Открытый урок по географии по теме:"Жизнь на разных материках" (с применением элементов сингапурской методики обучения)
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

Открытый урок по природоведению в 5 классе.

Учитель географии и биологии: Воронова Наталья Васильевна

Тема: Урок-путешествие. Жизнь на различных материках.

Цели и задачи:

1.        Начать формирование у пятиклассников представлений и знаний об особенностях природы материков Земли, умения объяснять черты приспособленности живых организмов к условиям жизни. Познакомить учащихся с историей открытия и исследования, со своеобразием растительного и животного мира различных материков мира, с особенностями природы и типичными представителями флоры и фауны различных континентов. Начать формирование умения работать с географическими  картами и другими дополнительными источниками информации.

2.        Показать вклад ученых и путешественников в открытие и исследование материков. Дать возможность учащимся систематизировать знания о своеобразии растительного и животного мира различных материков Земли.  

3.        Воспитывать любознательность, интерес к природе, трудолюбие, чувство  

взаимопомощи.    

Учебно – наглядный комплекс:

        Физическая карта мира, политическая  карта мира, карта Таймыра, Иллюстрации растений, портреты путешественников, глобусы, учебные картины, карточки для индивидуальной и групповой работы, таблицы,  энциклопедии разных издательств, зоологическая карта, иллюстрации животных, в/фильм «Чудеса природы», «Южная Америка»,  мультимедийный проектор, атласы для 5 класса, рабочие тетради.          

Методы и формы:

Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый, исследовательский, практический, демонстрационный; самостоятельная работа, рассказ, беседа; групповая, индивидуальная, коллективная.

Тип урока:

Урок усвоения нового материала.

Межпредметные связи:

Сведения об открытии материков, о географических открытиях конца XV – начала XVI в., XVIII- XIX веков.

 Термины и понятия:    

Новый Свет, эндемики.

Номенклатура:

Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида, Крайний Север, Таймыр.

Имена:

Х. Колумб, А. Веспуччи, А. Гумбольдт, Джеймс Кук, Н. Пржевальский, Давид Левингстон, Лазарев и Беллинсгаузен.

Справочно – информационный материал:

1492-1498 г.г.        Х. Колумб                        Экспедиции – открытие островов

Карибского моря, Побережья Южной Америки.

17 век                        Абел Янсзон Тасман         Открытие острова Тасмания

1770 г.                        Джеймс Кук                        Открытие восточных берегов Австралии  

1500-1502 г.г.        А. Веспуччи                        Открытие побережья Бразилии, устья

Амазонки.

1799- 1804 г.г.        А. Гумбольдт                        Исследование реки Ориноко, Льяноса, Анд

1819г.                        М.П.Лазарев                        Открытие Антарктиды

Ф.Ф. Беллинсгаузен

XIX – XX в.в.        П.П. Семенов –Тян-                Исследование Центральной Азии

Шанский, Н.М.

Пржевальский.              

Ход  урока.

1. Организационный  этап.

Сигнал тишины (поднятие вверх руки) – хай файв

Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть! Поздоровайтесь друг с другом по лицу, по плечу!

2. Этап подготовки учащихся  к активному усвоению знаний.

1.Беседа.

Ребята, сегодня у нас необычный урок – урок – путешествие.  

Географическое Общество гимназии №96 поручает вам создать несколько экспедиций и побывать на далеких неизведанных материках, познакомиться с их природой, растительным и животным миром, провести исследования и результаты  заполнить в свои отчеты – таблицы, которые находятся у вас на партах.  За работу на уроке вы получите смайлики в виде солнышка. Так как солнце – это звезда. А дотянуться, добраться до звезды можно только лишь открыв что-то новое, неизвестное , интересное, а следовательно вы пополнили свои знания новыми открытиями.

2.Работа с физической картой мира и глобусами.

- Посмотрите на физическую карту мира и глобусы, которые стоят у вас на партах  

и скажите, сколько нам понадобится таких экспедиций и почему?

 - Назовите и покажите их на карте.

3. Создание команд. Определение маршрута.

 - Мы с вами уже изучали горы, равнины, реки озера  материков. А сейчас наша задача изучить  растительный и животный мир и рассказать о них. Итак, экспедиции готовы.

• А вот какая экспедиция и на какой материк отправится, вы сами определитесь, отгадав загадки – стихи, ответив на  вопросы.

1)              Мы живем на Занзибаре

В Калахаре и в Сахаре

На горе Фернандо – По

Где гуляет гиппо-по

По широкой Лимпопо.        (А Ф Р И К А)

2) Какой материк самый маленький и самый сухой на Земле? (А В С Т Р А Л И Я )

3) На каком материке протекает река Амазонка?  (ЮЖНАЯ АМЕРИКА)

4) Где находятся горы Кордильеры и река Миссисипи? (С. АМЕРИКА)

5) Какой материк является кладовой пресной воды? (АНТАРКТИДА)

6) Самые высокие в мире горы – Гималаи и самая большая по территории наша страна  - Россия находятся на материке… ( ЕВРАЗИЯ)

• Во главе каждой экспедиции стоят капитаны, которые  познакомят нас с географическими особенностями своего материка,  сведения об открытии и изучении материков дадут историки, о растительном мире – биологи, а о животных – зоологи. Материал у вас на партах.
• Капитаны, вам необходимо следить за тем, чтобы члены команды правильно проводили наблюдения и исследования, и правильно заполняли отчеты – таблицы. Слушая материал, записывайте представителей растительного и животного мира вашего материка в таблицы.

4. Самостоятельная работа.             

Музыкальное сопровождение    (голоса птиц или шум моря).

5. Представление своих материков (Заполнение таблицы)

• Капитаны (представляют  свои материки)
• Историк
• Биолог
• Зоолог

Идут слайды (контуры материка, портрет исследователей и путешественников, растений и животных)

1. Австралия                        С Л А Й Д

2. Африка                        С Л А Й Д

3. Южная Америка                С Л А Й Д

4. Северная Америка        С Л А Й Д

5. Антарктида                С Л А Й Д

6. Евразия                        С Л А Й Д

• Итак, мы познакомились с интересными растениями и животными  

материков.

6. Работа с политической картой.

Краеведческий материал              

На каком материке мы живем?

• Покажите Россию на политической карте.

А сейчас мы с вами отправляемся на самый большой полуостров нашей страны. Это – п-ов Таймыр

- Это самый большой полуостров в России.

• А какие растения и животные здесь обитают и как они приспособились суровым условиям проживания? Видеоролик о выдре

7. Работа с иллюстрациями. С Л А Й Д (животные и растения Таймыра)

• Посмотрите на слайд и скажите, как же они приспособились к таким суровым природным условиям?

(Низкорослая растительность, чтобы не вырывал ветер с корнями, а у животных толстый слой жира и теплая шерсть)  

- В чем сходство и отличие представителей животного мира Антарктиды и нашего Крайнего Севера (Арктики)? Сходство: (толстый слой жира). Отличие: (В Антарктиде не живут белые медведи, а на  Крайнем Севере нет пингвинов).

Физминутка  

Музыкальное сопровождение (голоса птиц).

- Закройте глаза, наклоните головы на парты и представьте, что вы в прибрежном  австралийском лесу)

.

3. Этап закрепления  новых знаний.

1.Просмотр фрагмента видеофильма «Чудеса природы».

• Просмотрите фрагмент и скажите, животные какого материка здесь  представлены?        

2.Игра «Животное заблудилось» .

• Представители какого материка изображены на доске и какое животное здесь заблудилось?

(На доске физическая карта мира, названия животных.)

• Зоологи выйдите к  доске и отправьте заблудившееся животное на свой

материк.

Д О С КА

Австралия                        кенгуру, коала, ехидна, зебра,

Африка                        слон, жираф, медведь, бегемот,

Южная Америка                ленивец, пингвин,  броненосец, муравьед,

Северная Америка                носорог, скунс, волк – койот, бизон 

Антарктида                        пингвин, горбатый кит, тюлень, белый медведь                  

Евразия                        лось, панда, собака-динго, зубр

3. Тест.

1.Количество материков на Земле:

а) четыре;                б) шесть;                        в) пять;

2.Самый большой материк:

а) Африка;                б) Северная Америка;        в) Евразия;

3. Самый маленький материк:

а) Антарктида;        б) Австралия;                        в) Южная Америка;

4. Баобаб растет в:

а) Африке;                б) Северной Америке;        в) Евразии;

5. Слоны, жирафы, бегемоты обитают:

а) Австралии;                б) Южной Америке;                в) Африке;

6. Скунсы, волки – койоты, бизоны – представители материка:

а) Антарктиды;        б) Евразии;                        в) Северной Америки;

7. Деревья – гиганты в Северной Америке:

        а) секвойя;                б) эвкалипт;                        в) баобаб;

4. Взаимопроверка.(обменяйтесь судовыми журналами(рабочими тетрадями) с вашими соседями по плечу)

На доске ответы: 1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-в, 6-в,7-а.

5. Итоговые вопросы

-  Что нового вы узнали на уроке?

- С какими интересными животными вы познакомились на этом уроке?

- Природа каких материков очень сходна? (С.А. и  Евразии)

IV. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж о его выполнении.

Прочитать статью в учебнике «Жизнь на разных материках», в рабочих тетрадях на к/к отметить названия животных, о которых мы сегодня узнали на уроке.

Материал для «австралийцев»:

• Капитан

Австралия – самый маленький, засушливый и самый удаленный материк, именно поэтому Австралия была открыта позже других материков.

• Историк.

В 17 веке Абел Янсзон Тасман обогнув Австралию, не приблизившись к ее берегам, но открыл остров, который впоследствии был назван Тасманией. Впервые восточных берегов Австралии достиг английский мореплаватель капитан Джеймс Кук.

• Биолог  

Австралия самый удивительный материк с точки зрения своего органического мира: из 12000 видов растений более 9000 – эндемики, которых не встретишь больше нигде, ни на одном материке. К ним относятся многие виды эвкалиптов.

Эвкалипт – высокое дерево, листья которого ребром повернуты к солнцу, чтобы не испарять влагу. Для Австралии характерны акации и бутылочное дерево. В пустынях распространены заросли сухих кустарников.

• Зоолог

В Австралии обитают 162 вида сумчатых, здесь отсутствуют представители отрядов обезьян и копытных. Только здесь обитают самые примитивные млекопитающие – ехидна и утконос. Они выводят детенышей из яиц.

Ехидна – млекопитающее с самой низкой температурой тела  + 22 градуса.

Сумчатые животные – это кенгуру (от гигантских до карликовых), коала, сумчатый дьявол. В Австралии водится страус эму, черный лебедь – птица с наибольшим количеством перьев (до 25000).

Это интересно.

Австралийцы очень любят и охраняют своих животных. Например, страус эму и кенгуру изображены на государственном гербе страны, а ехидна, утконос и птица – лирохвост – на австралийских монетах.

Материал для «африканцев»:

Капитан

Африка – самый жаркий материк. Здесь находится самая большая в мире пустыня сахара. На материке никогда не бывает зимы.

Историк.

Впервые Африку посетили португальцы в 15 веке. А в 19 веке среди европейцев, исследовавших территорию Африки, был англичанин Давид Ливингстон. Он пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней большой красивый водопад, который назвал Виктория, дал описание реки Конго, озера Ньяса.

Биолог

В Африке произрастают экваториальные леса, одних только деревьев насчитывается до 1000 видов: фикусы, пальмы, очень много видов папоротников и лиан. А в саваннах растет удивительное дерево баобаб, диаметр его ствола- до 55 метров.

Его мягкая и легкая древесина не боится огня и запасает до 120 литров воды. Живет баобаб до 4-5 тысяч лет.

Бананы - трава, вырастает в высоту 7-8 м всего за 8 месяцев.

2.Биолог

Финиковая пальма – «королева» оазисов и главное дерево в них. Достигает 20-30 м в высоту, начинает плодоносить к 5 годам и дает очень вкусные плоды. Финики называют «хлебом пустыни»: их едят сырыми, жареными, вареными, вялеными.

Большие пространства саванн в Африке занимает слоновая трава, высотой от 3-5 м. Большие пространства саванн в Африке занимает слоновая трава, высотой от 3-5 м. В сухой период, когда погибают от солнца все травы, листья и стебли слоновой травы поедают только слоны – отсюда и ее название.

Зоолог

Нигде в мире нет такого скопления животных, как в африканской саванне. На плоских и открытых равнинах травоядные животные в целях защиты живут группами, которые движутся по равнинам в поисках пищи. Вместе у них гораздо больше глаз, ушей и носов, чтобы почуять опасность. Это зебры, антилопы – гну, слоны (весом до 12 тонн), носороги, гиппопотамы, жирафы (самые высокие животные)

Здесь же  обитают и хищники – львы, гепарды, леопарды, гиены. В реках обитают крокодилы, наиболее крупные – нильские – длиной до 5- 6 метров. Очень много пернатых – птица марабу, птица – секретарь, но самая крупная птица страус – его вес более 100 кг.

Материал для «южноамериканцев»:

Капитан

Южная Америка – самый влажный материк на Земле. Если сопоставить Южную Америку и Африку, то видно, что они были единым материком. Здесь протекает самая полноводная река Амазонка, возвышаются одни из высочайших гор мира – Анды.

Историк.

Среди первых ученых – исследователей Южной Америки был немецкий географ и путешественник Александр Гумбольдт. Он создал первую карту материка, описал течение рек, изучал и описывал растительный и животный мир материка.

Биолог

Природа здесь очень интересна. В труднодоступных амазонских лесах растут такие деревья как сейба, разные виды пальм, дынное дерево, какао. Здесь много эндемиков, например, амазонская кувшинка – виктория-регия , её диаметр 2 м и выдерживает на своём листе вес до 72 кг. В лесах много красиво цветущих орхидей.

А еще интересно то, что Южная Америка является родиной таких растений как: помидоры, картофель, кукуруза, табак.

Зоолог

Особенно богат животный мир, которые приспособились к жизни на деревьях: цепкохвостые обезьяны, ленивцы. Даже ящерицы и лягушки живут на деревьях, много змей, в том числе и самая большая змея на Земле – анаконда, весит до 230 кг.  У воды обитают тапиры и водосвинка – капибара.

В саваннах живут муравьеды, броненосцы. Богат и мир пернатых: крохотные колибри, попугаи. Много вымирающих видов, таких как малый синий ара – попугай. Их сохранилось всего 10 штук

Материал для «североамериканцев»:

Капитан

Материк Северная Америка интересен тем, что здесь очень много природных климатических явлений таких как: торнадо, смерчи, наводнения.

Историк.

        Еще в 15 веке никто из европейцев не знал о существовании новых земель Северной и Южной Америки. Христофор Колумб, путешествуя в Индию, сделал крупнейшую ошибку, и величайшее открытие в истории освоения планеты. Увидев острова, он назвал их Восточной Индией. Четырежды переплыв через Атлантический океан, он так и не понял, что открыл новый континент – Америку, названную Новым Светом. Мысль о существовании новых материков высказал мореплаватель Америго Веспуччи, в честь которого и названа Америка.

Биолог

Растительный мир Северной Америки очень разнообразный, на севере – мхи и лишайники, камнеломка – самое северное растение на Земле – о. Гренландия. В лесах растут дубы, березы, ели, пихты, но самое высокое и стройное хвойное дерево – это секвойя гигантская высота ее 88 м,  диаметр ствола 35 м, толщина ветвей 3 м, возраст около 2500 лет, вес 2500 т. Много видов кактусов.

Зоолог

В северных районах материка обитают овцебыки и северный олень карибу. Здесь водятся как хищники: рыси, скунсы, волки – койоты, медведи так и травоядные: олени, лоси, бизоны. Кадьяк – бурый медведь с Аляски, самый крупный хищник на суше. Длина   его туловища 3 м, высота до 1,5 м, вес  до 700 кг. Сагуаро – самый большой кактус, достигает высоты 24 м.

Антарктида

Капитан

Антарктида – самый высокий и холодный материк, покрыт ледниковым панцырем толщиной 2-3 км, здесь нет постоянного населения.

Историк.

Антарктиду открыли позднее всех материков. В 1819 г. русская экспедиция под командой Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена и Михаила Петровича Лазарева.  

Биолог

Природа Антарктиды неразрывно связана с природой прилегающих океанов. Летом растут мхи и лишайники, микроскопические грибы и водоросли.

Зоолог

Животный мир связан с океаном,  который является базой питания для китов, тюленей, рыб. Только в Антарктиде обитают пингвины, подкожный слой жира и тысячи тонких перышек помогают им переносить холод. У них есть ласты, которыми они пользуются, как крыльями, чтобы «летать» в воде, а ноги служат рулем.

Материал для «евразийцев»:

Капитан

Евразия – величайший материк, на котором мы живем. Он по площади равен Африке и Северной Америке вместе взятым. Протянулся он от Северного Ледовитого океана до экватора, поэтому природа в Евразии самая разнообразная.

Историк.

В исследовании Евразии велики заслуги русских путешественников Петра Петровича Семенова – Тян-Шанского и Николая Михайловича Пржевальского. Они изучали высокогорные районы Центральной Азии. Все увиденное они описывали в своих трудах, наносили на карту не изученные горы.  

Биолог

На севере Евразии растут тундровые растения: карликовые березка ива, мхи, лишайники, южнее находится тайга- лес с хвойными деревьями. На материке много лесов, степей, пустынь, есть даже экваториальные леса. Люди здесь  выращивают чай, рис, мандарины, разные виды орехов.

Здесь растет бамбук – самая высокая трава в мире, достигающая 35 м и самое быстрорастущее растение. Некоторые виды вырастают за сутки на 94 м.

Зоолог

        На севере Евразии на островах Северного Ледовитого океана водятся белые медведи – самые крупные животные Арктики. Зимой охотятся они на тюленей, хватают их, когда те подходят близко к поверхности проруби, чтобы подышать. В тайге обитает бурый медведь – хозяин леса. В бамбуковых лесах живет медведь – панда. Из птиц самый красивый павлин.

Редкие и исчезающие животные и растения

1.Американский белый  журавль – сохранилось около 100 особей в дикой природе и 26 – в зоопарке.

2. Дикий рыжий волк - сохранилось около 80 особей.

3. Императорский дятел – последний экземпляр видели в Мексике в 1977 году.

4. Темный прибрежный воробей – обитал в болотах Флориды, последний представитель умер в 1987 году