эссе на Муниципальный конкурс " Педагог года 2020"
статья по физкультуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ   «ТАРБАГАТАЙСКИЙ РАЙОН»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«ВЕРХНЕЖИРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Эссе «Я - учитель»

Чернояров Павел Павлович

Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
Василий Осипович Ключевский 

С детства я очень много увлекался и уделял время спорту.

 В 5 классе я лучше всех играл в футбол и баскетбол, так как легче давались и когда проходили соревнования я забивал больше всех мячей из ребят своего класса. Конечно, были и проигрыши, которые давали мне больше мотивации и воли к победе.

        Когда проходили тренировки, тренер мне разрешал говорить и рассказывать наши дальнейшие действия и упражнения, а со временем и увлекся этим. И вот когда уже пришла пора уходить из школы, то я и решил, и выбрал путь преподавателя физической культуры, так как  до сих пор не могу отпустить вкус побед, и высоких достижений. После окончания Бурятского Республиканского Педагогического Колледжа я устроился на работу в МБОУ «Верхнежиримская СОШ». Так и началась моя профессиональная педагогическая карьера.

        На  сегодняшний день я уже работаю небольшие два года и я понял, что учитель- это ответственная и серьезная работа. К каждому ребенку нужно найти  подход, и так как я учитель физической культуры, то еще нужно подобрать и расписать нагрузку на каждый класс и  на каждого ребенка.

        Урок – это основная форма работы учителя. На уроке не только передаются знания, но и формируется человеческая личность. 

        Моя главная задача - это обучить ребенка тем или иным действиям, которые показываю я, объясняю какую-либо тему, чтобы ребенок в дальнейшем понял и усвоил выполнение упражнений без ошибок, которые в ходе действия могут происходить, и которые нужно исправлять.

        Перед началом любой тренировки, я стараюсь говорить напутственные слова, которые, на мой взгляд, должны вдохновить и помочь поверить в себя, поработать отлично, и стремиться к выделенной поставленной цели. Дети доверяют мне, и я доверяю им, каждый раз со мной советуются, у нас проходит беседа о  каких -либо жизненных историях, и в этот момент я понимаю, что наша профессия никогда не будет стареть и будет вечно молода.

        Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, и каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям.  Очень хочу воспитывать в своих детях стойкость, волю к победе, целеустремленность. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность, инициативность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым.

        Я должен стремиться не только давать знания, но и   интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Твердо убежден , что в школе должны работать люди неравнодушные к детям, те, кто может стать для них примером.

    Дети растут у меня на глазах, я радуюсь любому их успеху, горд за каждое правильное выполненное действие, уважаю их ученический труд, их стремление к открытию новых знаний, потому что моё педагогическое кредо заключается в следующем: достижения моих учеников — моя цель, успехи детей — моя награда.  От интереса  ученика  протягиваю  ниточку-тропинку  к  его  способностям,  учу  трудиться,  познавая  и  открывая  новое.  И  тогда,  каждый  рано  или  поздно  сумеет  найти  свои  пути  в  общем  образовательном      пространстве,    совершая     очередное     путешествие     по   выбранному  маршруту.  Стремительно  меняется  время,  меняется  общество  и  отношения  между  людьми.  Но  неизменной остаѐтся роль педагога, не только как учителя, передающего знания, но и как  наставника, помогающего ответить на многие жизненные вопросы.  

Моя работа мне нравится, всегда стараюсь выполнять её искренне, с душой.

        За всё время работы учителем я ни разу не пожалел о своём выборе. Я люблю свою профессию, потому что она не дает мне права стоять на месте, заставляет всё время искать и находить что-то новое, учит упорству и сопереживанию, нацеливает на успех меня и моих детей. Сегодня я не представляю себя ни в какой другой роли. Мне необходим этот ритм жизни, детский смех, тренировки, соревнования, дни, наполненные заботами и тревогами, радостью и сомнениями, вечным поиском.

Считаю профессию учителя самой главной на свете. Ведь учительство – искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но, на мой взгляд, более тяжелый и ответственный.