Озёра
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

1. Организационный момент (1 минута)

2. Отработка понятий (Слайд 1)

3. Работа с картами атласа  по теме «Реки» (5 минут)

4. Работа с географической номенклатурой на интерактивной доске (Слайд 2) (3 минуты)

5. Логический переход к новой теме  (Слайд 3)

6. Запись темы урока в тетрадь

Что вы знаете об озёрах? Что хотите узнать? Чему научиться?

Попытайтесь, сформулируйте определение понятие «озеро».

Сверим ваши определения с учебником

Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении. 

Ребята, а чем озеро отличается от реки? от моря?

Озеро находится в углублении, которое  называется – озерная котловина. Озёрные котловины разнообразны. Изучение причин их образования  позволяет выяснить происхождение озёр. Слайд 4

Работая с учебником стр.96-97 и опираясь на тот материал, который я вам рассказала, вы заполняете  таблицу. Работать вы будете в парах. На экране в таблице записан  только тип происхождения озерных котловин, остальную информацию заполните самостоятельно.

Ребята обратите внимания на пример заполнения. Слайд 5

           ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Учитель.  Озеро - это углубление, заполненное водой. А как вы думаете, откуда берется вода в этих углублениях? Чем же питаются озера?

Учитель. Все озера по приходу и расходу воды можно разделить на 2 группы.

На стр. 97  найдите названия  групп озёр

Учитель. У нас появляются два новых понятия: сточные и бессточные озера. Давайте попробуем сформулировать определения.

Сточные озеро – это озеро, в которое реки впадают и вытекают (или только вытекают)

Бессточное  озеро – озеро, в которое реки только впадают.   Слайд 7

Вернёмся к озеру Эйр-Норд. Как оно изображено на карте? Что это обозначает?

Делаем вывод. Слайд 9

Где чаще всего встречаются солёные озёра? Какие они сточные или бессточные?

На нашей планете много интересных озёр. О некоторых из них послушайте информацию и просмотрите изображения.

РЕФЛЕКСИЯ

Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились?

ОЦЕНКИ

Домашнее задание §31, записи, дополнительное задание (по желанию)

Индивидуальное задание на компьютере с выводом на интерактивную доску

Работа с картами атласа

Фронтальная работа

Какое понятие лишнее, объясните свой выбор

Озёра (Голубые глаза планеты)

Варианты учащихся

Запишите определение в тетрадь

Ответы детей: река - это водный поток, а озеро – нет. Озеро не является частью океана, находиться на суше.

Просмотр флеш-анимации с комментариями учителя

Заполнение таблицы        

Проверка таблицы  Слайд 6

Осадками атмосферными, подземными водами, водами втекающих рек.                

Работа с учебником        стр 97                

Определите сточные и бессточные озера

На карте найдите примеры сточных и бессточных озёр          Слайд 8                

        Схема в тетради                        

Розовым цветом

Озёра бывают соленные и пресные                   Схема в тетради        

В жарком климате, бессточные                        

Сообщение учащегося об удивительных озёрах        с показом изображений   Слайд 10-15