Урок-игра "Космические дали"
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

Обобщающий урок по теме «Земля – планета Солнечной системы».

Игра "Звездные дали"

Игра предназначена для учащихся пятых классов.

Цель: познакомить учащихся с историей развития космонавтики, с теми, кто внес свой вклад в покорение Вселенной, воспитать чувство патриотизма и гордости за свою Родину, первой преодолевшую силу земного притяжения.

Задачи:

• расширение кругозора обучающихся;
• знакомство с литературой по данной тематике;
• создание условий для развития умений работать в команде.

Оформление: книжная выставка “Человек. Вселенная. Космос”.

Ход занятия:

“Человечество не останется вечно на Земле, оно в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство” К.Э.Циолковский

Вы уже знаете, что 12 апреля наша страна и весь мир отмечают День космонавтики. Для вас кажется привычным, что стартуют с земли космические корабли. В темных небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами на космических станциях живут люди и трудятся космонавты, летят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать: “А что тут особенного?” А то, что еще 40–45 лет назад космические полеты были из области фантастики.

В космических полетах участвовали специалисты из разных стран: Чехии, Польши, Германии, Болгарии, Венгрии, Вьетнама, Кубы, Монголии, Румынии, Индии, Франции, США, Японии.

Сейчас, когда люди глядят на далекие планеты, задумывался о звездных перелетах, о встречах с иными цивилизациями, а некоторые могут позволить себе космическое путешествие, – эти мечты уже не фантастика, как было тысячу, двести или пятьдесят лет назад.

Ах, этот день двенадцатый апреля,
Как он пронесся по людским сердцам, –
Казалось, мир невольно стал добрее,
Своей победой потрясенный сам!
Какой гремел он музыкой вселенской,
Тот праздник, в пестром пламени знамен,
Когда безвестный сын земли смоленской
Землей планетной был усыновлен.

По телевизору вы наверняка не раз смотрели передачу “Своя Игра”. Предлагаю вам сыграть в похожую игру. Итак, поехали! (звучит фонограмма записи голоса Ю. Гагарина.

Вопросы команды выбирают по очереди, и каждый участник команды тоже по очереди выбирает вопрос. Ответы дает команда или участник, выбравший вопрос. (Это обговаривается заранее).

Вопросы:

Солнечная система:

100. Сколько планет составляют Солнечную систему? (Девять)

200. О чем М. Цветаева сказала: «Косматая звезда, спешащая в никуда из страшного ниоткуда»? (Комета)

300. Какая планета расположена ближе всех к Солнцу? (Меркурий)

400. Какая планета Солнечной системы самая большая? (Юпитер)

500. Какое небесное тело может затмить Солнце? (Луна)

Освоение космоса:

100. Первый человек, покоривший звездное небо. (Юрий Алексеевич Гагарин)

200. Как назывался космический корабль Ю.А. Гагарина? (Восток)

300. Как назывался самоходный аппарат, совершавший путешествие по поверхности Луны? (Луноход)

400. Кто из космонавтов первым вышел в открытый космос. (Алексей Леонов)

500. Назовите «отца ракеты» и основателя космонавтики (Константин Эдуардович Циолковский)

Звезды и созвездия:

100. “Ночь тиха, пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит”.

Кто автор этих строк? (М.Ю.Лермонтов.)

200. В каком созвездии находится Полярная звезда? (Малая медведица)

300. Назовите ближайшую к Земле звезду.
(Солнце)

400. Чем определяется цвет звезды? (Температурой)

500. Участки, на которые поделена небесная сфера для удобства ориентирования на звездном небе (Созвездия)

Фото-вопрос:

100. (Юпитер)

200 . (Венера)

300. (Ю.А.Гагарин)

400. (Астероид)

500. (Космодром Байконур)

Интересные факты:

100. Первые удачно слетавшие в космос собаки (Белка и стрелка)

200. Чем астронавт отличается от космонавта? (Ничем. Это слова-синонимы)

300. Кто впервые провел наблюдения в телескоп? (Галилео Галилей)

400. Какая планета известна под именем утренней или вечерней звезды? (Венера)

500. Могут ли космонавту пригодится гантели для занятий физическими упражнениями? (Нет, т.к. они теряют вес.)

2. Второй конкурс. Звездная пантомима. С помощью жестов объясните следующие фразы:

“Как вас зовут?”

“Я вас полюбил с первого взгляда”

“А сколько времени на вашей планете?”

“У вас море есть?”

“Мне нужен врач”

3. Третий конкурс: Что бы это значило? (фразеологические обороты) От каждой команды выходит по одному участнику, каждый тянет листок с фразой и объясняет ее значение.

Звезд с неба не хватает;

Родиться под счастливой звездой;

Витать между небом и землей;

Как небо и земля;

Звездный час;

Возносить до небес;

Занять место под солнцем;

Как с Луны свалился;

Попасть на седьмое небо…

Подведение итогов, награждение команд.