Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя географии Гафуровой Гульчачак Канафеевны
опыты и эксперименты по географии на тему

Пояснительная записка

Индивидуальная образовательная программа педагога - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Географическая компетентность - это залог развития будущего поколенияграждан России. Реализация планов экономического развития страны взначительной степени зависит от того, насколько учащиеся  овладеют знаниями о территории, природных ресурсах и производительных силах Родины, о многонациональном составе населения нашего полиэтнического и  поликонфессионального государства.

Методическая проблема:  «Компетентностный подход,  как условие развивающегося обучения  на  уроках географии»

Цель: Подготовка ученика (выпускника) к жизни, развитие его географических компетенций, внедрение и успешная реализация ФГОС ООО в образовательный процесс по предмету «География», повышение  профессионального компетентности учителя.

ЗАДАЧИ:

*изучение  нормативно- правовых  документов по ФГОС  ООО,  по ГИА  и 

 ЕГЭ по предмету «География»  

*выявление одаренных учащихся и комплексная работа  с  участием  в

 научно- практических конференциях, олимпиадах, конкурсах

*развитие мышления учащихся, формирование у них  умений

 самостоятельно приобретать  и применять знания  в   практических 

 ситуациях

*участие в ШМО, РМО учителей географии

           *периодическое повышение  квалификации

         * сформировать знания о ценности здоровья  образа  жизни и

            мероприятиях по его сохранению и укреплению

         * развитие индивидуальных способностей учеников

          * повышение своего методического уровня, изучение   современных 

            педагогических технологий и ИКТ, внедрение  их в учебный процесс

Ожидаемые результаты: развитие личностно-смыслового отношения к учащегося к учебному предмету, развитие ценностных отношений учащихся к окружающей действительности, достижение профессиональной компетентности, повышение  качества  результата  образования.