Обучение и закрепление передачи мяча сверху двумя руками, передача мяча над собой.
план-конспект урока по физкультуре (5 класс)

1. Организационный момент.

Цель: обеспечить психологическую и морфофункциональную готовность обучающихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установке.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организует построение, приветствует, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды),

Проведение краткого инструктажа по Т/Б.

Создание проблемной ситуации:                                                   проблемные вопросы.                                                                         Демонстрация волейбольного мяча.

-Что это?

-Какой?        

-Скажите, пожалуйста, в какой спортивной игре используется этот мяч?

-Итак, ребята, чтобы узнать тему урока давайте ответим на следующие вопросы.

Постановка проблемы:

-Сможем ли мы играть в волейбол, не овладев техническими навыками?

-А какие виды передач вы знаете?

(Демонстрация верхней передачи учителем).

-А это какая передача?

Над каким же приёмом мы будем работать на уроке?

  Озвучивается тема урока: "Обучение и закрепление передачи мяча сверху двумя руками, передача мяча над собой".

-Давайте сформулируем цели и задачи на урок?

-Правильно. Сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои знания в технике верхней передачи мяча.

На первом этапе урока измерим ЧСС.

Строятся в одну шеренгу. физорг класса сдает рапорт о готовности касса к уроку. Внимательно слушают.

Мяч.

Имеет сферическую форму.

Волейбол.

Нет.

Верхняя и нижняя передачи мяча.

Верхняя передача мяча

Над приемом и передачей мяча сверху.

Отработать технику передачи мяча сверху двумя руками.

Самоконтроль.

Производят измерение  ЧСС.

4 мин.

Строевая стойка.

Включить в деятельность обучающихся.

За 6 сек.

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции.

Регулятивные УУД:

Уметь достаточно полно и точно формулировать цель и задачи занятия, излагать их содержание.

Познавательные УУД:

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Личностные УУД:

Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

1.2. Разминка.

Цель: обеспечение мотивации и принятие обучающимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Проведение ОРУ в движении

Разновидности ходьбы с элементами ОРУ для плечевого пояса:

- на носках (пятках);

- перекатом с пятки на носок; Разновидности бега:

- лицом вперёд;

- приставные шаги правым (левым) боком вперед;

- бег спиной вперёд.

Выполняют ОРУ в движении.

4 мин.

В ходьбе выполняются упражнения фронтально Беговые упражнения выполняются поочередно. Во время проведения упражнений следить за осанкой и ТБ.

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции.

Общеразвивающие упражнения с волейбольными мячами:

- перебрасывание с руки на руку (по дуге);

- сгибание рук в локтевых суставах (к груди и обратно);

- мяч за голову, наклоны туловища влево, вправо;

- мяч за голову, наклоны туловища вперёд;

- мяч перед грудью, приседания.

Самоконтроль за физиологическим состоянием обучающихся (измерение пульса).

Общее построение. Проверка домашнего задания, воспроизведение Доклада вымышленного ученика.

- Приложение 1.

По окончании проведения разминки обучающихся проводят измерения ЧСС после полученной нагрузки. Учащиеся самостоятельно находят ошибки в тексте и исправляют Концентрация внимания на теме урока.

5 мин.

3 мин.

Разминка выполняется фронтально.

Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности.

Предметные: знать, как выполнять общеразвивающие упражнения с волейбольным мячом.

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений;

Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои физические силы и действия, а также действия товарищей.

Познавательные: объяснять, для чего нужно выполнять комплекс общеразвивающих упражнений с волейбольными мячами, уметь показать их.

Самоконтроль за физиологическим состоянием

                                                                                   2. Основная часть.

Цель: обеспечение активной учебной работы обучающихся для получения теоретических и практических знаний на основе учебной программы(ФГОС) "Физическая культура 5-9 классы" в процессе урока.

УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

Подготовить обучающихся к освоению техники владения мячом.

Упражнения на координационной лестнице: - Ребята какие физические качества мы с Вами будем развивать при выполнении упражнений на горизонтальной лестнице? (Ловкость, прыгучесть)

- Как Вы считаете, они необходимы для игры в волейбол?

1.Прыжки, переступающими движениями и ячейки в ячейку.

Приставным шагом лицом вперед перемещаться к мячам, лежащим на полу выполнит захват мяча правильным расположением кистей рук как при передаче мяча сверху двумя руками.

2.Прыжки приставные через ячейки. Перемещение приставным шагом спиной вперед к мячам захват мячей.

Работа в парах.

Построение. Расчёт на 1-2. Деление на две шеренги. Образование пар.

Наброс мяча партнеру – партнер выполняет прием мяча и наоборот.

Передача мяча сверху двумя руками в парах.

-Ребята как вы думаете можно ли усложнить данные упражнения? (Каждая пара придумывает как можно усложнит упражнения.)

Обучающиеся выполняют движения на координационной лестнице, соотносят свои действия с командами учителя, бережно относятся к своему и чужому здоровью, контролируют свои действия, работают самостоятельно.

Отрабатывают верхнюю передачу мяча.

Стараются удержать мяч в воздухе как можно дольше.

 придумывают и выполняют упражнения

5 мин.

10 мин.

Соблюдение ТБ.

Умение взаимодействовать с партнером

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции.

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

Общее построение. Расчет на 1-2. Игра «Мяч среднему» Эстафета «Мяч капитану» Объяснение правил игры.  

Консультирует учитель.

Рассчитываются на 1-2номера    формируют команды, играют.

10 мин.

 Умение работать в группе.

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Цель: подведение итогов занятия, оценка процесса и результатов деятельности обучающихся на уроке.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организует построение обучающихся.        

Строятся в одну шеренгу.

30 сек.

ОМУ

УУД

Проверка ЧСС.

Проверяют ЧСС.

30 сек.

Самоконтроль, здоровьесбережение.

Подведение итогов. Рефлексия.

Вспомните тему нашего урока.

- Удалось достичь поставленных целей.

-Что удалось на уроке, что не удалось?

- Комфортно ли чувствовали себя на уроке?

- Не велика ли нагрузка?

- Что понравилось?

- Чему научились?

- Что узнали нового?

- Что получилось, что нет, почему?

Оценка эмоционального состояния на уроке.

- Ребята! На полу находятся обручи. Каждый должен выбрать свой цвет обруча и стать напротив понравившегося обруча:

-красный - очень понравился урок;

-желтый - хочу еще прийти;

-зеленый - не понравилось на уроке.

-Вот и закончен урок. Спасибо за сотрудничество!

Домашнее задание:

Придумайте игру с элементами волейбола, которую мы можем провести на следующем уроке.

Обучающиеся анализируют свою работу.

Оценивают свое эмоциональное состояние на уроке.

Получают домашнее задание.

4 мин.

Отметить лучших ребят.

 Коммуникативные: уметь слушать и слышать друг друга и учителя, проявлять уважение, интерес и внимание к собеседнику, точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников;

Познавательные: уметь объяснять и выполнять самоконтроль (рефлексию) своей деятельности на уроке