Урок географии 8 класс, с использованием презентации "Особенности рельефа России"
план-конспект урока географии (8 класс) по теме

Тема урока: « Особенности рельефа России»

Учитель географии
Кузина Ольга Викторовна
ГОУ школа № 391
Красносельского района
Санкт – Петербурга

Цель:  закрепить знания о главных тектонических структурах России; формировать представления о рельефе, как постоянно меняющемся компоненте под влиянием внешних и внутренних процессов;  формировать умения и навыки устанавливать взаимосвязь тектонических структур и крупных форм рельефа; совершенствовать навыки работы с географическими картами; развивать навыки практической деятельности; отрабатывать навыки работы с контурной картой.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, физическая карта России, тектоническая карта России, атлас, контурные карты, учебник.

Тип урока:  изучения нового материала с элементами практикума

Ход урока

1. Организационная часть урока.

Приветствие. Проверка готовности к урок.  Знакомство учащихся с темой урока. Постановка цели урока.

2. Изучение нового материала.

2.1. Мотивация учащихся и актуализация опорных знаний.

Изучение новой темы начинается с повторения.

• Что называют рельефом? Слайд 2-3
• Какие основные формы рельефа вы знаете?  Слайд 4-5
• Как различаются равнины по высоте и характеру поверхности? Слайд 6-12
• Как различаются горы по высоте и характеру поверхности? Слайд 13-21
• Какие крупные тектонические структуры лежат в основе территории России? Слайд  22-23
• Какая закономерность существует в размещении крупных форм рельефа? Слайд 24-26
• Почему общая характеристика природы начинается с рельефа? Какое влияние оказывает рельеф на другие компоненты природы? Слайд  27

2.2. Работа с физической картой России

• По картам атласа определите какая форма рельефа преобладает в России? (равнины)
• В каких частях страны преобладают равнины?  (на западе и севере)
• Назовите крупные равнины России. Как они делятся по высоте (по цвету и шкале высот) и характеру поверхности (Восточно – Европейская, 0-200м, 200-500м, холмистая; Западно – Сибирская, 0-200 м, низменность, Среднесибирское плоскогорье, 500-1000м, плоскогорье, Прикаспийская низменность, 0-200 м,  мин. отметка высоты – 28 м) Слайд 29-32
• Где в России размещаются горы? (на юге и востоке)
• Как они делятся по высоте и характеру поверхности (Уральские, Алтай, Саяны древней складчатости,  (1000 – 2000м), глыбовые и складчато – глыбовые; Верхоянский хребет, хребет Черского, горы средней складчатости, (2000-30000м), скдладчато –глыбовые; Кавказ, Срединный хребет, горы новой складчатости, высокие и высочайшие (30000 – 50000м), складчатые.
• Назовите наивысшую точку страны в горах Кавказа (Эльбрус – 5642 м). Слайд 33-36

Выводы:

1. Рельеф России разнообразен.
2. Преобладают равнины.
3. Равнины расположены на западе и севере.
4. Горы расположены на юге и востоке.
5. Рельеф понижается с юга на север (основное направление течения рек на север) и с востока на запад. Слайд 37

• Почему рельеф России столь разнообразен?

- Строение земной коры.

 Рельеф зависит от строения земной коры. Вспомним теорию литосферных плит. (Горы соответствуют подвижным участкам земной коры разного возраста; на древних участках – устойчивых, жестких платформах – расположены крупные равнины).

2.3. Закрепление материала

Слайд 39-40

Практическая работа в малых группах (по 2 человека)

Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий.

1.

2.

4. Домашнее задание.

Слайд 44

П. 7, на контурную карту России нанести формы рельефа из п. 7,

Подготовить ответ на вопрос: Особенности  рельефа  Санкт – Петербурга и Ленинградской обл.

5. Итог урока.

Выставление оценок за работу в классе.

Оценки за практическую работу.