Волейбол, 7 класс
план-конспект урока по физкультуре

Часть урока

Содержание

Этапы урока

Дозировка

Деятельность
учителя

Деятельность
обучающихся

УУД

I

Подготовительная часть

8 мин

1. Организационный момент.

Организация деятельности обучающихся,  внимания и дисциплины, порядок.

Проверяет  готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и сменной обуви,наличие посторонних предметов на руках).

Построение.

Приветствие.

-Класс  «Становись!»

«Равняйсь!»,

 «Смирно!»,

 Здравствуйте!

После звонка строятся в спортивном зале, приводят спортивную форму в порядок,  выполняют команды учителя.

Регулятивные. 

Умеют организовывать места занятий.

Планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами

Коммуникативные. Владеют культурой речи, умеют вести диалог в доброжелательной и открытой форме. Слушают учителя.

Предметные: Умеют выполнять команды

Личностные: потребность в занятиях физической культурой, личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Проявляют интерес к новому учебному материалу.

2. Актуализация знаний

Доводит план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок. Задает наводящие вопросы по правилам волейбола.

Воспринимают вопросы, отвечают  на вопросы учителя, делают выводы. Формулируют тему урока, доказывают, аргументируют её важность.

Отвечают на вопросы учителя.

Регулятивные. Добросовестно выполняют учебные задания.

 Умеют организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность, развивают внимание, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера допущенных ошибок

Коммуникативные. Владеют культурой речи, умеют вести диалог; обсуждают содержание; владеют умением грамотно излагать и обосновывать свою точку

Познавательные: извлекают необходимую информацию из объяснения учителя и собственного опыта.

Используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: воспитывают самостоятельность.

Проявляют интерес к новому учебному материалу

Выполнение разминки, СБУ.

Класс «Становись!» «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!».

Движение по залу в колонне шагом:

1. Обычная
2. Ходьба на носках, на пятках, на внешних, внутренних сводах стопы.
3. Бег обычный.
4. Бег с изменением направления.
5. Приставные шаги правым левым боком.
6. Скрестные шаги правым левым боком,
7. Бег с высоким подниманием бедра.
8. Бег с захлестыванием голеней.
9. Прыжки вверх с продвижением вперед из приседа.

10.Прыжки в шаге на каждый шаг.

Подает строевые команды на месте.

Указывает  направление выполнения упражнений:  по прямой,  по диагонали, через центр зала.

Подает соответствующие команды и подбирает последовательность упражнений.

Контролирует правильность выполнения.

Регулирует дозировку.

Обращает внимание на  частоту работу рук и ног.

Обращает внимание на маховые движения руками.

Контролирует правильность выполнения упражнения.

При разных видах ходьбы спину держат ровно.

Передвигаются по залу колонной, выполняя команды учителя.

Передвигаясь по залу, соблюдают дистанцию 2 шага.

Исправляют указанные ошибки

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Вносить необходимые коррективы в двигательное действие;

формирование умения планировать.

Коммуникативные: умеют приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы;

Познавательные. Понимают физическую культуру как явление культуры, способствующей развитию личности.

  II

Основная часть

30 мин

Передачи  мяча:

1. Передачи мяча над собой на месте.
2. Передачи мяча над собой с продвижением вперед и назад.                    
3. Верхняя передача  мяча в парах.
4. Верхняя передача мяча через сетку.

10мин

Следит за выполнением, указывает на ошибки, применяет индивидуальный подход, помогает и поправляет.

Выполняют передачи  мяча  в параллельных шеренгах соблюдая интервал, стараясь по технике выполнять движения руками.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из объяснения учителя и собственного опыта.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ и рассказ техники позиционного нападения.

Предметные: Усвоение техники передачи мяча. Способность  преодолевать трудности выполнять задания по технической  и физической подготовке в  полном  обьеме.

Изучение нового материала.

Нижняя прямая подача  мяча .

1.Иммитация нижней прямой подачи мяча.  

2. Нижняя прямая подача мяча в парах на расстоянии 5-6 метров .

3. Нижняя прямая подача  мяча через сетку.

4. Игра в волейбол по упрощенным правилам. Команды смешанные. Мелкие нарушения правил не считаются.

20мин

Перестраивает класс на две шеренги по всей длине зала. Рассказывает и одновременно показывает правильное движение рук, ног; обращает внимание на главные ошибки.

Судит игру в волейбол. Говорит ошибки при игре, помогает в игре ученикам.

Внимательно слушают учителя, задают вопросы.

Играют в волейбол. Слушают  объяснения  учителя. Стараются играть корректно и аккуратно.

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему задавать вопросы. решению в совместной деятельности,

Личностные: Проявляют положительную мотивацию к изучению нового материала.

Рефлексия

Игра на внимание «Класс -Смирно!»

Организует построение, подает команды

Выполняют команды учителя.

Личностные: Соблюдают правила выполнения игровой установки, проявление дисциплинированности

Коммуникативные: владеют умением грамотно излагать и обосновывать свою точку зрения

III

Заключительная часть

2 мин

Построение. Домашнее задание. Организованный выход из зала.

Подведение итогов урока, проводит краткий
анализ урока. Отмечает отличившихся.

Оценивают процесс и результат своей деятельности, ставят оценку.

Отвечают на вопросы.

Выходят  из с/ зала.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: умеют анализировать собственную деятельность на уроке.