элективный курс "География человеческой деятельности"
элективный курс по географии (10 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 7г. Калуги
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от29.08.2014г. | Утверждено Приказом №186-од «29» августа 2014 года |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По элективному курсу
«География человеческой деятельности»
10-11 класс
35 часов
Программа подготовлена: Ефремовой Н.В.,
учителем географии
МБОУ «СОШ№ 7»
Г. Калуги
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Элективный курс « География человеческой деятельности» предназначен для учащихся 10-11 классов и рассчитан на 35 часов. Содержание курса направлено на расширенное и углубленное изучение вопросов, которые вызывают у учащихся наибольшее затруднение при подготовке к экзаменам, способствует формированию устойчивого интереса к предмету, исследовательского подхода в решении географических задач.
Современный мир меняется с невиданной быстротой. Переплетаются экономические связи. Растет население Земли. Судьбы отдельных народов сливаются в одну всемирную судьбу. В этих условиях данный курс приобретает колоссальное значение. В нем резко усиливается культурно-гуманистическое звучание и соответственно вытесняется производственная доминанта. Речь идет об увеличении времени на изучение географии народов, религий, языков, культур и т. д.
Приоритетное внимание уделяется проблеме взаимодействия общества и природной среды, что связано с реализацией принципа экологизации школьного образования, направленного на воспитание у учащихся бережного отношения к нашему общему дому-планете Земля.
В числе других важнейших принципов, положенных в основу курса - историзм, с помощью которого можно нарисовать социально-экономическую панораму в динамике, принципы актуальности, системности и т. д.
Кроме традиционной системы научных понятий даются знания, например о теории «демографического перехода», о сущности политической географии и т. д.
Последовательность разделов диктуется историко-географической логикой. Курс открывается разделом «Политическая карта мира». От этого раздела логичен переход к изучению раздела «География населения и культуры», затем «География городов», «География мирового хозяйства» и завершается курс разделом «Территориальные закономерности экономического и политического развития».
Современный мир становится все более взаимосвязанным и взаимозависимым. Перед данным курсом встают новые и ответственные задачи структурного и проблемного изучения нашего мира во всех его быстро меняющихся «красках» и территориальном многообразии.
Основные цели:
--- сформировать у учащихся целостное представление об окружающем мире
---показать глубокую взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара
---научить работать с различными источниками информации, анализировать, систематизировать материал, формулировать выводы, уметь их аргументировать
---выработать умение применять в жизненных ситуациях полученные знания, придать практическую направленность изучаемому материалу
---воспитать уважение и любовь не только к своей Родине, но и к истории и культуре других стран и народов мира
---сформировать понимание общечеловеческой ответственности и ответственности каждого конкретного человека за состояние мира, в котором он живет, за судьбу будущих поколений
Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся научатся оценивать:
-- сравнительную выгодность (и значение) географического положения экономических объектов
--геополитическое положение России (в историческом ретроспекте)
--уровень социально-экономического развития страны через систему показателей
--стадии демографического перехода (по странам и регионам мира)
--динамику демографической структуры населения стран
--влияние доли городского населения на уровень социально-экономического развития страны
--сформированность систем городского расселения (с использованием правила «ранг-размер»)
--факторы размещения промышленных предприятий
--качество административно-территориального деления и нарезки округов для голосования
--распределение национального дохода между районами страны (построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа)
2. Приобретут умения и навыки:
--выделять типы стран по методике многопризнаковой классификации
--строить демографические пирамиды
--анализировать ценообразование на землю в конкретном городе (по функциональным зонам)
--проводить функциональное и экологическое зонирование территории города
--выбирать оптимальное место жительства в городе для людей разного уровня достатка и разных социальных групп
--анализировать статистику внешней торговли в динамике (объемы, география и товарная структура экспорта и импорта) по странам и регионам мира
--проводить многопризнаковое и однопризнаковое районирование
--выбирать наиболее существенные признаки для районирования
Формы работы:
--интерактивные лекции (получение знаний)
--семинары (анализ, систематизация данных)
--беседы (в воспитательных целях, обмен мнениями)
--практические работы с картами и статистическими данными (применение полученных знаний)
--творческие работы (расширение кругозора, заинтересованность в информации)
Формы контроля:
--тестирование (для получения промежуточного или итогового зачета по теме)
--самостоятельные работы (для промежуточного контроля)
--эссе, творческая работа (для получения итогового зачета по разделу или курса)
с последующей защитой на уроке или конференции (по выбору учителя)
Содержание курса состоит из четырех разделов:
Раздел 1. Политическая карта мира – 9 часов. Раздел позволяет познакомить учащихся с современной политической картой мира, с качественными и количественными сдвигами на ней, с главными объектами политической карты- государствами. Вооружает учащихся знаниями по политической географии, необходимыми для понимания основных направлений современного мира.
Раздел 2. География международного туризма – 9 часов. Раздел представляется особенно актуальным, так как данное направление в школьной географии раннее не рассматривалось , а несет в себе общезначимую культурологическую направленность и способствует формированию всесторонне образованной личности. Раздел знакомит учащихся с размещением основных туристических ресурсов и центров туризма в различных районах мира, РФ, Краснодарского края, а также с фактической организацией международного туризма, тенденциями и перспективами их развития.
Раздел 3. Основы топографии – 8 часов. Раздел позволяет познакомить учащихся с профессией топографа, востребованной во многих отраслях современной экономики: строительстве, геофизике, мелиорации, нефтяной и газовой промышленности. Теоретическая часть направлена на повторение и углубление знаний по теме «План и карта»,являющейся одной из сложных при подготовке к ЕГЭ по географии. Теория сопровождается практическими работами с решением географических задач. Определение направлений и расстояний по топографической карте, азимут, построение профиля и решение задач по профилю. Программа курса позволяет углубить знания, способствует овладению умениями, свободным применением их на практике, в измененной, усложненной ситуации.
Раздел 4. Россия в цифрах и фактах -9 часов. Раздел дает возможность учащимся приобретать дополнительные навыки в работе со справочными материалами, картами и картосхемами различного содержания, что углубляет их знания и расширяет географический кругозор. В разделе рассматриваются главные черты природы России, природно- ресурсный потенциал, экономическое развитие промышленных комплексов, показано место России в мировой экономике.
Элективный курс «Избранные вопросы географии» способствует оптимальной подготовки к ЕГЭ, ориентирует учащихся на выбор профессии, связанной с географией.
Учебно - тематический план
№ | Наименование разделов и тем курса | Всего часов | В том числе | |||
Лекции | Практические работы | Самостоятельные работы | ||||
1. | Политическая карта мира. | 9 | 7 | 2 | ||
1. | Введение | 1 | 1 | |||
2. | Формирование и развитие политической карты | 2 | 1 | 1 | ||
3. | Структура политической карты | 2 | 2 | |||
4. | Международные организации | 4 | 3 | 1 | ||
2. | География международного туризма | 9 | 3 | 3 | ||
1. | Социально- экономичческая сущность туризма, его виды и функции | 4 | 1 | 1 | 2 | |
2. | Основные центры международного туризма | 2 | 1 | 1 | ||
3. | География туризма в Российской Федерации. | 2 | 1 | 1 | ||
3. | Основы топографии | 8 | 2 | 6 | ||
4. | Россия в цифрах и фактах | 9 | ||||
1. | Физическая география | 4 | 4 | |||
2. | Экономическая география | 14 | 1 | 3 | ||
Зачёт | 1 | |||||
35 | 18 |
Календарно - тематическое планирование элективного курса
« География человеческой деятельности»
№ п/п | №урока в теме | Наименование тем курса | Практическая часть, Самостоятельные работы | |
1. | 1 | Политическая география мира. Введение. Политическая география как предмет изучения политической географии | 9 1 | |
Тема 1. Формирование и развитие политической карты. | 2 | |||
2 | 1 | Изменения политической карты на современном этапе. | 1 | |
3 | 2 | Характеристика политико- географического положения страны, его изменения. | 1 | Практическая работа 1. |
Тема 2. Структура политической карты мира | 2 | |||
4 | 1 | Типы государств современного мира. | 1 | |
5 | 2 | Несамоуправляющиеся территории. Самопровозглашенные государства. | 1 | |
Тема 3. Международные организации | 4 | |||
6 | 1 | Международные организации: значение, функции. | 1 | |
7 | 2 | Политические и политико- экономические организации. | 1 | |
8 | 3 | Межправительственные и неправительственные, глобальные и региональные организации. | 1 | |
9 | 4 | Составление «визитной карточки» международной организации. | 1 | Практическая работа 2. |
География международного туризма | 9 | |||
Тема 1. Социально- экономическая сущность туризма, его виды и функции | 4 | |||
10 | 1 | Международный туризм как одна из форм международного разделения труда. Виды, формы, функции и классификация туризма. | 1 | |
11 | 2 | Составление картосхемы основных районов международного туризма. | 1 | Практическая работа 3. |
12 | 3 | Экскурсия как туристическая услуга. Самост. работа. Составление экскурсии по одному из интересных мест, музеев мира, РФ, Калужской области. | 1 | |
13 | 4 | Реклама туристическая как фактор менеджмента в туризме. Самост. Работа. Составление информационно- рекламных листков « Поездка за рубеж». | 1 | |
Тема 2. Основные центры международного туризма | 2 | |||
14 | 1 | Европа- старейший центр международного туризма. | 1 | |
15 | 2 | Нанесение на карту объектов туризма. | 1 | Практическая работа 4. |
Тема 3. География туризма в Российской Федерации. | 2 | |||
16 | 1 | Роль РФ в развитии международного туризма. Туристические потоки в РФ. | 1 | |
17 | 2 | Разработка по карте проекта туристического маршрута с целью показа интересных природных и хозяйственных объектов одного из регионов РФ. | 1 | Практическая работа 5. |
Основы топографии | 8 | |||
19 | 1 | План и карта. Работа с топографической картой, географические способы нанесения информации: знаки, изолинии, послойная окраска | 1 | Практическая работа 6. |
20 | 2 | Масштаб и его виды. Решение задач на определение расстояний с помощью масштабов по плану и карте. | 1 | Практическая работа 7. |
21 | 3 | Ориентирование. Определение направлений по плану и карте. Способы ориентирования на местности. | 1 | Практическая работа 8. |
22 | 4 | Градусная (картографическая) сетка. Определение географических координат по картам и фрагментам карт. | 1 | Практическая работа 9. |
23 | 5 | Искажения на картах. | 1 | |
24 | 6 | Условные знаки топографических карт. Чтение топографических карт. | 1 | Практическая работа 10. |
25 | 7 | Нанесение объектов в условных знаках. | 1 | |
26 | 8 | Построение профиля рельефа местности по заданной линии | 1 | Практическая работа 11. |
Россия в цифрах и фактах | 8 | |||
Тема 1. Физическая география. | 4 | |||
27 | 1 | Географическое положение. Нанесение на к/карту самых крупных объектов природы России. | 1 | Практическая работа1 2. |
28 | 2 | Рельеф, геология, тектоника. Определение соответствия признаков геологической эре. | 1 | Практическая работа 13. |
29 | 3 | Крупнейшие водоемы России. Определение местоположения крупнейших водохранилищ . | 1 | Практическая работа 14. |
30 | 4 | Природно-ресурсный потенциал России. Природно-ресурсный потенциал Севера России. | 1 | Практическая работа 15. |
Тема 2. Экономическая география. | 4 | |||
31 | 1 | Расселение населения. Составление картосхемы - основная зона расселения. | 1 | Практическая работа 16. |
32 | 2 | Место России в мировой экономике. Определение динамики объема российского экспорта. | 1 | Практическая работа 17. |
33 | 3 | Географическая структура внешней Российской торговли. Построение картосхемы внешних экономических связей. | 1 | Практическая работа 18. |
34 | 4 | Иностранный капитал в Калужской области. Совместные и иностранные предприятия. | 1 | |
35 | Зачетное занятие | 1 |
Список литературы.
Раздел: Политическая карта мира.
Список литературы для учащихся:
1. Географические атласы для средней школы.
2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
3. Детские исторические и географические энциклопедии.
4. Исторические атласы для средней школы.
5. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
6. Родионова И.Я. Политическая карта мира. М. Московский лицей, 2002.
7. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: учебник для 10-11 классов школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. М. Просвещение, 2002.
Список литературы для учителей:
1. Географические атласы для средней школы.
2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
3. Голубчик М.М. Политическая география мира: учебное пособие для вузов. Смоленск: издательство СГУ, 1998.
4. Исторические атласы для средней школы.
5. Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. глобальная география. 11 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений. М. Дрофа, 2002.
6. Максаковский В.П. Географическая карта мира. М. Дрофа, 2003. Ч. 1. Тема 1.
7. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
8. Родионова И.А. Экономическая география: Полный курс для поступающих в вузы: учебно-справочное пособие. М. Экзамен, 2003.
9. Страны мира: Современный справочник / сост. Ю.А. Сереженко, Н.Ю. Дмитриева, Н.А. Сарафанова.- М. Мир книги, 2005.
10. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: учебник для 10-11 классов школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. М. Просвещение, 2002.
11. Экономическая и социальная география мира. Регионы и страны / под редакцией С.Б. Лаврова. М. Гардарики, 2002г
Раздел : География международного туризма.
Список литературы для учащихся:
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
3. Географические атласы для средней школы.
Список литературы для учителей:
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
2. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: учебник для 10-11 классов школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. М. Просвещение, 2002.
3. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2005.
4. Страны мира: Современный справочник / сост. Ю.А. Сереженко, Н.Ю. Дмитриева, Н.А. Сарафанова.- М. Мир книги, 2005.
5. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. М.Дрофа. 1998г.
6. «100 красивейших городов мира», «100 чудес», «100 великолепных соборов мира», «100 национальных парков мира». М. «Мир книги». 2004.
Раздел: Основы топографии.
Список литературы для учителей:
1. География. Репетитор. Москва. «Просвещение». ЭКСМО. 2006 г.
2. География. ЕГЭ. Типовые тестовые задания. В.В.Барабанов и др. Москва. « Экзамен». 2007-2009.
3. Занимательная картография. А.М.Куприн . Москва. «Просвещение». 1998г.
4. Физическая география для поступающих в вузы под редакцией Пашканга. Москва. «Просвещение» 1991.
5. Начальный курс географии. Т.Н. Герасимова.
Раздел: Россия в цифрах и фактах.
Список литературы для учителей:
1. В.П.Дронов, И.Н.Баринова и др. «География России» (население и хозяйство). 8 класс, М. Дрофа. 2008г.
2. В.П.Дронов, И.Н.Баринова и др. «География России» (население и хозяйство). 9 класс, М. Дрофа. 2008г.
3. Атлас по географии для 8-9 класса. М. Дрофа. 2003г. 4. И.В.Липсиц « Экономика». М. Вита- Пресс. 2009 5. А.В. Погорелова. «Физическая география Краснодарского края». Краснодар. 2001г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс: «Формирование исследовательских умений учащихся в процессе изучения курса «География человеческой деятельности»
Аннотация: Педагогический опыт, накопленный мной по использованию проектно-исследователького метода обучения и развития учащихся, вызвал интерес у коллег-географов. С целью р...
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: Сущность человеческой деятельности 10 класс
План конспект урока...
Методическая разработка интегрированного урока "Роль топлива в различных аспектах человеческой деятельности
На основе систематизации знаний по курсу физики и физической географии рассматривается роль топлива различных аспектах человеческой деятельности....
Интегрированный урок "Роль топлива в различных аспектах человеческой деятельности"
Интегрированный урок по курсу физики и экономической географии России. С позиции физики и географии учащиеся оценивают роль топлива в различных аспектах человеческой деятельност...
Познание в человеческой деятельности
Урок в 10 классе "Познание в человеческой деятельности" (базовый уровень)...
"Веселые старты" на тему: межпредметной связи на соревнованиях (или сюжеты человеческой деятельности).
Эта методическая разработка предназначена для детей начальной школы. Данные эстафеты разработаны с учетом межпредметных связей....
Рабочая программа элективного курса по географии для 9 класса «География человеческой деятельности»
Рабочая программа элективного курса по географии для 9 класса «География человеческой деятельности»...