и гул турбин

 И птицы — сосны над  заливом

И дикий ветер Баргузин

Все это, без чего не в  силах

Быть далью даль, и Ширью ширь.

И ты не мыслима Россия

И ты не мыслима Сибирь

Слайд 3

Байкал — национальное сокровище, гордость сибиряков и всех россиян. Это крупнейшее пресноводное озеро нашей планеты. И самое древнее, с несметными богатствами... Байкал — царство тайн, загадок и легенд.

Оно находится ……

Давайте точнее определим г.п. озера на территории страны по картам атласа.

Определите положение озера на материке Евразия

Его возраст…… 25 мил. лет (запись в тетради)

Оно не мелеет, а дно его все время опускается, что происходит только в океанах. Его глубина 1637 метро – максимальная, средняя730 метров (запись в тетради). Размер 650 км. длина, ширина 17 в самом широком месте

-Как образовалось озеро? (тектоническое в разломе, некоторые ученые утверждают что в прогибе, т.к.оно постоянно прогибается в среднем на 7 миллиметров в год).

-Давайте обратимся к тектоническим картам и посмотрим строение и  геологический возраст территории Байкала.

Откройте карту атласа на ст.30

-Как называется карта?

-Какое опасное природное явление может происходить на данной территории.

…….

Откройте ст. 218 рисунок 79. Рассмотрите схему рисунок, прочитайте его.

-Какими горными породами сложено озеро?

-Как вы думаете, почему до сих пор происходит опускание дна озера?

-Кто открыл озеро? (путешественники из Турции) (запишите)

-На странице 218 прочитайте, выпишите,  кто из русских первыми побывал на Байкале.

-В каком веке первые русские побывали на озере?

-Назовите имена ученых, которые занимались изучением озера.

-Большой вклад в изучение озера уже в наше время внёс Жак ив Кусто.

Представление Жак ив Кусто.

-А почему Байкал?

Слайд 4 «Байкал» — слово тюркоязычное, происходит от Бай-Куль, что значит «богатое озеро». Некоторые исследователи полагают, что это слово происходит от монгольского Баигал — «богатый огонь» или Байгал-Далай — «большое озеро» (море). Но эти гипотезы научно недостаточно обоснованы и широкого признания не получили. Народы, обитающие в Прибайкалье, вероятно, каждый по-своему именовали озеро: эвенки называли его Ламу, то есть «море», а буряты Байгал-Нуур — «озеро Байкал». Но это, скорее, переводы на свой язык уже существовавшего названия. Исследователь Д. Стахеев считает, что это название могло произойти от китайского Бэй-Хай (или Пе-Хай) — «северное море».

Озера изучает наука  лимнология. Так , ученые лимнологи очень тщательно изучали воду Байкала. Слайд 5

-В чем уникальность озера?

-Как определяют прозрачность воды.

 (Белый диск виден на глубине 40 метров. По химическому составу вода приравнена к дистиллированной и очень богата кислородом. Содержание солей 0,1 %).

-Озеро сточное или бессточное?

-Сколько рек впадает в озеро?

-Сколько вытекает?

На это счет существует древняя легенда.

Слайд 6.  В   старые   времена Байкал был веселым и Крепко любил он свою единственную  дочь Ангару. Красивее ее не было на земле. Днем она светла — светлее неба, ночью темна — темнее тучи. Даже перелетные птицы: гуси, лебеди, журавли — спускались низко, но на воду Ангары садились редко. Они говорили: «Разве можно светлое чернить?»

Старик Байкал берег дочь пуще своего сердца. Однажды, когда Байкал заснул, бросилась Ангара бежать к юноше Енисею. Проснулся отец, гневно всплеснул волнами. Поднялась свирепая буря, зарыдали горы, попадали леса, почернело от горя небо, звери в страхе разбежались по всей земле, рыбы нырнули на самое дно, птицы унеслись к солнцу... Могучий Байкал ударил по седой горе, отломил от нее скалу и бросил вслед убегающей дочери. Скала упала на самое горло красавице. Взмолилась синеглазая Ангара, задыхаясь и рыдая, стала просить:

-Отец, я умираю от жажды, прости меня и дай мне хоть одну капельку воды.

Байкал гневно крикнул:

-Я могу дать только свои слезы!
Тысячи  лет  течет  Ангара  в Енисей водой-слезой, а седой одинокий Байкал стал хмурым и страшным. Скалу, которую бросил Байкал вслед дочери, назвали люди Шаманским камнем.

-Скажите, про каждое ли озеро сложена легенда.

Когда люди складывают легенды про что-то либо кого-то.

- Куда впадает Ангара?

-К бассейну, какой реки относится Байкал?

-К бассейну, какого океана относится Байкал?

-Таня замерзает ли озеро Байкал?

Байкал замерзает полностью и покрывается льдом толщиной 1-1,5 м.

-Назовите температуру замерзания Байкала?

-В каком климатическом  поясе находится  озеро, охарактеризуйте погоду озера.

Найдите в тексте учебника, что такое сарма, баргузин, верховик. Чем различаются эти ветры. Как они образуются. (запись в тетради)

Практическая работа

(Работа в группах ) используя учебник и карты атласа: назовите эндемиков озера.

Существуют ли заповедники на территории Байкала, если да то какие выписать.

2) Хозяйственная деятельность человека на территории озера и какие природоохранные меры необходимо предпринимать для сохранения уникального озера используя текст и таблицы.

Представление 1 группы 1 вопрос

-что такое эндемики:

-Какие эндемичные животные обитают на территории озера.

Представление 2 группой своего вопроса.

Представление 1 группой 2 вопроса.

-сначала давайте вспомним, что такое: национальный парк, биосферный заповедник, заповедник

Назовите и покажите заповедники,  нац.парки.

Закрепление:

-блиц опрос

1.  Ураганный ветер на Байкале?
2. Розово-белая полупрозрачная рыбка, не имеющая чешуи?
3. Ученые, изучающие озера?
4. Почему Байкал замерзает только в январе?
5. В чем неповторимость озера Байкал? (3 черты)

6.Что происходит с размерами озера?

7.Благодаря чему вода в Байкале чистая, прозрачная?

8.Что означает цифра 1620 м? (Максимальная глубина Байкала.)

9. Сколько лет Байкалу? (15-20млн. лет.)

10.А. Вознесенский:

Когда ты болеешь, все мы больны,

Байкал, ты - хрустальная печень страны!

 И кто-то добавил из глубины:

 Байкал - заповедная совесть страны.

-   Назовите источники загрязнения Байкала. (ИБК, Иркутская ГЭС, сплав леса по рекам.)

- А теперь давайте вернёмся к тому, почему я озаглавила этот урок «Мечта моей жизни»

-объясняю

-почему Байкал стал моей мечтой?

-Очень приятно будет, если я вас заразила своей мечтой. Я не буду вас об этом спрашивать, вы как воспитанные дети скажите «Да, это теперь наша мечта». Я хотела бы, чтобы вы сейчас написали о каком месте на Земле вы бы хотели услышать, увидеть в фильме, и это место есть мечта вашей жизни. Мы заканчиваем курс 8 класса и у нас будет время выполнить пусть ваше не месту, но желание. А если моя мечта  стала и вашей,  то это тоже отлично.

Домашнее задание: п.39.  Помогите приблизиться к моей мечте, найдите в Интернете места отдыха на Байкале: название, что предлагают посмотреть, где побывать, какие услуги и цена конечно, на следующем уроке презентуете. Если нет возможности или желания выполнять это задание, то  необходимо письменно в тетради указать, что уникального можно увидеть на озере, какие места посетить, используя учебник и карты атласа.

Выставление оценок.

Дополнительные задания

1.Снимок из космоса

2.Заполни пропуски в известных изречениях и запиши понравившееся

3.Заполнить контурную карту