Технологии работы с детьми ОВЗ на уроках географии
статья по географии (5 класс) на тему

Дети с ограниченными возможностями здоровья.

Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии.

     Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами  образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации. 

Правовые документы, отражающие социальную поддержку детей с ОВЗ.

   * Всеобщая декларация прав человека.

   * Декларация прав инвалидов.

   * Декларация прав умственно-отсталых лиц.

   * Конвенция о правах ребёнка.

 Педагогика сотрудничества.

      Предполагает гуманное отношение к детям, которое включает:

  1. заинтересованность педагога в его судьбе

  2. сотрудничество, общение

  3. отсутствие  принуждения, наказания, запретов

  4. отношение к ребенку, как к личности

  5. терпимость к детским недостаткам

Рекомендации педагогу по проблеме социально-педагогической поддержки развития личности ребёнка с ОВЗ. 

1.Относитесь к ребёнку спокойно и доброжелательно, так же, как к другим детям.

2. Учитывайте индивидуальные возможности и особенности ребёнка при выборе форм, методов, приёмов работы на занятии.       

3. Сравнивайте ребёнка с ним самим, а не с другими детьми.

4. Создавайте у ребёнка субъективное переживание успеха.

*снятие страха – «ничего страшного»

*авансирование – «у тебя получится»

*скрытая инструкция – «ты это умеешь»

*оценка – «вот это у тебя получилось замечательно», «сегодня ты пересказал хорошо» 

5. Помогайте ребёнку почувствовать свою интеллектуальную состоятельность.

*отмечайте достижения, а не неудачи

*сделайте ошибки нормальным и нужным явлением

*формируйте веру в успех

*концентрируйте внимание на уже достигнутом

6. Дайте ребёнку возможность делать выбор, решать самому, высказывать свою точку зрения.