Конспект урока по географии 6 класс
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Тема урока.  Воды суши. Реки.       6 класс

Цели урока:

Образовательные – изучение нового материала: представление о реке и её частях, речной системе и её элементах, строение речной долины.

Развивающие – развитие умений и навыков работы с физической и контурной картами, определение причинно-следственных связей – зависимости направления течения реки от характера рельефа.  Умение определять ГП реки и обозначать реки на контурной карте, выявление особенностей  рек своей местности.

Воспитательные – воспитывать любовь и уважение к природе своей местности.

Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы: беседа, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, эвристический, рефлексия.

Оборудование: мультимидейное  управление, ФКМ, атласы, контурные карты, выставка книг, раздаточный материал.

Ход урока.

I. Организационный  момент.

- Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку.

II. Проверка домашнего задания:

А) выполнить задание по карточке: найти по карте географические объекты. (Волшебный конверт, а в нем задание)  дети по очереди выходят  к доске.

1.полуостров Индостан

2. остров Исландия

3. пролив Магелланов

4. желоб  Марианский

5.горы Гималаи

6.найти географические координаты водопада Анхель ( 5  с. ш. и 62 з.д.)

Б) цифровой диктант « на слух», ответить на вопросы письменно:

Да- 1, нет-0

1 -2  слайд - задание

3-4 слайд – ответы

III. Изучение нового материала.

- Тема сегодняшнего урока зашифрована в двух таблицах, восстановите название темы.

5 слайд

- Правильно, мы продолжаем изучать воды суши, а именно реки.

 - Откройте тетради, запишите число и тему сегодняшнего урока.

6 слайд

- Давайте посмотрим, чем же мы будем заниматься на уроке!

 Вводный контроль.

7 слайд

-В течение урока вы должны заполнить свои пробелы в знаниях и заполнить таблицу. «Знаю. Умею»

-А  теперь предлагаю отгадать следующие загадки:

- Течёт, течёт не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит.

- Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

- Между гор, между  дол,

Бежит белый конь.

 - По каким признакам вы определили, что  это река? ( ответы детей).

Много великих и прекрасных художников изображали в своих картинах реки.

8 слайд

Не только художники, но и писатели, поэты воспевали  реки!

9 слад

О, Волга! Колыбель моя,

Любил ли кто тебя, как я?

10 слайд

Но силой ветра от залива,

Переграждённая  Нева

Обратно шла, гневна, бурлива,

И затопляла острова. ( А. С Пушкин ).

- Назовите реки, которые протекают  в Тульской области, в нашем  районе и городе. Обратите внимание на выставку книг, из которых вы узнаете много интересного о реках.

11 слайд

- Разные чувства вызывали реки у поэтов, писателей. Художников, а мы попробуем в прозе сказать, что же такое река.

- Хорошо, давайте сверим ваше определение с тем, что записано в учебнике. Откройте $30, стр. 87

- Молодцы! Вы видите, что ваши определения совпали с определением в учебнике.

12 слайд

  А теперь познакомимся со строением реки – 13-14слайды

Исток – место начала реки.

Устье – место, где река впадает в другой водоём.

Притоки – реки, несущие воды и впадающие в главную реку: притоки бывают правые и левые. Истоком может стать: родник, ледник, болото, озеро.

Виды устья – слайд15-16

Используя текст учебника,  дайте определения следующим понятиям: речная система, водораздел, бассейн реки.

Проверка – слайд 17

Практикум  слайд -18

Оборудование: атлас 6 класса, линейка, нитки.

Задание:

1. Найти на карте реки: Обь, Лена, Нил, Амазонка, Миссисипи, Амур, Волга.

2.Определить исток и устье Волги.

3.В каком направлении течёт Волга.

4. Определите притоки Волги.

5. С помощью каких предметов можно определить длину реки? ( определить длину Волги).

Проверка – слайд 19

Показ по карте

Исток – Валдайская возвышенность.

 Вот отсюда, именно отсюда,

Из глубин лесного родника

Выбегает голубое чудо –

Русская великая река

Н. Палькин

2.    Устье – Каспийское море

3. Течет с севера на юг

4. Притоки: правый Ока, левый Кама

5.С помощью нитки, линейки

  Физминутка.

 Строение речной долины (схема)  cлайд 20

Дети зарисовывают схему в тетради и работают с терминами: речная долина, русло реки, пойма реки, террасы.

Ознакомление с планом описания ГП  реки cлайд 21

Закрепление материала - слайд 22

-Что такое река?

- Какие части реки вы можете перечислить?

- Какие части речной долины вы запомнили?

- Достигли мы с вами цель, которую ставили перед собой в самом начале урока?

- Запомнили ли вы пробелы в знаниях, которые мы обнаружили в таблице

 « Знаю. Умею»

Выставление оценок за работу на уроке.

Домашнее задание:

:$30, терминология

Описать по плану ГП реки Амазонка – 1 вариант

Обь -2 вариант

Нанести на контурную карту реки, которые встречаются в параграфе.

Фетисова Ольга Николаевна69

http://nsportal.ru/user/reset/133688/1351610689/6I7ap9w3RyAERuMMOHiGOP_7Q3RheUMPjioyydBv_HU