Использование информационных технологий на уроках географии
статья по географии (6 класс) на тему

Использование информационных технологий на уроках географии

Минюк Е.В., учитель географии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 г. Рузы»

Московской области (МБОУ «Гимнази №1 г. Руза»)

Аннотация

В представленной работе описано практическое использование интерактивной приставки mimio на уроках географии.

Одним из направлений модернизации системы  географического образования  является внедрение компьютерных технологий  и мультимедиа.

    Использование интерактивного устройства mimio в образовательном процессе характеризуется крайне широкой вариативностью.

   Применение ИКТ на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала,  но и открывает  новые возможности для  развития творческих  способностей  учащихся:

- повышает мотивацию учащихся к учению;

- активизирует познавательную деятельность;

- развивает мышление и творческие способности ребёнка;        

- формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

    В своей педагогической деятельности выделяю  три  основные формы работы с ИКТ на уроках  географии:

1.  Во-первых, непосредственное применение в учебном процессе.

2.  Во-вторых, это применение ИКТ  для организации  самостоятельной работы  учащихся  по географии, внешкольных  занятий.

3. И, в-третьих, это применение информационных технологий исследовательской и проектной деятельности

     Блокнот mimio прост в использовании включает в себя немало полезных функций и оказывает значительную помощь в разработке урока.

    В качестве примера хотелось бы привести некоторые задания урока обобщения и систематизации знаний на тему: «Реки» (6 класс, география).

1. Фронтальный опрос по теме. С помощью эффекта мультимедиа «Звезда» спрячем правильные ответы, и будем открывать их по мере того, как дети будут называть, что относится к внутренним водам.

2. Вспомним, что такое река, исток, устье. При этом учащимся предлагается сформулировать определение, затем с помощью инструмента «Ластик» и «Прямоугольник» на той же странице проверить себя, передвинув  объект и стерев дополнительный слой.

           3.  Ребенку предлагается подобрать пару с помощью инструмента «Перо» или «Маркер». Тут же проверяем себя с помощью инструмента «Рекордер», является удобным обучающим средством, позволяющим осуществить запись в отдельный файл всех действий. Происходящих на доске, и их последующее воспроизведение.

       4.  Для выполнения следующего задания,  можно воспользоваться готовыми шаблонами искомых величин, созданными с помощью операции «Клонирование», что также позволяет сэкономить время и оценить ответ ребенка .

5.  Далее классу предлагается практические задания. Одному из учащихся предлагается выполнить на доске, используя инструмент «Перо» или «Текст». Проверить себя можно на той же странице, с помощью приложения «Шторка»

Разработанные материалы доказывают. Что возможности интерактивных устройств mimio охватывают практически все теоретические и практические аспекты, с которыми сталкивается учитель при подготовки  и проведении уроков.