Русская народная игра «Лапта» на уроках физической культуры
презентация к уроку по физкультуре

Слайд 1

МБОУ « Пестяковская СШ» Тема проекта: «Русская народная игра «Лапта» на уроках физкультуры Автор проекта: Шалагин Сергей Николаевич, учитель физической культуры первой квалификационной категории

Слайд 2

Содержание Краткая аннотация проекта….…………………………….. 3 Актуальность проекта……………………………………….. 3 Цели и задачи проекта……………………………………….. 4 Участники проекта……………………………………………. 4 Ожидаемые результаты проекта……………………............. 5 Правила игры………………………………………………….. 6-7 Этапы реализации проекта………………………………….. 8 Содержание проекта………………………………................... 9-11 Содержание учебного материала……………………………. 12-14 Список научной и иной использованной литературы………15

Слайд 3

Яркую характеристику лапте дал известный русский писатель А. И. Куприн: « Эта народная игра — одна из самых интересных и полезных игр. В лапте нужны находчивость, глубокое дыхание, верность своей команде, внимательность, изворотливость, быстрый бег, меткий глаз, твёрдость удара руки и вечная уверенность в том, что тебя не победят. Трусам и лентяям в этой игре нет места ». Краткая аннотация проекта Данный проект направлен на внедрение «Русской лапты» в школьную программу, что способствует проявлению интереса к занятиям, активизирует двигательную деятельность учащихся и развивает волевые и физические качества. Актуальность проекта Эта игра на Руси пользовалась особой популярностью. В нее играли взрослые и дети. Она приносила людям веселье, радость, воспитывала удаль, смелость, находчивость, ловкость, решительность, выдержку, взаимоуважение между соперниками, развивала быстроту и выносливость, укрепляла здоровье играющих. Исключительная ценность этой игры заключается в том, что начинать заниматься ею можно с дошкольного возраста и продолжать эти занятия в течение многих лет жизни. Кроме того, для игры не нужны дорогостоящий инвентарь, специальная спортивная форма и оснащенные аппаратурой игровые площадки. Игра доступна всем, так как включает естественные двигательные действия и не требует от игроков специальной подготовки.

Слайд 4

Гипотеза Введение «Русской лапты» в школьную программу по ФК –есть эффективное средство активизации учащихся к занятиям, а это успех в спорте. Объект Исследования Процесс активизации учащихся Предмет Исследования «Русская лапта», как средство активизации учащихся и развитие физических качеств

Слайд 5

Цель проекта - Возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей, через внедрение в школьную программу игры «Русская лапта» . Задачи: укрепление здоровья; содействие правильному физическому развитию; привлечение детей и подростков к систематическим занятиям спортом; приобретение необходимых теоретических знаний; овладение основными приёмами техники и тактики игры; воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы; привитие ученикам организаторских навыков; подготовка учащихся к соревнованиям по русской лапте.

Слайд 6

Участники проекта Учащиеся 4 - 8 классов МБОУ « Пестяковской СШ» . Ожидаемые результаты проекта Приобретение учащимися умений и навыков в игре «Русская лапта» Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс. Развитие творческих способностей учащихся. Развитие волевых и физических качеств с помощью игры «Русская лапта» Проявление интереса к урокам физической культуры

Слайд 7

Правила игры «Русская лапта»

Слайд 8

Игра проходит на ровной площадке прямоугольной формы – как открытой, так и закрытой. Это могут быть земляные или травяные спортплощадки, манежи, спортивные залы. На игровом поле проводят две черты на 40/55-метровом отдалении. Ширина полос составляет 25…40 метров. Одну из сторон отводят под город, другую – под кон. Игроки делятся на 2 команды с одинаковым числом участников. После разыгранного жребия одна команда занимает позицию на площадке города, а другая – водит. Игру начинает команда, оказавшаяся в городе. Подающий отбивает лаптой (битой) мяч как можно дальше, направляясь бегом через игровое поле за линию кона, и тут же возвращается обратно. В это время команда, которая водит, ловит направленный в поле мяч и, поймав его, пытается осалить (запятнать) бегущего соперника. При этом им разрешается перекидывать мяч один другому, чтобы точнее попасть в противника с более удобной дистанции. Если им удается это сделать, то представитель команды соперников переходит к ним. Но если они не смогли попасть в него, то перекидывают мяч на поле противников. Причем сделать это необходимо как можно быстрее, поскольку игрок, не успевший вернуться обратно в город, будет вынужден остаться на той стороне – за линией кона. Если подающий (бьющий) наносит по мячу неудачный удар и противники быстро ловят его, то бежать в таком случае опасно, поскольку его легко можно будет осалить. В этой ситуации игрок может не бежать, а остаться за линией, с другой стороны от команды – в так называемом пригороде. Отбивают мячи все игроки поочередно.

Слайд 9

Те, кто находится за коном и в пригороде, ждут, когда их освободят (выручат). Сделать это может лишь подающий игрок, который хорошо отобьет мяч, направив его довольно далеко, что даст ему достаточно времени на собственную пробежку и на перебежку вырученным игрокам из кона и пригорода. Нередко на поле может возникнуть затруднительное положение, при котором все представители подающей команды (кроме одного) находятся в пригороде и за чертой кона. Тогда игроку, который еще не делал удара, разрешается трижды бить по мячу, но если он промахивается, команда уступает свою позицию водящим. Мяч, перелетевший за боковую линию, не считается. Подающий не должен заступать за линию города. Тому, кто не может отбить мяч битой, допускается бросать его рукой. Выигрыш засчитывается тогда, когда все спортсмены ударили по мячу, но никто не пересек черту кона. По завершении партии команды меняются площадками. Набор для лапты Для игры в русскую лапту нет необходимости в дорогостоящем инвентаре. Для нее требуются: мяч резиновый (можно теннисный); лапта (специальная бита, палка). Размер лапты должен быть следующим: в длину порядка 60 см, шириной у основания примерно 10 см и толщиной ручки в 3 см. Мяч – небольшого размера, удобный для захвата полной ладонью и не склонный к травмированию и причинению сильных ушибов.

Слайд 10

Этапы реализации проекта Подготовительный ( начальной подготовки ) воспитание интереса детей к спорту и приобщение их к русской лапте: начальное обуче­ние технике и тактике, правилам игры; развитие физических качеств с учетом специфики лапты, воспитание умений соревноваться инди­видуально (физическая и техническая подготовка) и коллективно (подвижные игры, мини-лапта); освоение основ гигиены и самокон­троля; Практический ( учебно-тренировочный) освоение теоретичес­кого раздела программы; базовой технической, тактической, физи­ческой, специальной, интегральной, соревновательной подготовки; обучение элементам специализации по игровым функциям (защитни­ки, нападающие); Заключительный ( спортивного совершенствования) повышение уровня технико-тактического мастерства игроков в русскую лапту, участие в различных соревнованиях.

Слайд 11

Содержание проекта Изучение лапты у нас планируется на первую( сентябрь,октябрь ) и четвертую (апрель, май) учебную четверти, при этом примерное количество уроков в каждом классе определяется сеткой часов. При 3-х занятиях в неделю на овладение лаптой в IV - VIII классах можно отвести по 12 - 14 часов. Подготовка учащихся включает в себя: овладениями основами теоретических знаний; общую физическую подготовку, которая состоит из физических упражнений, усложняющихся с каждым годом обучения; специальную подготовку состоящую из технических элементов защиты и нападения при игре в лапту, а также тактике игры. Занятия лаптой должны строятся с учетом времени года и климатических условий, поскольку в основном предполагают проведения обучения на открытом воздухе с использованием естественной площадки с травяным покрытием. Занятие можно организовать и в спортивном зале. На начальном (подготовительном) этапе обучения общая физическая подготовка включает в себя простые упражнения, по мере роста подготовленности учащихся они усложняются. Выполнение задач обучения во многом зависит от подбора подводящих упражнений, четкого и доступного объяснения разучиваемых двигательных действий. Важное условие результативного обучения - точный показ разучиваемых движений, необходимое количество повторений не только на одном уроке, но и в целой системе уроков. В ходе урока следует обращать внимание на правильное выполнение всех заданных движений. В качестве подготовительных игр к обучению игре в лапту можно использовать различные подвижные игры: «Салки с мячом» в разных вариациях, «Метательная лапта», «Круговая лапта», «Ножная лапта» и т.д.

Слайд 12

«Круговая лапта» Это старинная игра. В XIX веке ее называли «Немая лапта». Количество участников — от 6 до 20 человек. Для игры требуется один мяч (волейбольный или маленький, размером с теннисный). Описание. На площадке или в зале чертится большой круг или прямоугольник. Играющие делятся на две равные команды. Согласно жребию одна из них — водящая команда (она становится в середину круга или прямоугольника), другая — полевая команда (располагается за кругом, прямоугольником — с двух сторон). У одного из полевых игроков в руках мяч. По договоренности можно спрятать его или показать водящим игрокам. Полевые игроки по сигналу стремятся попасть мячом в водящих (в любую часть тела, за исключением головы), а те, увертываясь от мяча, ловят его. Если игрок будет осален мячом, то он выбывает из игры; если же водящий поймает мяч, он не считается осаленным и имеет право выручить одного из вышедших из игры. Вырученный им игрок становится опять в середину круга. В процессе игры количество входящих игроков то убывает, то увеличивается за счет вырученных игроков. Игра продолжается установленное время или пока не будут осалены все водящие игроки. Участники меняются ролями и играют второй раз. Проигрывает команда, у которой к концу установленного времени будет меньше игроков в «поле» или в которой все игроки будут осалены. Правила. Если водящим игроком пойман мяч, но выручать им некого (нет выбывших из игры), то он имеет право в дальнейшем оставить в кругу первого осаленного игрока. Полевые игроки при метании мяча не имеют права заходить за черту круга. Только непосредственное попадание в водящего игрока считается осаливанием . Если мяч попал в игрока после отскока от земли, пола или какого-либо предмета, то осаливание не засчитывается, и водящий остается в кругу. Если мяч попал в одного игрока, а затем отскочил ко второму, первый считается осаленным, а второй остается в игре.

Слайд 13

"Ножная лапта" Подготовка. Эта игра во многом напоминает обычную русскую лапту, но в ней есть дополнительный элемент - удар по мячу ногой. Это делает игру похожей на футбол. Как и в обычной лапте, игроки разделяются на две команды по 8-9 человек: бьющую и водящую (полевую). Игра проводится на ровной площадке длиной 50-70 м и шириной 25-30 м. Содержание игры. Игрок бьющей команды с разбега бьёт ногой по мячу, посылая его в поле. Удары по мячу производят по очереди все игроки команды, поэтому они должны иметь порядковые номера. Игрок, пробивший мяч в поле, должен успеть пробежать от линии города до линии дома и вернуться обратно, пока его не осалили мячом. Команда, находящаяся в поле, старается перехватить мяч. Игроки могут делать это и рукой, и ногой. Задержав мяч, они стараются попасть им в игрока бьющей команды, который перебегает поле. Если игрок команды бьющих успел добежать до линии дома и вернуться назад, он приносит своей команде одно выигрышное очко. Если же игрок полевой команды сумеет перехватить мяч с лёта и осалить игрока, совершающего перебежку, команды меняются полями. Побеждает команда, которая наберёт большее количество очков. Правила, отличающие игру от обычной лапты: В игре используется футбольный мяч. Бьющие посылают мяч в поле не битой, а ударом ноги. Полевые игроки, принимая мяч и перепасовывая его, имеют право играть руками, ногами, головой и плечом. Вылет мяча за боковые линии города считается аутом, как и в обычной лапте. Выполнение задач обучения во многом зависит от подбора подводящих упражнений, четкого и доступного объяснения разучиваемых двигательных действий. Важное условие результативного обучения - точный показ разучиваемых движений, необходимое количество повторений не только на одном уроке, но и в целой системе уроков. В ходе урока следует обращать внимание на правильное выполнение всех заданных движений.

Слайд 14

Содержание учебного материала ( Навыки, умения, развитие двигательных качеств) 4 класс Лапта: бросок и ловля мяча (над собой) ловля мяча с лета передачи в парах на месте (техника передачи, приема мяча) подачи и удары по мячу упрощенные правила и игра по упрощенным правилам (без ударов, с метанием) Развитие двигательных качеств: координации ловкости выносливости Рекомендации 1. Играть в лапту можно как на улице, так и в зале. 2. В лапту могут одновременно играть девочки и мальчики. 3. Игра которая тренирует все физические качества и заставляет игроков мыслить.

Слайд 15

5 класс Лапта: передача и ловля мяча в парах, тройках удар сверху набрасывание на удар осаливание учебная игра в зале и на улице по упрощенным правилам Развитие двигательных качеств: быстроты ловкости скоростно-силовых выносливости 6 класс Лапта: передачи в парах набрасывание на удар удар сверху осаливание не бегущего игрока, бегущего игрока учебная игра в зале и на улице (по упрощенным правилам) Развитие двигательных качеств: ловкости скоростно-силовых выносливости

Слайд 16

7 класс Лапта: передачи в парах, тройках на месте и в движении набрасывание на удар сверху, сбоку, снизу удар сверху, сбоку, снизу осаливание бегущего и не бегущего игрока учебная игра по основным правилам (в зале и на улице) Развитие двигательных качеств: ловкости быстроты скорости выносливости 8 класс Лапта: передачи в движении, на дальность прием высоколетящего мяча, летящего с откосом от пола (грунта) удары снизу, сверху, сбоку (совершенствование) осаливание (совершенствование) тактические действия в защите, нападении Развитие двигательных качеств: скоростно-силовых ловкости быстроты выносливости

Слайд 17

Список научной и иной использованной литературы 1.Физкультура 5-11 классы. Автор-составитель В.И.Виненко 2. Федерация русской лапты http://www.ruslapta.ru/ 3. Сеть творческих учителей www.it-n.ru 4.Костарев, А.Ю. Русская лапта в школе : учеб.-метод . пособие / P . M . Валиахметов , Л.Г. Гусев, А.Ю. Костарев ; Башкирский гос . пед . ун-т. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2000. – 96 с. (1/3). 5.Костарев, А.Ю. Русская лапта. Техника и тактика игры : учеб.- метод. пособие / А.Ю. Костарев ; Башкирский гос . пед . ун-т. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2003. – 47 с. 6.Ресурсы интернета