рабочая программа по географии 8 класс
рабочая программа по географии (8 класс) на тему
Предварительный просмотр:
“Россия географиясе” курсы география фәнендә төп урынны алып тора. 8-9 нчы классларда укучылар, алдагы курсларда алган белемнәргә таянып, Россиянең табигатен, хуҗалыгын, халкын, дөньяда тоткан урынын өйрәнәләр. Шулай ук Россия, Туган илгә карата патриотик һәм гражданлык хисләре уятыла.
Төп максатлары:
- үз илеңнең географик сурәтен булдыру;
- Россиянең табигатен, халкын, хуҗалыгын өйрәнү;
- Россиянең дөньяда тоткан урынын билгеләү;
- туган төбәгеңне тикшерү һәм башкалар белән чагыштыру һ. б.
Бурычлары:
- әйләнә-тирә дөньяны танып-белүдә төрле методлар куллану: күзәтүләр, тәҗрибәләр, экспериментлар, модельләштерүләр, проектлар;
- фактны, гипотезаны, сәбәпләрне, исбатлауларны, законнарны, теорияләрне, кагыйдәләрне аеру күнекмәләре формалаштыру;
- теоретик һәм эксперименталь мәсьәләләр чишү ысулларын үзләштерү;
- билгеле фактлар гипотезалар әйтү һәм аны тикшерү өчен экспериментлар үткәрү тәҗрибәсен булдыру һ.б.
Бу курста, беренчедән, 6-7 нче классларда алган белемнәр кулланыла. Икенче яктан караганда, яңа типтагы, авыррак мәгълүматлар кабул ителә. Шуңа күрә бу курс барлык география фәнендә иң мөһиме булып санала. Чөнки аны яхшы үзләштереп кенә, алдагы классларда Россия белән чагыштырып башка бик күп илләрне өйрәнеп чыгып була.
Курсның структурасы
№ | Тема | Сәгать саны |
1. | Кереш. | 1 сәгать |
2. | Безнең илебез дөнья картасында. | 5 сәгать |
Россиянең табигате һәм табигый ресурслары үзенчәлекләре. | 21 сәгать | |
3. | Рельефы, геологик төзелеше, файдалы казылмалары. | 5 сәгать |
4. | Климат һәм климат ресурслары. | 5 сәгать |
5. | Эчке сулар һәм су ресурслары. | 4 сәгать |
6. | Туфрак һәм туфрак ресурслары. | 3 сәгать |
7. | Үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы. Биологик ресурслары. | 4 сәгать |
Россиянең табигый комплекслары. | 25 сәгать | |
8. | Табигый районнарга бүлү. | 5 сәгать |
9. | Россия регионнарының табигате. | 20 сәгать |
10. | Табигать һәм кеше. | 2 сәгать |
11. | Татарстан географисе. | 10 сәгать |
Кабатлау – 6 сәгать.
Практик эшләр
№ | Тема |
1 | Россиянең географик урын үзенчәлекләре. |
2 | Россия территориясен юучы диңгезләргә чагыштырма характеристика. |
3 | Тектоник төзелеш, рельеф һәм файдалы казылмалар арасындагы бәйлелек. |
4 | Елгагага тасвирлама. |
5 | Россиянең су ресурсларын бәяләү. |
6 | Табигый зоналарның туфрак типлары һәм үзлекләре. |
7 | Россиянең табигый зоналары. |
8 | Уралның ТТКларын чагыштыру. |
9 | Көнбатыш Себердә кешенең тормыш-көнкүрешенә тасвирлама. |
10 | Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны куллану. |
11 | Россиянең табигый комплекслары. |
12 | Идел елгасына тасвирлама. |
Барысы – 12 | |
КУРСНЫҢ ЭЧТӘЛЕГЕ
Кереш.
1 сәгать.
Россиянең физик географиясе нәрсә өйрәнә.
Безнең илебез дөнья картасында
5 сәгать.
Дөнья картасында Россиянең урыны. Россия территориясен юа торган диңгезләр. Россия территориясендә вакыт ягыннан аерма. Россия территориясен тикшерүләр тарихы.
Практик эшләр: Россия территориясен юучы диңгезләргә чагыштырма характеристика. Россиянең географик урын үзенчәлекләре.
Россиянең табигате һәм табигый ресурслары үзенчәлекләре. (21 сәгать)
Рельефы, геологик төзелеше, файдалы казылмалары.
5 сәгать.
Россиянең рельефы. Россия территориясенең геологик төзелеше. Россиянең минераль ресурслары. Рельф формларының үсеше.
Практик эшләр: Тектоник төзелеш, рельеф һәм файдалы казылмалар арасындагы бәйлелек.
Климат һәм климат ресурслары.
5 сәгать.
Россиянең климаты. Россия территориясендә җылылык һәм дымлылыкның бүленеше. Россиядә климат типлары. Климат һәм кеше.
Эчке сулар һәм су ресурслары.
4 сәгать.
Эчке сулар. Елгалар. Күлләр. Су ресурслары.
Практик эшләр: Елгага тасвирлама. Россиянең су ресурсларын бәяләү.
Туфрак һәм туфрак ресурслары.
3 сәгать.
Туфрак һәм аның күптөрлелеге. Россия туфраклры. Россиянең туфрак ресурслары.
Практик эшләр: Табигый зоналарның туфрак типлары һәм үзлекләре.
Үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы. Биологик ресурслары.
4 сәгать.
Россиянең үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы. Россиянең биологик ресурслары. Табигатьне саклау. Россиянең табигый-ресурс потенциалы.
Россиянең табигый комплекслары. (25 сәгать)
Табигый районнарга бүлү.
5 сәгать.
Россиянең табигый комплекслары. Эре табигый комплекс буларак диңгезләр. Табигый комплекс буларак табигый зоналар. Россиянең табигый зоналары. Табигый зоналар. Биеклек пояслары.
Практик эшләр: Россиянең табигый зоналары.
Россия регионнарының табигате.
20 сәгать.
Рус тигезлеге. Рус тигезлегенең табигый комлесы. Рус тигезлегенең табигый ресурсларын рациональ файдалану. Төньяк Кавказ. Төньяк Кавказның табигый комплекслары. Урал – Россиянең таш поясы. Уралның табигате. Уралның табигый уникумы. Экологик проблемалар. Көнбатыш Себер табигатенең үзенчәлекләре. Көнбатыш Себернең табигый ресурслары. Көнчыгыш Себер. Көнчыгыш Себернең табигый комплекслары. Көньяк Себер таулары. Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны үзләштерү проблемалары. Байкал. Ерак Көнчыгыш. Ерак Көнчыгышның табигый комплекслары һәм табигый зоналары.
Практик эшләр: Уралның ТТКларын чагыштыру. Көнбатыш Себердә кешенең тормыш-көнкүрешенә тасвирлама. Россиянең табигый комплекслары. Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны куллану.
Табигать һәм кеше.
2 сәгать.
Табигый шартларның кеше тормышына һәм сәламәтлегенә тәэсире. Россиядә экологик ситуация.
Татарстан географиясе.
10 сәгать.
Татарстанның географик урыны һәм административ-территориаль бүленеше. Татарстанның рельефы, геологик төзелеше, казылма байлыклары. Татарстанның климаты. Татарстанның сулары. Татарстанның табигый географик зоналары. Татарстанның табигый ресурслары. Татарстанның табигый-географик районнары. Тыюлыклар, табигать истәлекләре. Үсемлек һәм хайваннар дөньясы ресурслары.
Практик эшләр: Идел елгасына тасвирлама.
№ | Дәреснең темасы | Сәгать саны | Дәрес тибы | Дәреснең төре | Укучыларның эшчәнлеге | Укучыларның белемнәрен тикшерү | Белем һәм күнекмәләр | Өй эше | Үткәрү вакыты | ||||||||
план | факт | ||||||||||||||||
Кереш (1 сәгать). | |||||||||||||||||
1 | Россиянең физик географиясе нәрсә өйрәнә. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм беренчел ныгыту дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | 3-4 битләрне укып килергә. | |||||||||||
Безнең илебез дөнья картасында (5 сәгать). | |||||||||||||||||
2 | Дөнья картасында Россиянең урыны. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №1. “Россиянең географик урын үзенчәлекләре”. | Белемнәр: географик белемнең төп чыганаклары, тематик карталар һәм алар белән эшләү юллары; дөнья картасында Россиянең урыны, чикләре, чиктәш дәүләтләр, кырый нокталары; Россия территориясен юа торган диңгезләр; Россия территориясендә вакыт ягыннан аерма. Күнекмәләр: илнең географик урынын сурәтләү; пояс вакытын исәпләү. | §1 5-12 битләрне укырга. №2нче биремне эшләргә. | |||||||||
3 | Россия территориясен юа торган диңгезләр. | 1 | Лекция. | Катнаш дәрес. | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §2 13-20 битләрне укырга. Практик эшкә әзерләнергә. | |||||||||||
4 | Практик эш. | 1 | Практик дәрес. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №2. “Россия территориясен юучы диңгезләргә чагыштырма характеристи-ка”. | Диңгезләр турын- да кабатларга. | ||||||||||
5 | Россия территориясендә вакыт ягыннан аерма. | 1 | Лекция. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §3 20-23 битләрне укырга. Үткәннәрне кабатларга. | |||||||||||
6 | Россия территориясен тикшерүләр тарихы. | 1 | Конфе-ренция. | Катнаш дәрес. | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | Тест яки кросс-ворд төзергә | |||||||||||
Россиянең табигате һәм табигый ресурслары үзенчәлекләре (21 сәгать). Рельефы, геоглогик төзелеше һәм файдалы казылмалары (5 сәгать). | |||||||||||||||||
7 | Россиянең рельефы. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №3. “Тектоник төзелеш, рельеф һәм файдалы казылмалар арасындагы бәйлелек”. | Белемнәр: географик белемнең төп чыганаклары, тематик карталар һәм алар белән эшләү юллары; дөнья картасында Россиянең урыны, чикләре, чиктәш дәүләтләр, кырый нокталары; Россия территориясен юа торган диңгезләр; Россия территориясендә вакыт ягыннан аерма. Күнекмәләр: илнең географик урынын сурәтләү; пояс вакытын исәпләү. | §5 32-35 битләрне укырга. Рельеф форма-ларын к/к га билгеләргә | |||||||||
8 | Россия территориясенең геологик төзелеше. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §6 35-40 битләрне укырга. Геохро-нологик таблица ятларга | |||||||||||
9 | Россиянең минераль ресурслары. | 1 | Әңгәмә. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §7 40-45 битләрне укырга. Ф/к ны к/к га билгеләргә. | |||||||||||
10 | Рельеф формларының үсеше. | 1 | Лекция. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Йомгаклау дәресенә әзер-ләнергә. | |||||||||||
11 | “Рельеф, геоло-гик төзелеш, ф/к” темасын йомгаклау. | 1 | Катнаш дәрес | Тест. | |||||||||||||
Климат һәм климат ресурслары (5 сәгать). | |||||||||||||||||
12 | Россиянең климаты. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: Россиянең климат үзенчәлекләрен билгеләүче факторлар; климат шартлары һәм ресурсларның кешеләр тормышы һәм хуҗалык эшчәнлегенә йогынтысы; атмосфераның пычрануына каршы көрәш чаралары. Күнекмәләр: климат карталары белән эшләү. | § 9 54-60 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | ||||||||||
13 | Россия территориясен-дә җылылык һәм дымлылыкның бүленеше. | 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §10 60-63 битләрне укырга. | |||||||||||
14 | Россиядә климат типлары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §10 63-67 битләрне укырга. “Уңайсыз климат күренешләре” өстәмә материал. | |||||||||||
15 | Климат һәм кеше. | 1 | Конфе-ренция. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | Йомгаклау дәресенә әзер-ләнергә. | |||||||||||
16 | “Климат” темасын йомгаклау . | 1 | Уен дәрес. | Катнаш дәрес | Тест. | - | |||||||||||
Эчке сулар һәм су ресурслары (4 сәгать). | |||||||||||||||||
17 | Эчке сулар. Елгалар. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №4. “Елгагага тасвирлама”. | Белемнәр: эре елга системаларының үзенчәлекләре; ил территориясендә күпьеллык туңлыкның таралуы; су ресурслары, аларны саклау һәм торгызу. Күнекмәләр: су ресурсларын бәяләү. | §12 72-78 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||
18 | Күлләр. | 1 | Әңгәмә. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §13 78-83 битләрне укырга. | |||||||||||
19 | Су ресурслары. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №5. “Россиянең су ресурсларын бәяләү”. | §14 83-86 битләрне укырга. Йомгаклау дәресенә әзер-ләнергә. | ||||||||||
20 | “Эчке сулар һәм су ресурслары” темасын йомгаклау. | 1 | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Тест. | - | ||||||||||||
Туфрак һәм туфрак ресурслары (3 сәгать). | |||||||||||||||||
21 | Туфрак һәм аның күптөрлелеге. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: туфрак типлары һәм аларның урнашуы; төп мелиорация районнары; Күнекмәләр: туфрак картасын анализлау; туфрак ресурсларын бәяләү. | §15 88-92 битләрне укырга. Ничек ясалма туфрак алырга? Соравына җавап табарга. | ||||||||||
22 | Россия туфраклры. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №6. “Табигый зоналарның туфрак типлары һәм үзлекләре”. | §16 93-95 битләрне укып килергә. | ||||||||||
23 | Россиянең туфрак ресурслары. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 17 95-98 битләрне укырга. “Туфрак” темасын кабатлар-га | |||||||||||
Үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы. Биологик ресурслар (4 сәгать). | |||||||||||||||||
24 | Россиянең үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: Россиядә үсемлекләр һәм хайваннар дөньясының таралуы. Күнекмәләр: үсемлек картасын анализлау. | §18 1в.-үсемлек, 2в.-хайваннар доньясын өстәмә өйрәнергә. | ||||||||||
25 | Россиянең биологик ресурслары. Табигатьне саклау. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 19 107 -110 битләрне укырга. | |||||||||||
26 | Россиянең табигый-ресурс потенциалы. | 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | § 20 Йомгаклау дәресенә әзер-ләнергә. | |||||||||||
27 | Йомгаклау дәресе. | 1 | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | ||||||||||||||
Тест. | |||||||||||||||||
Россиянең табигый комплекслары (25 сәгать). Табигый районнарга бүлү (5 сәгать). | |||||||||||||||||
28 | Россиянең табигый комплекслары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: Россиянең табигый комплекслары.; табигый территориаль комплексларның күптөрлелеге Күнекмәләр: географик карта белән эшләү; табигый зоналарга тасвирлама бирү. | § 21 118- 120 битләрне укырга. | ||||||||||
29 | Эре табигый комплекс буларак диңгезләр. | 1 | Лекция. | Катнаш дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 22 121-123 битләрне укырга. Табигый зоналарны өстәмә өйрәнергә. | |||||||||||
30 | Табигый комплекс буларак табигый зоналар. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №7. “Россиянең табигый зоналары”. | § 23 123-129 битләрне укырга. | ||||||||||
31 | Россиянең табигый зоналары. | 1 | Әңгәмә. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §24 129-133 битләрне укырга. | |||||||||||
32 | Табигый зоналар. Биеклек пояслары. | 1 | Конфе-ренция. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §25,26 “Табигый зоналар” темасын кабатларга | |||||||||||
Россия регионнарының табигате (20 сәгать). | |||||||||||||||||
33 | Рус тигезлеге. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: Рус тигезлеге, табигый комплекслары, табигый ресурслардан рациональ файдалану; Төньяк Кавказның табигый ресурслары; Уралның табигате, табигый уникумнары, экологик проблемалары; Көнбатыш Себер табигатенең үзенчәлекләре; Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны үзләштерү проблемалары; Ерак Көнчыгышның табигый комплекслары һәм табигый зоналары. Күнекмәләр: географик карта белән эшләү; | §27 143-149 битләрне укырга. | ||||||||||
34 | Рус тигезлегенең табигый комлекслары. | 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §28 150-157 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||||
35 | Рус тигезлегенең табигый ресурсларын рациональ файдалану. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §29 157-161 битләрне укырга. “Рус тигез-леге” темасын кабат-ларга | |||||||||||
36 | Төньяк Кавказ. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 30 161-169 битләрне укырга. Кавказ. биеклек поясларын ятларга | |||||||||||
37 | Төньяк Кавказның табигый комплекслары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 31 169-172 битләрне укырга. | |||||||||||
38 | Урал – Россиянең таш поясы. | 1 | Конфе-ренция. | Катнаш дәрес | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §32 173-177 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||||
39 | Уралның табигате. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №8. “Уралның ТТКларын чагыштыру”. | §33 178-183 битләрне укырга. | ||||||||||
40 | Уралның табигый уникумы. Экологик проблемалар. | 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | § 34 183-188 битләрне укырга. “Урал. Кавказ” темасын кабат-ларга | |||||||||||
41 | “Урал. Кавказ” Йомгаклау дәресе. | 1 | Катнаш дәрес | Тест. | |||||||||||||
42 | Көнбатыш Себер табигатенең үзенчәлекләре. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §35 189-195 битләрне укырга. | |||||||||||
43 | Көнбатыш Себернең табигый ресурслары. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §36 195-199 битләрне укырга. Практик эшкә әзерләнергә | |||||||||||
44 | Практик эш. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №9. “Көнбатыш Себердә кешенең тормыш-көнкүрешенә тасвирлама”. | |||||||||||
45 | Көнчыгыш Себер. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §37 200-206 битләрне укырга. | |||||||||||
46 | Көнчыгыш Себернең табигый комплекслары. | 1 | Лекция. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §38 206-216 битләрне укырга. Кроссворд | |||||||||||
47 | Көньяк Себер таулары. Байкал. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §39 216-220 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||||
48 | Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны үзләштерү проблемалары. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №10. “Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны куллану”. | §40 Йомгаклау дәресенә әзер-ләнергә. | ||||||||||
49 | “Себер” темасын йомгаклау. | 1 | Катнаш дәрес | Тест. | - | ||||||||||||
50 | Ерак Көнчыгыш. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | §41 226-229 битләрне укырга. | |||||||||||
51 | Ерак Көнчыгышның табигый комплекслары | 1 | Конфе-ренция. | Катнаш дәрес | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §42,43 Практик эшкә әзерлә-нергә | |||||||||||
52 | Практик дәрес. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №11. “Россиянең табигый комплекслары”. | - | ||||||||||
Табигать һәм кеше (2 сәгать). | |||||||||||||||||
53 | Табигый шартларның кеше тормышына һәм сәламәтлегенә тәэсире. | 1 | Әңгәмә. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: табигый ресурсларны рациональ файдалануда география фәненең роле; аеруча саклана торган табигый территорияләр. Күнекмәләр: табигатьтән рациональ файдалану. | §44-46 244-259 битләрне укырга. | ||||||||||
54 | Россиядә экологик ситуация. | 1 | Семинар дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | §47 259-265 битләрне укырга. Сорауларга җавап брергә. | |||||||||||
Татарстан географиясе (10 сәгать). | |||||||||||||||||
55 | Татарстанның географик урыны һәм административ-территориаль бүленеше. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | Белемнәр: Татарстанның географик урыны һәм административ-территориаль бүленеше; Татарстанның геологик төзелеше, казылма байлыклары, климаты, сулары, табигый ресурслары; Татарстанның табигый-географик районнары. Күнекмәләр: географик карта белән эшләү; | 5-7 битләрне укырга. 4 нче биремне эшләргә. | ||||||||||
56 | Татарстанның рельефы, геологик төзелеше, казылма байлыклары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | 9-17 битләрне укырга. | |||||||||||
57 | Татарстанның климаты. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | 25-39 битләрне укырга. | |||||||||||
58 | Татарстанның сулары. | 1 | Практик дәрес. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Атлас һәм карталарны анализлау, географик мәсәләләр чишү. | №12. “Идел елгасына тасвирлама”. | 39-54 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | ||||||||||
59 | Татарстанның табигый-географик зоналары. | 1 | Конфе-ренция. | Катнаш дәрес | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | 54-57 битләрне укырга. | |||||||||||
60 | Татарстанның табигый ресурслары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | 62-75 битләрне укырга. Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||||
61 | Үсемлек һәм хайваннар дөньясы ресурслары. | 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Группаларда эшләү, карталар буенча өйрәнү, контурлы картада эшләү. | 75-87 битләрне укырга. | |||||||||||
62 | Тыюлыклар, табигать истәлекләре. | 1 | Әңгәмә. | Катнаш дәрес | Әңгәмә. Атлас һәм карталар белән эш итү. | 87-101 битләрне укырга. | |||||||||||
63 | Татарстанның табигый-геогра-фик районнары. | 1 | Лекция. | Яңа теманы өйрәнү һәм ныгыту дәрес | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | 101-114 битләрне укырга.Сорауларга җавап бирергә. | |||||||||||
64 | Йомгаклау дәресе. | 1 | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Тест. | |||||||||||||
Кабатлау (6 сәгать). | |||||||||||||||||
65, 66 | “Россия табигатенең үзенчәлекләре” бүлеген кабатлау. | 2 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | Әңгәмә рәвешендә со-рауларга җавап бирү. Атлас һәм карталар белән эш итү. | ||||||||||||
77, 68 | “Россиянең табигый комплекслары” бүлеген кабатлау | 2 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | |||||||||||||
69 | “Кеше һәм табигать” бүлеген кабатлау | 1 1 | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | |||||||||||||
70 | Кабатлау. Уку елына йомгак. | Әңгәмә. | Алган бе-лемнәрне гомуми-ләштерү, система-лаштыру дәресе | ||||||||||||||
КӨТЕЛГӘН НӘТИҖӘ
Белемнәр:
- географик белемнең төп чыганаклары, тематик карталар һәм алар белән эшләү юллары;
- дөнья картасында Россиянең урыны, чикләре, чиктәш дәүләтләр, кырый нокталары;
- Россия территориясен юа торган диңгезләр;
- Россия территориясендә вакыт ягыннан аерма;
- тектоник төзелеш, рельеф һәм файдалы казылмалар арасындагы бәйлелек;
- Россия территориясенең геологик төзелеше;
- файдалы казылмаларның эре чыганаклары;
- Россиянең климат үзенчәлекләрен билгеләүче факторлар;
- климат шартлары һәм ресурсларның кешеләр тормышы һәм хуҗалык эшчәнлегенә йогынтысы;
- атмосфераның пычрануына каршы көрәш чаралары;
- эре елга системаларының үзенчәлекләре;
- ил территориясендә күпьеллык туңлыкның таралуы;
- су ресурслары, аларны саклау һәм торгызу;
- туфрак типлары һәм аларның урнашуы;
- төп мелиорация районнары;
- Россиядә үсемлекләр һәм хайваннар дөньясының таралуы;
- Россиянең табигый комплекслары;
- табигый территориаль комплексларның күптөрлелеге;
- Рус тигезлеге, табигый комплекслары, табигый ресурслардан рациональ файдалану;
- Төньяк Кавказның табигый ресурслары;
- Уралның табигате, табигый уникумнары, экологик проблемалары;
- Көнбатыш Себер табигатенең үзенчәлекләре;
- Көнчыгыш Себернең табигый ресурслары һәм аларны үзләштерү проблемалары;
- Ерак Көнчыгышның табигый комплекслары;
- табигый ресурсларны рациональ файдалануда география фәненең роле;
- аеруча саклана торган табигый территорияләр;
- Татарстанның географик урыны һәм административ-территориаль бүленеше;
- Татарстанның геологик төзелеше, казылма байлыклары, климаты, сулары, табигый ресурслары;
- Татарстанның табигый-географик районнары.
Күнекмәләр:
- илнең географик урынын сурәтләү;
- пояс вакытын исәпләү;
- физик-географик, геологик, тектоник карталар буенча тектоник төзелеш, рельеф һәм файдалы казылмалар арасында бәйлелек урнаштыру;
- климат карталары белән эшләү;
- су ресурсларын бәяләү;
- туфрак картасын анализлау;
- туфрак ресурсларын бәяләү.
- үсемлек картасын анализлау;
- табигый зоналарга тасвирлама бирү;
- географик карта белән эшләү;
- табигатьтән рациональ файдалану.
8 нче сыйныф географиядән эш программасы түбәндәге
дәреслек һәм өстәмә әдәбият ярдәмендә төзелде:
Дәреслек: И. И. Баринова. “География. Россиянең табигате. 8 класс”. Мәскәү, Дрофа, 2006.
Өстәмә әдәбият: И. И. Баринова. “География, 8 класс” дәреслегенә дәресләр планы. Төзүчесе Воробцова Т.Н.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю. При 35 учебных неделях общее количество составляет 70 часов.Реализация учебной программы обеспечивается учебникомТ.П.Герасимова. География....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Россия. Природа и население. 8 класс» «География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс» УМК: География. Россия. Природа и население. География России. Хозяйство и
Рабочая программа рассчитана на 70часов по 2часа в неделю в 8 классе и 70часов по 2часа в неделю в 9 классе. Реализация учебной программы обеспечивается учебниками А.И. Алексеев, В,А.Низовц...
ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы /[А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А.Таможняя]. – М.: Вентана – Граф, 2012.
ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы/(А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя).- М.: Вентана-Граф, 2012...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТ ГЕОГРАФИЯ КЛАСС 6
В соответствии с ФГОС, на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к его результатам традиционный курс 5-6 классов входит в первый блок базового содержания дисципл...
Рабочая программа курса географии 6 класса «География Физическая география» к учебнику «География Физическая география» для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов, Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский. — М.: ООО Русское слово
Рабочая программа может быть использована при работе по учебнику 6 класса авторов Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский...
Рабочая программа по географии для 6-го класса к учебнику "География. Землеведение" 5 - 6 классы О. А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким и др.; под ред. О.А. Климановой. – М.: Дрофа, 2019."География. Землеведение. 5-6 классы" ФГОС".
Рабочая программа по географии для 6-го класса к учебнику "География. Землеведение"5-6 классы О.А.Климанова, В.В.Климанов, Э.В. Ким и др.; под ред. О.А.Климановой. - М.; Дрофа 2019 г....
Рабочая программа по географии. Класс: 6,7
Рабочая программа по географии. Класс: 6,7...