10 класс география
календарно-тематическое планирование по географии (10 класс) по теме

Учебно – тематическое  планирование.

                                                   по географии

 Класс  10

  Учитель   Муллахметова Разина Расулоана

  Количество  часов:

  Всего 35 часов;  в  неделю 1 час.

  Плановых  контрольных  уроков 2 ч.,  тестов 15  , практических работ -4.

  Административных  контрольных  уроков  2  ч.

  Планирование  составлено  на  основе  федерального  государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (М.:Дрофа,2008)и примерной программе по географии (М.:Дрофа,2008 ) ,    кодификатор ЕГЭ по географии                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Учебник :Максаковский В.П.Экономическая  и социальная география мира . М.:Просвещение .2009.                                                                                                                                                                                                                                                                                          

  Дополнительная  литература :

1. Жижина,Е.А.Поурочные разработки по географии . Экономическая и социальная      

  география мира. М .: Вако2006г

     2.Жижина.Е.А .Поурочные разработки по географии.  М.:ВАКО 2007

     3. Сиротин ,В.И Практические работы по географии .6-10 класс М.:2000.

   4.Чернова, В.Г.География в таблицах и схемах.6-10 класс.Санкт-Петербург                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

   5.Сиротин ,В.И. Оценка качества подготовки выпускников основной  и                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

        средней школы по географии                                                      

   6.Пятунин,Б.Б.,Контрольные и проверочные работы по географии.6-10 классы.

   7. .Глушакова В.Г.Тесты и задание,. . М.:ВЛАДОС,2000

    8 СД-проект,Экономическая  и социальная география мира

     9.нтернет-ресурсы:                                                                                                                                      

GeoSite — все о географии

http://www.geosite.com.ru 

Библиотека по географии. Географическая энциклопедия

http://www.geoman.ru 

География. Планета Земля

http://www.rgo.ru 

Гео-Тур: география стран и континентов

http://geo-tur.narod.ru 

Сайт «Все флаги мира»

http://www.flags.ru 

Пояснительная записка.

Рабочая  программа составлено  на  основе  федерального  государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.(М.:Дрофа,2008) и примерной программе по географии (М.:Дрофа,2008).

 Учебник: В.П.Максаковский Экономическая и социальная география мира . (М.:Просвещение,  2010) .                                                                                                                                                          Согласно  учебному плану рабочая программа для 10-го класса предусматривает обучение географии в объеме  35 часов ( 1 час в неделю),резерв -1часа .

Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

      Цели и задачи: •  освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире,      взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

    •  овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

•  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

•  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

•  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

   • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в мире

• понимания географической специфики крупных регионов мира.

Региональный компонент, изучается на уроках, при изучении отраслей мирового хозяйства.

Требования к уровню подготовки учащихся: Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.

Компетенции: Формирование умений предусматривает применение разнообразных источников географической информации, а также географические характеристики регионов России; таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

                      знать/понимать        

             1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы

географических исследований;

2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные  местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую  специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

    3.Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделение труда; географические, аспекты глобальных проблем человечества;        

          4. Особенности современного геопилитического и геоэкономического положений России, ее роль в международном географическом разделении труда;                                                                                                                                                                                                                                                              

             уметь        .        ;   ',

1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические  тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических 'объектов,
процессов и явлений;        '       '        I

2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и; регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими  объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

   4.Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений  процессов, их территориальные взаимодействия;

 5.Сопоставлять географические карты различной тематики;      

                                                               СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел. Современные методы географических исследований.    Источники географической информации (4 час).

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы.

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Раздел. Природа и человек в современном мире (6 часов)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Раздел. Население мира (6 часов)

Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Типы воспроизводства населения.Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов.. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Раздел. География мирового хозяйства (18  часов)

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические,  производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Резерв 1 час.

Изменение програм и их обоснование. По прграмме в 10 классе на резерв предусмотрено 10 часов..9 часов резервное время для выполнения ФГССП распределены следующим темам:

1 . Население мира – 1 час

       2. География мирового хозяйства 8 часов.

Календарно-тематическое планирование 10 класс