Решение задач по теме «Часовые пояса» с использованием географической карты и табличного процессора MX Excel.
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Интегрированный урок (география + информатика)

          Тема: Решение задач по теме «Часовые пояса» с использованием  географической карты и табличного процессора MX Excel.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Форма урока: урок практикум

Время проведения: 45 минут

Цели:

1. закрепить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы России;
2. познакомить учеников с положением России в часовых поясах и видами времени на территории России;
3. закрепить навыки и умения решения практических задач с использованием географической карты и табличным процессором MX Excel, закрепить умение читать географическую карту

Задачи:

1. образовательные: закрепить умение работать с табличным процессором,

1. развивающие: развивать познавательную активность  учащихся, продолжить  развитие умений выделять главное
2. Воспитательные: совершенствовать навыки общения, воспитывать чувство взаимопомощи.

Методы обучения:

1. частично поисковый
2. объяснительно-иллюстративный
3. репродуктивный

Формы работы:

1. фронтальная, парная
2. индивидуально-групповая
3. взаимопроверка

Оборудование:

1. персональные компьютеры
2. таблица Мои достижения
3. задания

Урок  сопровождается презентацией.

                                                                      Ход урока

Организационный этап (1 мин)

Учащиеся рассаживаются за парты

Учитель информатики:

Здравствуйте, сегодня у нас интегрированный урок география + информатика

Постановка цели урока (1 мин)

Учитель географии:

    По кругу стрелки мерно мчатся,

Но есть у времени секрет:

Бывает год беднее часа

А час богаче многих лет                          (Петрусь Бровка)

Наблюдая за сменой дня и ночи, за движением Луны и Солнца, человек стал делить год на месяцы, на дни, а день на более мелкие отрезки времени- часы.                                                                      Но как отсчитывать время?              (работа с презентацией)

Сегодня мы должны закрепить навыки и умения решения практических задач с использованием географической карты

Учитель информатики  и табличным процессором MX Excel

У каждого из вас есть таблица Мои достижения. В этой таблице будет отражаться то, как вас оценит компьютер, и как вы оцениваете себя сами. В конце урока вы сможете узнать оценки по географии и информатике.

Подпишите, пожалуйста, листы.

Фронтальный опрос (по географии)

1. Дать определение: - Что такое местное время?

                                       -Поясное время?

                                       -Линия перемены дат?

                                       -Декретное время?

                                        -Летнее время?

2. Решить задачу:

№ 1

В сентябре 1519 г. Фернан Магеллан отправился в первое кругосветное путешествие. Но как были удивлены члены экипажа «Виктория», когда узнали, что в пути они потеряли…один день. Объясните как и почему это произошло?

3. Вспомним основные понятия по теме "Табличный процессор". Для этого выполните мини-тест (1 минута)

Решение задач с использованием географической карты

1.Когда в Калининграде 1-й часовой пояс -15 ч., в Москве-2-й часовой пояс -?   (16часов)

2.Определите в каком часовом поясе находится Хабаровск и Челябинск. На сколько часов различается поясное время этих городов? (9-5=4)

3.Определите разницу между городами Магадан и Иркутск.  (10-7=3)

4.Если в Костроме полдень, то в Санкт- Петербурге он наступает на час раньше или позже?  (на час позже)

5. В каком часовом поясе находится Ростов –на –Дону? (втором)

6.Если пересечь линию перемены дат с  востока на запад, то сутки теряются или приобретаются?   (теряются)

7.Когда в Красноярске 20 часов, в Ростов –на –Дону - ?  (18  часов)

8.14 мая судно отплыло из Находки и пробыло в пути 5 суток, в Сан-Франциско прибыло: 18 мая, 19 мая, 20 мая.    (18 мая)

9.Когда в Якутске 22 часа , в Москве-?   (16 часов)

Оздоровительная пауза  (через 20 минут от начала урока- 1 мин)

Разогрейте пальцы руки.

Глазки видят всё вокруг…

Выполняем сверху вниз.

                       Возвращаемся к работе.

Практическая работа с диском. География 8 класс.  Практика. Раздел «Часовые пояса»

Задание 1.

А) Определите календарную дату для самолёта, пересекающего линию перемены дат с запада на восток.      (24 мая)

Б) Определите календарную дату для самолёта, пересекающего линию перемены дат с  востока на запад, если он вылетел 25 мая.   (26 мая)

Задание  2 .

Корабль отправился в плавание из порта Находка в порт Ванкувер, которое длится 6 суток. Определите дату его прибытия в порт назначения, если из Находки корабль отплыл 10 августа.   (15 августа)

Задание 3.

В Москве 8 часов. По карте часовых поясов определите время в городах, показанных на карте.

Этап подведения итогов (1 минута)

Учитель информатики:

Оцените своё понимание темы по информатике и географии

Подсчитайте общее количество баллов по каждому предмету и узнайте свою оценку, именно эти оценки пойдут в журнал.

Тот, у кого самооценка совпала с оценкой за урок, имеет адекватную самооценку.

Остальным надо работать над собой.

Этап определения домашнего задания (1 минута)

Запишите домашнее задание

Учитель географии  География параграф 3

Учитель информатики Информатика параграф 4.3

Спасибо за урок!

Приложение 1

 Тема урока: Решение задач по теме «Часовые пояса» с использованием  географической карты и табличного процессора MX Excel.

                                                                   Мои достижения

Ф.И. ________________________________________________________________________

     Рейтинг за урок