Урок-исследование по теме "Факторы формирования климата Африки. Климатические пояса и типичные для них погоды." 7 класс
методическая разработка по географии (7 класс) по теме

Урок-исследование. География 7 класс.

Тема. Факторы формирования климата Африки. Климатические пояса и типичные для них погоды. Слайд№1.

Цель:   *обучающиеся смогут применить имеющиеся знания о климате Земли при характеристики климатических условий материка;

           * в результате анализа текста учебника, карт, климатограмм, хрестоматийного материала обучающиеся смогут установить причинно- следственные связи между географическим положением и климатическими особенностями материка;

            *в результате индивидуальной и групповой форм работы обучающиеся  смогут выбрать модель защиты собственной точки зрения по итогам исследовательской деятельности.  Слайд№2

Оборудование. Карта климатических поясов мира, физическая карта Африки, презентация «Климат Африки»; атласы, дополнительный материал.

 Значение урока на данном этапе обучения:

*способствует более глубокому и прочному усвоению знаний по теме «Климат»;

*вырабатывает умения и навыки самостоятельной работы;

*формирует умения применять теоретические знания в решении практических задач;

*развивает личностные качества.

Урок построен по модели  « Приглашение к исследованию».

Цель: развитие проблемного видения, стимулирование поискового мышления.

Технология: учитель ставит проблему, но метод решения ищут ученики самостоятельно. Реализуется как форма организации групповой и коллективной деятельности обучающихся во время урока.

Ход урока.

1.Оргмомент.    Настрой  обучающихся на работу.

2.Изучение нового материала. Создание ситуации внутренней и внешней готовности к  уроку.

                          « Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот,кто

                             не умеет читать, а тот кто не научился учиться».    

 Поэтому предлагаю вам изменить привычную обстановку в классе и провести небольшую исследовательскую работу по познанию климатических  условий материка, который занимает особое положение на планете.  

Что необходимо знать, чтобы изучить особенности климата Африки?

Слайд№3 . Слайд№4. 

3. Закончите предложения:

1.Только Африка почти по середине пересекается ………….. .

2.Африка в северной и южной части пересекается ………………… .

3.Здесь Солнце бывает в зените  в дни…………………………… .

4.   Используя климатическую карту  Африки, докажите, что

            АФРИКА-САМЫЙ ЖАРКИЙ МАТЕРИК:    Слайд№5

*большая часть материка расположена в жарком поясе, где Солнце бывает в зените;

*среднемесячная температура не опускается ниже +8°С;

*отмечена самая высокая температура воздуха+58°С;

*нет холодных зим.

5. Сегодня на уроке работают 4 творческие группы исследователей.

Тема исследования – факторы формирования климата Африки; климатические пояса и  типичные типы погод.    

ПОЗНАКОМТЕСЬ  с планом сбора информации и выбора формы защиты итогов исследовательской деятельности.   ( У каждой группы на столах имеются планы действия)

ШАГ 1. Сформулируйте тему вашего исследования.

 ШАГ 2. Сформулируйте цель вашего исследования, сообразно выбранной теме.

ШАГ 3.Определтие объекты своих исследований.

ШАГ 4. Выделите предмет своих исследований.

ШАГ 5. Сформулируйте гипотезу.

ШАГ 6. Поставьте задачи вашего исследования.                    

Задача 1. Определить географическое положение климатического пояса. Нанесите границу на контурной карте и подпишите его.

Задача 2. Определите господствующие воздушные массы  и ветры их свойства  по сезонам года (зима, лето).

Задача 3. Определите среднегодовую температуру января и июля.

Задача 4. Соотнесите ваши данные с  предложенными климатограммами. Какая из них подходит вашему климатическому поясу?

Задача 5.Определите влияние климата на особенности органического мира, приспособленность  человека к типам погод вашего климатического пояса.

Задача 6. Сделайте выводы по результатам исследования, сообразно поставленным целям и задачам.

Задача 7. Подготовьте защиту своего исследования в форме выступления, используя при этом материалы работы.

Слайды№№7-12-экваториальный пояс;

Слайды№№13-18-субъэкваториальный;

Слайды№№19-24-тропический пояс;

Слайды№№25-29-субтропический пояс.

6.  Подведение итогов. Рефлексия.

Свободное высказывание  участников  исследовательской деятельности:

1. Исследовательская деятельность- это……………
2. Для меня было трудным……………………………..
3. Для меня было интересным………………………..
4. Я научился……………………………….
5. Я открыл в себе…………………………….
6. Я открыл в других…………………………..
7. Мы научились…………………………………..

7.Домашнее задание: параграф 18, дополнительно подготовить путешествие по рекам и озёрам Африки. 

                Исследование.

 ШАГ 1. Сформулируйте тему вашего исследования.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 ШАГ 2. Сформулируйте цель вашего исследования, сообразно выбранной теме.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ШАГ 3.Определтие объекты своих исследований.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ШАГ 4. Выделите предмет своих исследований.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ШАГ 5. Сформулируйте гипотезу.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ШАГ 6. Поставьте задачи вашего исследования.                    

Задача 1. Определить географическое положение климатического пояса. Нанесите границу на контурной карте и подпишите его.

Задача 2. Определите господствующие воздушные массы  и ветры их свойства  по сезонам года (зима, лето).

Задача 3. Определите среднегодовую температуру января и июля.

Задача 4. Соотнесите ваши данные с  предложенными климатограммами. Какая из них подходит вашему климатическому поясу?

Задача 5.Определите влияние климата на особенности органического мира, приспособленность  человека к типам погод вашего климатического пояса.

Задача 6. Сделайте выводы по результатам исследования, сообразно поставленным целям и задачам.

Задача 7. Подготовьте защиту своего исследования в форме выступления, используя при этом материалы работы.