Практические работы по географии
методическая разработка по географии (7 класс) по теме

                               Практическая работа №1

    Тема:  Сравнительное описание по климатической карте показателей

                 климата двух климатических поясов.

Цель:   научиться сравнивать  климатические  пояса Земли;

              уметь работать с  климатическими картами, выбирать необходимую  информацию.

Оборудование: климатическая карта мира, климатическая карта в атласе.

                                     Ход работы:

 Используя климатическую карту и карту климатических поясов, заполните таблицу:

Сделайте  вывод   о сходствах  и различиях климатических поясов, объясните  их причины .  

                                      Практическая работа №2

Тема:    Характеристика географического положения материка Африка.  Определение географических координат крайних точек,

          протяженности материка в градусах и километрах.

Цель: выявить  особенности  географического положения материка;

           учиться работать с физической картой, контурными картами.  Оборудование: физическая карта Африки, контурная карта.

                                           Ход работы:

Задание 1. Составьте характеристику географического положения материка, используя план.

1.Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.

2.Найдите координаты крайних точек материка в градусах и протяженность материка в километрах с севера на юг и с востока на запад.

3.В каких климатических поясах расположен материк?

4.Определите, какие океаны и моря омывают материк?

5.Как расположен материк относительно других материков?

Задание 2. На карте Африки проведите красным карандашом линию экватора и нулевого меридиана.

Нанесите на контурную карту крайние точки Африки, Средиземное, Красное моря, о.Мадагаскар, п-ов Сомали,  Мозамбикский,  Гибралтарский проливы, Гвинейский, Аденский заливы.

Сделайте вывод об особенностях ГП материка и его влиянии на природу Африки.

                              Практическая работа №3

Тема: Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и

          месторождений полезных ископаемых.

Цель:  научиться сопоставлять физическую карту и карту строения земной  коры;

Оборудование: тектоническая и физическая карты Африки, контурная карта.

                                           Ход работы:

Задание 1. Охарактеризуйте рельеф Африки, используя план:

1. Определить преобладающую форму рельефа, и какую примерно часть материка она занимает; объясните причину

2. Определить преобладающий по высоте вид равнин, назвать  самые крупные из них, указать в какой части материка они находятся.

3. Каковы наибольшая и наименьшая высоты материка?

4. Каково происхождение форм рельефа?   (устно)

Задание2.  Нанесите   на контурную  карту  крупные формы рельефа :

Горы Атлас, Капские, Драконовы;

Нагорья Ахаггар, Эфиопское, Тибести;

Плоскогорье: Восточно-Африканское

Плато Дарфур;

Пустыни Сахара, Калахари, Нубийская, Ливийская;

Вулкан  Килиманджаро.

Задание 3. Обозначьте на контурной карте месторождения полезных ископаемых: осадочных и магматических. Сделайте вывод о закономерностях их расположения.

                         Практическая работа №4

Тема:   Описание природы, населения и его хозяйственной деятельности одной  из африканских стран.

Цель:  - научиться  характеризовать природу  и население  стран, используя различные карты атласа.

             - учиться анализировать комплексную карту при характеристике хозяйства страны.

Оборудование: Физическая, политическая  карты, природные зоны Африки.

                                       Ход работы:

Дайте характеристику страны по плану:      

1.Название страны и ее столица;

2.ФГП страны:

   -с какими странами граничит;

   - положение по отношению к морям и океанам;

3.Природные особенности страны:

   -рельеф и полезные ископаемые;

   - климат и внутренние воды;

   - почвы

   - растительный и животный мир.

4.Население и его хозяйственная деятельность:

    - численность населения и его размещение на территории страны;

    -состав населения;

    -хозяйственная деятельность и особенности быта;

   - влияние хозяйственной деятельности населения на окружающую природную среду.

Вывод:

                          Практическая работа №5

  Тема: Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа.

            Определения черт сходства и различий в рельефе Африки и

             Южной Америки.

Цель:  - учиться сравнивать рельеф различных материков, объяснять причины сходства и различия.

 Оборудование: физическая карта Южной Америки, контурная карта.

                                          Ход работы:

1.Отметить на контурной карте крупные формы рельефа Ю.Америки:

  Горы Анды, плоскогорья Гвианское и Бразильское, Бразильское и Оринокское нагорья,  Амазонская низменность, вулкан Котопахи, гора Аконкагуа.

2.Заполнить таблицу:

             Сравнение рельефа Африки и Южной Америки.

Вывод:

                                 Практическая работа № 6

Тема: Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

           Оценивание возможностей их хозяйственного освоения.

Цель:  составить характеристику реки, используя карты атласа.

Оборудование: физическая карта, атласы.

                                     Ход работы:

Заполнить таблицу:

Вывод: различия, связанные с географическим положением рек.

                             Практическая работа № 7

 Тема:  Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных

          в одном климатическом поясе. Оценка климатических условий для

           жизни и хозяйственной деятельности человека (Северная Америка).

Цели:  определять по карте  климата внутри одного климатического пояса,    выявлять причины, обуславливающие это разнообразие.

             учиться оценивать климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности селовека.

 Оборудование: климатическая карта.

                                  Ход работы:

1. Определите по карте климатических поясов Земли, какие области находятся в пределах умеренного и субтропического пояса. Заполните таблицу :

Вывод: причины , обуславливающие различие климата в пределах одного климатического пояса.

                               Практическая работа № 8

 Тема: Сравнение климата Евразии с климатом С.Америки, определение

           типов климата по климатограммам.

 Цель:  научиться анализировать климатограммы и делать вывод

          о типах климата.

Оборудование: климатическая карта, климатограммы.

                                 Ход работы:

  Дать характеристику климатограммам:

1. Чему равны максимальная и минимальная температуры и на какие месяцы приходятся максимум и минимум. Какая  амплитуда температур.

2. Годовое количество осадков и режим их выпадения;

3. В каком полушарии расположен пункт. Вывод о типе климата.

Климатические показатели занесите в таблицу:

Вывод:

                             Практическая работа № 9

Тема: Сравнение природных зон по 40* параллели в Евразии и С.Америке.

Цель: Выявить  причиы, обуславливающие чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и С.Америка

Оборудование: Карта природных зон.

                                  Ход работы:

Заполнить таблицу:

Вывод:

                             Практическая работа № 10

 Тема: Составление по картам и другим источникам описание одной из стран Азии.

Цель: формировать  умения комплексного использования различных источников географических знаний для описания природы, населения и хозяйства отдельной страны.

Оборудование: физическая, политическая карта, карта природных зон.

                                       Ход работы:

                            План описания страны:

1.Название страны и ее столица;

2.ФГП страны:

   -с какими странами граничит;

   - положение по отношению к морям и океанам;

3.Природные особенности страны:

   -рельеф и полезные ископаемые;

   - климат и внутренние воды;

   - почвы;

   - растительный и животный мир.

4.Население и его хозяйственная деятельность:

    - численность населения и его размещение на территории страны;

    -состав населения;

    -хозяйственная деятельность и особенности быта;

   - влияние хозяйственной деятельности населения на окружающую

природную среду.

Вывод: