География России 8 Кл. Решение задач по теме "Россия на карте часовых поясов"
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Тема урока: Построение розы ветров.

Цели и задачи урока:

Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об атмосфере, учить строить розу ветров.

Оборудование: 

физическая карта полушарий

понятия

термины – на доске

презентация

рисунок и схемы

учебник

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Повторение

Географический диктант.

1. Ветер, меняющий направление два раза в сутки (бриз)
2. Ветер, меняющий направление два раза в году (муссон)
3. Движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)
4. В каком слое атмосферы происходит образование ветра? (в тропосфере)
5. Полное отсутствие ветра (штиль)
6. Прибор, с помощью которого можно определить направление и измерить силу ветра. (флюгер)
7. Постоянные ветры, дующие от 30 широты к экватору (пассаты)
8. Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, если давление в них следующее: а) А 741 мм        Б 750 мм

                        б) А 763 мм        Б 758 мм

        9)   в каком случае ветер будет иметь большую скорость. (а)

3. Практическая работа

а) учебник стр.109, рис.101. Определите по рисунку, сколько дней дули северо-восточный и западный ветер?

б) как узнать, какие ветры преобладают в нашей местности?

Чтобы иметь наглядное представление о преобладающих ветрах на какой-либо территории, строят особые диаграммы- розы ветров.

График, на котором показаны направления ветров, господствующих в данной местности, называется розой ветров.

Алгоритм построения розы ветров(слайд 4)

в) Построить розу ветров для г. Ржева по данным. В январе дули ветры:

   С-2                       В-3

   СВ-3                     3-5

   ЮВ-3                  С3-4

   Ю-5                    штиль 1

   Ю3-5  

г) - какие ветры преобладают в январе?

- сколько дней дули ветры западных направлений (с-з, з, ю-з)

- какой ветер дул наибольшее количество дней?

д) построить розу ветров на месяц июль.

  С-З                                 Ю3-3

  СВ-5                              3-5

  В-3                               С3-5

  ЮВ-2                            штиль 2

   Ю-3  

Вывод: 

роза ветров показывает направление западных ветров, которые господствуют на европейской частей России.

Закрепление:

чтение графиков.

Домашнее задание:

повторить параграф 29,

(подготовить доп. сообщение «Ветер на службе у человека»)

Решение задач по теме:”Россия на карте часовых поясов” 8 класс.

№1 Определите, сколько времени будет:

В Якутске, если в Москве 2:00 _________ ;

В Новосибирске, если в Магадане 21:00 ______;

В Магадане, если в Москве 16-00______;

В Мурманске, если в Иркутске 4-00_____.

№2 В III часов поясе – 6 часов. Определите:

А) в X часовом поясе _____;

Б) в XX часовом поясе _____.

№3 В  VIII часовом поясе – 22 часа. Определите:

А) декретное время во II часовом поясе ____;

Б) поясное время в XV часовом поясе ____.

№4 Самолет  вылетел  из Магадана  в Москву в 12ч. Полет занял 8 ч. Во сколько часов по московскому  времени приземлится самолет? Ответ обоснуйте.

№5 Который час в Магадане по местному времени, если  на линии Гринвичского меридиана        12-00?

№6 На нулевом меридиане полдень, а на корабле 17-00. В каком океане корабль?

№7 Кто раньше встречает Новый год: российские пограничники на острове Ратманова или американские  -  на острове Крузенштерна? Объясните свою точку зрения.

№8 Если  в Лондоне 12-00, который час по поясному времени в Москве и Владивостоке?

№9 Одинаковой ли длительности день ( светлое время суток) в Москве и Санкт- Петербурге  в одно и то же число 22 июня?

 №10 Теплоход, отплывший из Владивостока в субботу 24 мая, прибыл в Сан- Франциско (США) ровно через 15 суток. Какого числа, в какой месяц и день недели он прибыл в Сан- Франциско?