Технологическая карта урока по баскетболу
методическая разработка по физкультуре (6 класс)

Учебный предмет

Физическая культура

Класс

6

Тип урока

Совершенствование

Технология построения урока

Индивидуальная, фронтальная и поточная.

Тема урока

« Баскетбол».

Цель урока

Разностороннее физическое развитие.

Основные термины, понятия

Броски в кольцо.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

(объем освоения и уровня владения компетенциями):                                                                        научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения передачи и ловли мяча, ведение мяча на месте и в движении, броски в кольцо .                                                                      .получат возможность научиться:  оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.                                                                                        

(компоненты культурно – компетентностного опыта / приобретённая компетентность):             познавательные– овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике  выполнения передачи и ловли мяча, ведение мяча на месте и в движении, броски в кольцо .                                                                                                                                                                                                                коммуникативные– выражают готовность слушать собеседника и вести диалог , адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.                                                               регулятивные – умение технически правильно выполнять  двигательные действия( передачи и ловли мяча, ведение мяча на месте и в движении, броски в кольцо) .                                                                                                                                                                            

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию, умения  соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения передачи и ловли мяча, ведение мяча на месте и в движении, броски в кольцо .                                                                                                                      

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА

ФОРМЫ РАБОТЫ

РЕСУРСЫ

Фронтальная, поточная,  групповая и индивидуальная.

Книгопечатная продукция: Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Лях «Мой друг – физкультура» 1-4, 6 классы. М,: Просвещение. 2007г. – 190с.                                                                                  Технические средства обучения: баскетбольные мячи.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

I.  Организационный  момент

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала.                                                               Построение, приветствие. Настроить детей на работу.

Слушают и обсуждают тему урока.

Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

II. Актуализация знаний

1.  Проверка домашнего задания ( правила игры в баскетбол, Т/Б в баскетболе). Повторение правила техники безопасности на уроке с баскетбольным мячом.* направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках(руки вверх, спина прямая).                                                                         * на пятках (руки на пояс, спина прямая)                                     * ходьба на внешней и внутренней части стопы.                                * бег в равномерном темпе 5 кругов.                                                               * ходьба 1 круг.                                                                                         * Зарядка с баскетбольными мячами.                                                          Выполнение команд.                                                                                * Построение. На «первый», «второй»- «Рассчитайсь!»         «Направо!».  «Кругом по залу шагом марш!».                       *Перестроение в две шеренги для выполнения  упражнений.                                                          Отработка элементов баскетбола.

1.Совершенствование техники передачи и ловли мяча.        

2.Ведение мяча на месте и в движении

3. Броски мяча в кольцо.

Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.

Настрой на урок. Самооценка  готовности к  уроку.

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.

Играют в игру.    Отвечают на вопросы.

Познавательные:общеучебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта.                      Логические – осуществляют поиск необходимой информации.                                                  Личностные:  воспитание дисциплинированности.                          Регулятивные:   развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера  сделанных ошибок.

III.  Применение  теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач.

Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показа  передачи и ловли мяча;                                                                    ведение мяча на месте и в движении;                        броски мяча в кольцо.

Образно воспринимать  двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.

Познавательные:общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;                               логические – осуществляют поиск необходимой информации.

IV. Закрепление учебного материала.

Формулирует задание, осуществляет контроль. Дает команду построиться  друг на против друга.                                          Проводит подготовительные упражнения и напоминает о технике безопасности при выполнении броска в кольцо.                                                                                                                                      Обратить внимание на положение рук при передачи и  ловле  мяча; при  броске мяча в кольцо ( бросок в кольцо от плеча).                                                                                                                     Учитель объясняет технику выполнения. Формулирует задание. Обеспечивает мотивацию  выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.                    

Выбирать более эффективные способы решения задач.  Прогнозировать свою деятельность.

Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем  в броске мяча в кольцо.

V.Самостоятельное  творческое использование сформированных УУД.

Помогает обучающимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности при броске мяча в кольцо .                                                        Из и.п.- ноги на ширине плеч, правая рука с мячом возле плеча, левая рука  поддерживает мяч спереди.                                                                 1 - присесть                                                                                     2 – вытолкнуть мяч от плеча вверх, точно попадая в кольцо                                                                                                                                                                                                                                         Ориентировать обучающихся на согласованность действий при выполнении броска.                                    Эстафета с элементами баскетбола.

Выполняют учебные действия, используя речь для  регуляции своей деятельности.

Слушают, выполняют упражнение.

Познавательные: Закрепление техники выполнения  броска мяча в кольцо; передачи и ловли мяча;  ведение мяча на месте и в движении.

                                                         Коммуникативные: умеют    договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы: контролируют действия партнера .

VI. Первичное осмысление и закрепление

Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока.    – молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина.                                                                              Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу по вопросам:                                                                      - Расскажите технику выполнения  броска в кольцо?                                                                                             - Какими основными физическими качествами вы уже владеете?                                                                                   - Как правильно выполнить технику  передачи и ловли мяча.                                                                         Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся. Домашнее задание.

Оценить процесс и результаты своей деятельности

Отвечают на вопросы.               Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.                  Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению.                         Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.                                             Личностные: анализ собственной деятельности на уроке.