Программа дополнительного образования «Наш родной город – Пыть - Ях».
рабочая программа по географии (6 класс) по теме

        Утверждено на заседании МС

                                                                                                                                               МОУ СОШ №2

                                                                                                           Протокол №                                                                                                    

                Программа дополнительного образования          

          «Наш родной город – Пыть - Ях».

                                                6 -8 классы.

                                  Учитель: Шитова И.Л.

                       МБОУ СОШ №2

                       2014-2015 год.

             Пояснительная записка.

  В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с ведением, в соответствии с Законом РФ « Об образовании», национально-регионального компонента школьного образования.

Краеведческие знания имеют большую роль с точки зрения подготовки учащихся к трудовой деятельности, помогают осуществлять принцип взаимосвязи обучения с жизнью. Внеклассные занятия по краеведению дают возможность краеведам лучше изучить и узнать свой край, помогают усваивать школьную программу по географии. Программа подготовлена для учащихся 6-8 классов и рассчитана на 35 часов. Через всю программу проходит исследовательская и поисковая работа учащихся по заданным темам.

Программа составлена на основе программы краеведческого объединения - кружка

«Исток»  Кручининой З.В.  

       Урочные и внеклассные занятия по краеведению способствуют развитию  у  учащихся любви к  Отечеству, к своей земле, родному дому семье. С.О.Шмидт  следующим  образом раскрывает это положение: «Краеведение возбуждает интерес и воспитывает  уважение к истокам нашим, к родной земле…

        История - это история людей, корни человека – в истории и традициях своей семьи,  своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе  исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим  поколениям,  долга, милосердия.

      Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить  и трудиться в своем городе , районе, крае,  республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность.

Цель: создание комплексного подхода к изучению родного края, формирование глубоких знаний и умений учащихся краеведческого  содержания. Формирование  любви к Родине, к родному городу и его историческому прошлому;

 воспитывать чувство ответственности за судьбу города, желание трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства;

 Организация разнообразных форм самостоятельной деятельности поискового и исследовательского характера.

Задачи курса:

• познакомить с историческим прошлым нашего города;
• познакомить с географическим положением и природными ресурсами нашего края;
• познакомить с трудом жителей города, с основными профессиями в нашем городе;
• познакомить с традициями, бытом горожан, уточнить представления о традициях внутри семьи;
• воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили наш город, страну;
• воспитывать бережное отношение к культурному наследию нашего города;
• воспитывать чувство гордости за родной край;
• формировать желание сохранять чистоту и порядок в своем городе;
• развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, своей семье, улице, городу
• формировать у родителей воспитанников желание прививать любовь к родному краю воспитывать патриотизм.        

        Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

• природу родного края, необходимость бережного отношения к природному, историческому, культурному наследию, сохранению исторической памяти;

• историю своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, традициях и культуре;

• замечательных людей своего населенного пункта, района;  

• историю своей семьи.

Учащиеся должны уметь:

• определять географические координаты города,

• описывать основные этапы развития населенного пункта;

• систематизировать информацию о родном крае, о своей семье;

• проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам, подбирать литературу по заданной теме и пользоваться различными источниками краеведческой информации;
• оформлять памятки, буклеты, презентации, газеты
•  Разрабатывать исследовательские проекты. и др.

        .

 Содержание программы:

1. Источники и методы изучения родного края.
2. Теоретический материал: «Наш город»
3. Выбор тем проектных работ и работа над проектами.

         Учебно-тематическое планирование курса

                  «Наш родной город - Пыть - Ях».

      Рекомендуемая литература  и ресурсы Интернета

1.        Управление исследовательской деятельностью в современной школе. И.Д. Чечель, библиотека журнала «Директор школы», №7, 1998год.

2.        Содержание и организация исследовательскуого обучения школьников. А.И. Савенков. библиотека журнала «Директор школы», №8, 2003 год.

3.        Толлингерова Д. Психология проектирования умственного развития детей.

4.www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке.

www.konkurs.dnttm.ru — обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр. Организовано on-line размещение нормативных документов по конкурсам от всех желающих..