Фунциональная грамотность на уроках физкультуры
презентация к уроку по физкультуре

Слайд 1

Формирование функциональной грамотности школьников в процессе обучения на уроках физической культуры. Автор: Маринюк Людмила Георгиевна, учитель физкультуры гимназии18 г Краснодар 2021г

Слайд 3

3 Этапы работы 3 этап Выполнение упражнений на уроке. Выработка индивидуальных программ 1 этап Подготовительный : беседы с учеником .родителями, врачом . 2 этап Обучение правилам самоконтроля Дыхательные упражнения Упражнения на осанку

Слайд 4

4 Учет индивидуальных особенностей ребенка Биологический и паспортный возраст Состояние здоровья Темп деятельности Тип восприятия 30 На уроках необходимо учитывать желания, настроение, темперамент каждого ребенка и каждого учить саморегуляции, адаптации, релаксации .

Слайд 5

Ключевые компетенции – 1 способность работать самостоятельно без постоянного руководства (это может проявляться на уроках легкой атлетике кроссовой подготовки, плавания, спортивных играх, гимнастики); 2 способность брать на себя ответственность по собственной инициативе (брать на себя роль лидера команды в игровых видах спорта в нестандартных условиях: при подготовки к спортивным соревнования, конкурсам, проведению динамических перемен, в трудовых лагерях в школьных лагерях отдыха). В свете внедрения федеральных государственных образовательных стандартов результатом освоения дисциплины «Физическая культура» являются не только знания и умения, а еще и обозначенные стандартом общие компетенции

Слайд 7

Принципы развития физических качеств: От простого к сложному Постепенность Систематичность

Слайд 8

8 Классификация приёмов рефлексии: 8 3.Рефлексия содержания учебного материала 2. Рефлексия деятельности 1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Слайд 9

Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты . Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями. Образовательный эффект рефлексии

Слайд 10

Обобщенные предметные умения : к ним относятся умения выполнять правильно физические упражнения (техника выполнения упражнений, бега, прыжков, лыжных ходов, гимнастических упражнений и т.д.). Прикладные предметные умения : это умение выполнять физические упражнения вне урока (на практике, на службе в армии, в туристических походах, на различных состязаниях, в экстремальных ситуациях, связанных с угрозой для жизни человека). Жизненные навыки – необходимы для поддержания здорового образа жизни посредством занятий физическими упражнениями, в нестандартных ситуациях (переправиться через водную преграду, когда нет плавательных средств, оказать первую доврачебную помощь пострадавшему и т.д.)

Слайд 11

Личностная компетенция – - воспитание бережного отношения к собственному здоровью, -приобретение умений и навыков в индивидуальных занятиях физической культурой, ориентированных на повышение работоспособности, предупреждение заболеваний, используются средства физической культуры, -умения, знания, обеспечивающие индивидуальное здоровье -комплексы лечебной физической культуры,(при остеохондрозе, сколиозе, плоскостопии, ожирении) -дыхательные упражнения; (по Стрельниковой, по Бутейко, классические дыхательные упражнения -оказание первой помощи при травмах; - определение индивидуальных особенностей физического развития и подготовленности;(антропометрические данные, функциональные пробы) -понимание значения здорового образа жизни, -профилактика вредных привычек средствами физической культуры.

Слайд 12

Общекультурная компетентность - -усвоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальной ориентации. -Знание особенностей индивидуального здоровья, физического развития, возможностей их коррекции посредством занятий физическими упражнениями; -владение методикой организации индивидуальных форм занятий физическими упражнениями; -умение выполнять индивидуальные комплексы упражнений, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности Информационная компетентность использование обучающимся различных информационных ресурсов. Коммуникативная компетентность Умение анализировать и оценивать свою деятельность, деятельность соперников; применять различные способы взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе.

Слайд 13

МЕТОД ПРОЕКТОВ

Слайд 14

14 Основы мониторинга деятельности учителя физической культуры: Уровень физического развития. Уровень двигательной подготовленности. Уровень технической подготовки ученика. Уровень знаний учащихся в области физической культуры и здорового образа жизни. Состояние здоровья школьника и его адаптационные возможности. Адекватность нагрузки, согласно возрастным, половым и индивидуальным особенностям учащихся. Качество самоподготовки учащихся. 14

Слайд 15

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/