Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Подвижные игры» для 1го класса
методическая разработка по физкультуре (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №120»

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности «Подвижные игры»

для 1го класса на 2022/2023 учебный год

Составители:

Стреляева Т.В.,

учитель физической культуры

высшая квалификационная категория

Вахромеева П.Е,

учитель физической культуры

г. Барнаул, 2022 г.

Пояснительная записка

Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей

по спортивно-оздоровительному направлению

внеурочной деятельности

Цель курса:

- Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Место курса в учебном плане.

 Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю: 1 класс — 33 часа в год.

Формы работы.

Мероприятия по организации и проведению подвижной игры включают следую-щие компоненты: определение места руководителя игры и играющих, объяснение игры, распределение на команды, определение капитанов, руководство игровыми действиями, подведение итогов.

Начиная игру необходимо построить играющих таким образом и в такое исходное положение, из которого они начнут играть. Преподавателю при объяснении игры важно занять такое место, откуда его хорошо видят и слышат ученики, и он сам видит всех. Ка-чественное объяснение игры является важнейшим условием успешности ее проведения. Изложение сути игры должно быть кратким, логичным, последовательным и может быть построено по следующей схеме: название игры, роль играющих и места их расположения, ход игры, конечная цель, и правила.

Целесообразно отметить допустимые зоны перемещения игроков, меры предосто-рожности, объяснение игры сочетать с демонстрацией ее содержания. Подробное объяс-нение игры требуется, если она проводится впервые, а при повторном проведении – напомнить основные моменты и правила игры. При распределении игроков на команды, следует стремиться к тому, чтобы команды были равными по количеству и подготовлен-ности студентов. Желательно избегать назначения капитанами команд одних и тех же студентов.

Руководство игровыми действиями заключается, прежде всего, в осуществлении объективного и точного судейства, правильной дозировке физической нагрузки и свое-временном окончании игры.

Правильное и четкое судейство в подвижной игре – залог воспитания у учеников честности, уважения к судье и соперникам. Замечания и разъяснения, касающиеся судей-ства, рекомендуется проводить по окончании игры, не вступая в спор со студентами.

«Методические приемы, позволяющие относительно точно регулировать нагрузку в подвижной игре:

а) уменьшение или увеличение площадки для игры;

б) сокращение (увеличение) преодолеваемого расстояния;

в) изменение числа препятствий, инвентаря, повторений;

г) увеличение (сокращение) времени игры;

д) организация кратковременных перерывов;

е) введение усложненных (упрощенных) правил игры»

Оканчивать игру нужно своевременно и тактично: преждевременное окончание не принесет желаемого образовательного эффекта, а затягивание не вызовет положительных эмоций участников. Давать сигнал об окончании игры лучше всего, когда студенты удо-влетворены ею, но еще не утомились.

Тематическое планирование 1 класс

Поурочно–тематическое планирование

1  класс

Лист внесения изменений

1А

Лист внесения изменений

1Б

Лист внесения изменений

1В

Лист внесения изменений

1 Г

Лист внесения изменений

1Д