Формирование творческой самостоятельности на уроках географии.
статья по географии по теме
В наше время предъявляется особые требования к учителю и образованию. Мы должны не только дать знания детям и научить думать, анализировать, отбирать необходимую информацию. Усвоение знаний и развитие учащегося в процессе обучения – важная задача.
Работа учителя должна быть хорошо продумана, учитель должен создать условия для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, приблизить школьника к его главной цели – формированию умения учиться, развитию познавательной и творческой активности, живому осмыслению географии, овладению содержанием предмета, развитию в себе качеств, необходимых для творческого отношения к жизни.
Сегодня очень важным для общества является воспитание людей инициативных, творческих, смелых в принятии решений. Для того чтобы воспитать такую личность, нам, педагогам, необходимо развивать у своих учащихся способность к самостоятельному мышлению.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.31 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ СОШ №179, Фарафонова А.С.
Формирование творческой самостоятельности на уроках географии.
Формированию творческой самостоятельности учащихся, как показывает мой опыт, важно уделять внимание, начиная уже с 5-6 класса. В этих классах учебно-воспитательный процесс имеет свои особенности: существенно изменяется память и внимание детей, начинается предметное обучение, увеличивается объем информации, усиливается роль рассуждений, размышлений и доказательств.
Наблюдение за учащимися на уроках географии позволило мне выделить следующие группы учащихся:
Первая группа – учащиеся отличающиеся стремлением понять, запомнить, воспроизвести знания, овладеть способами его применения по данному учителем образцу. Они не способны анализировать, применять теорию на практике.
Вторая группа – ученики свободно применяют знания в знакомой, стандартной ситуации, однако деятельность учащихся данной группы обычно направляется учителем.
Третья группа – учащиеся характеризуются стремлением проникнуть в сущность явлений и рассмотреть взаимосвязи, применить свои знания в новой ситуации, у них наблюдается наличие познавательного интереса при условии некоторой поддержки со стороны учителя.
Четвертая группа – ученики отличаются умением ставить перед собой цель, формулировать учебную проблему, планировать этапы решения.
Я соотнесла каждую группу учащихся с уровнями форсированности творческой самостоятельности, с учетом творческой самостоятельности и способности достигать поставленной цели деятельности в изменяющихся условиях.
Для каждой группы учащихся я составляю задания познавательного и практического характера, цель которых:
- корректировка работы учащихся
- восхождение учеников к более высокому уровню
- повышение познавательного интереса учащихся.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/09/picture-375119-1389273295.jpg)
Применение технологии проектной деятельности на уроках географии. Формирование информационной компетентности на уроках географии. Современный урок географии. Развитие предпринимательских и проектных компетенций школьников в сетевом взаимодействии.
В современной школе большое внимание уделяется формированию компетентностного подхода. Формирование проектной, информационной, предпринимательской компетенций, их практическое применение стало темой с...
«Развитие творческой самостоятельности на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС»
Актуальность данной темы бесспорна, так как цель современного урока в рамках принятия ФГОС - научить детей учиться. А это можно сделать, прибегая к различным видам самостоятельной работы. Практи...
проектная работа "Развитие творческой самостоятельности на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС"
Актуальность данной темы бесспорна, так как цель современного урока в рамках принятия ФГОС - научить детей учиться. А это можно сделать, прибегая к различным видам самостоятельной работы. Практи...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/29/picture-665066-1443528007.jpg)
Презентация выступления "Формирование познавательного интереса на уроках географии. Мотивация учащихся к изучению географии в условиях реализации ФГОС". .
Выступление на заседании методического объединения учителей географии....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/14/picture-736725-1452786563.jpg)
Формирование творческой самостоятельности у подростков
В подростковом возрасте под влиянием учебно-воспитательного процесса школы и внешкольных учреждений начинают формироваться и ярко проявляться способности подростков к тем или иным видам деятельности. ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/24/picture-1040128-1527140464.jpg)
Педагогический проект «Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации развития творческой самостоятельности на уроках технологии»
Стратегическая цель проекта: способствовать формированию у обучающихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.Об...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/04/picture-268574-1554381675.jpg)
Мастер-класс "Развитие у обучающихся навыков самостоятельной исследовательскойработы и творческих способностей на уроках географии"
Выступление в рамкам районного МО....