Программа по внеурочной деятельности для 2-го класса "Футбол"
рабочая программа по физкультуре

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «Футбол» является программой физкультурно-оздоровительной направленности.

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства. Только здоровый человек может полноценно учиться и работать. Но, к сожалению, в наше время уже в школе очень много детей с ослабленным здоровьем. Причинами ухудшения здоровья являются плохая экологическая обстановка, большая учебная нагрузка, психические стрессы и, конечно же, дефицит движений. Школьники много часов сидят за партой, у телевизора, за компьютером.

Установлено, что двигательная активность учеников 1-2 классов падает на 50% по сравнению с дошкольниками.

Чтобы как-то сохранить и укрепить здоровье обучающихся мы разработали программу общей физической подготовки «Футбол».

Общая физическая подготовка - это процесс совершенствования физических качеств (силы, быстроты, выносливости, ловкости), направленный на всестороннее физическое развитие человека. А также систематическое занятие в группе общей физической подготовки должны подвести занимающихся к сдаче норм ГТО, вовлечь их в занятия в спортивных секциях.

Новизна и актуальность: Здоровье - бесценное достижение не только каждого человека, но и всего общества. Хорошее здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. С каждым годом становится модно заниматься физической культурой и спортом и всё больше людей включаются в активные спортивные занятия. Таким образом, актуальность введения программы «Футбол» в начальной школе становится необходимостью, продиктованной временем.

Курс включает в себя материал, выходящий за рамки школьной программы по физической культуре, имеет прикладной характер.

Цели и задачи реализации дополнительной образовательной программы

Цель курса: оздоровление детей и привитие потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Задачи:

1. Стимулировать интерес к спортивной игре- футбол.
2. Развивать потребность в физическом самосовершенствовании и привычки к здоровому образу жизни.
3. Создавать положительный эмоциональный настрой и уверенность в своих силах.

Выбор содержания программы мотивирован тем, что она:

• соответствует  социальному  заказу  учащихся и родителей        в связи с необходимостью формирования здорового образа жизни младших школьников;
• построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;
• поддерживает и развивает у учащихся 1 – 4 класса мотивацию к учебному процессу.
• способствует развитию коммуникативной и информационной компетенции учащихся;
• обеспечивает   условия        для        реализации   практической   направленности,        учитывает возрастную психологию учащихся;
• сохраняет единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации.

Образовательный процесс при реализации программы «Футбол» осуществляется с учетом возрастных особенностей учащихся. Программа курса рассчитана на один год обучения - 6 часов в неделю, во 2 классе, возраст детей 8-9 лет.

Методические особенности занятий:

• занятия проходят в игровой форме, так как игра для ребенка - обязательное условие существования, она является школой сотрудничества со сверстниками и педагогами, учит общению и запоминанию. Кратковременная беседа сопровождается игровыми упражнениями.

Планируемые результаты освоения учащимися дополнительной общеразвивающей программы

Ожидаемые результаты освоения программы

За время обучения ученики получают необходимые знания и представления о спортивной игре - футбол, о элементах техники и тактике игры, технике вратаря. Учатся применять эти умения и навыки в спортивной игре - футбол. В конце  года проводится открытое занятие.

В результате изучения данной программы учащиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

1. формирование чувства гордости за свою Родину;

2. развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и усвоение социальной роли обучающегося;
3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
4. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

1. овладение        способностью        принимать        и        сохранять        цели        и        задачи        учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Коммуникативные УУД:

1. определение общей цели и путей их достижения; умение договариваться о распределении функций совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
2. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
2. Перерабатывать        полученную        информацию:        делать        выводы        в        результате совместной работы всей группы.

Предметные результаты

1. формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека, о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
2. овладение        умениями        организовывать        здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры)
3. формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим

Список литературы.

1. Захарова Т.Н. и др. «Формирование здорового образа жизни у младших школьников» - Волгоград: Учитель, 2007.

2. Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.М.: Вако, 2004.
3. Ковалько В.И. «Поурочные разработки по физкультуре».М.: Вако, 2005.
4. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс.- М.: Вако, 2004.
5. Болонов Г.П. «Физкультура в начальной школе» М.:ТЦ Сфера, 2005.
6. Муравьёв В.А., Назарова Н.Н. «Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста. М.: Айрис- пресс, 2004.
7. Кузнецов В.С,, Колодницкий Г.А. «Физкультурно-оздоровительная работа в школе. М.: НЦ ЭНАС, 2