Рабочая программа 8-9 класс
рабочая программа по физкультуре
Предварительный просмотр:
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………………...3
1. Нормативы …………………………………………………………………….3
2. Цели и задачи предмета …………………………………………………………3
3. Общая характеристика учебного предмета ……………………………………
4 Описание места учебного предмета ……………………………………………
5. Содержание учебного предмета Содержание программного материала: …..
8 класс………………………………………………………………….5
9 класс………………………………………………………………….7
6. Требования к уровню подготовки выпускников……………………...…….….11
7. Список литературы…………………………………………………………………13
8.Тематическое планирование…………………………………………………….15
Приложение «Календарно-тематическое планирование уроков»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по физической культуре для учащихся 8 -9 классов
Рабочая программа была составлена на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся I – XI классов», В. И. Ляха, А. А. Зданевича, (М.: «Просвещение», 2011г.)
В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней школе, на его преподавание отводится 105 часов в год (8 класс); 102 часа 9 клаасс.
Нормативные документы.
При составлении данной рабочей программы
были учтены требования официальных нормативных документов:
- Закона «Об образовании» (в редакции Федеральных законов от 05.03.2004 г. № 9-ФЗ);
- Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской федерации» от 04.12.2007 № 329-ФЗ;
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000г.№751;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1322 (ред.от 30.08.2010г.);
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) образования. Приказ МО РФ от 19.05.1998г. № 1235;
- Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжение Правительства РФ от 07.08.2009г. №1101-р;
- О проведении мониторинга физического развития обучающихся. Письмо Минобнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499;
- О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015г.г. Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.
2 . Цели и задачи предмета
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Реализация данных целей связана с решением следующих образовательных задач:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия: содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
- овладение школой движения;
- развитие двигательных способностей;
- выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
Оздоровительные задачи:
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
Воспитательные задачи:
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений;
- содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Содержание программного материала состоит из двух основных частей:
Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.
Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ.
Темы раздела единоборства изучаются в разделе «Гимнастика», часы , отведенные на раздел единоборства переносятся на раздел «Спортивные игры», «Гимнастика». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу, волейболу, русской лапте, футболу.
Для прохождения теоретических сведений выделяется время в процессе уроков.
Оценка успеваемости по физической культуре в 8-9 классах производится на общих основаниях и включает в себя качественные и количественные показатели: уровень соответствующих знаний, степень владения двигательными умениями и навыками, умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнение учебных нормативов.
3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств.
4. МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Курс «Физическая культура» изучается в 8-9, классах из расчёта 3 ч в неделю. Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введён приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889. В приказе было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания». Курс обеспечивает необходимый и достаточный уровень развития основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья; формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физической культуре; освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли и формировании здорового образа жизни.
1. Распределение учебного времени на различные виды программного материала
№ п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) | ||
Класс | ||||
8 | 9 | |||
1 | Базовая часть 75 | |||
1.1 | Основы знаний о физической культуре | в процессе уроков | ||
1.2 | Легкая атлетика | 21 | 21 | |
1.3 | Прикладная гимнастика, акробатика (при наличии условий)[1] | 18 | 18 | |
1.4 | Лыжная подготовка (при наличии условий)[2] | 18 | 16 | |
1.5 | Спортивные игры (волейбол, баскетбол и др) | 18 | 20 | |
2 | Вариативная часть 30 27 | |||
2.1 | Связанный с региональными и национальными особенностями | 8 | 8 | |
2.2 | По выбору учителя, учащихся, определяемый самой школой, по углубленному изучению одного из видов спорта | 22 | 19 | |
ВСЕГО: | 105 | 102 | ||
- Содержание программного материала
8 класс
Основы физической культуры и здорового образа жизни
ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках баскетбола.
Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья. Реакция организма на различные физические нагрузки. Значение занятий л/а для всестороннего развития личности.
Волейбол (баскетбол): правила игры; правила проведения разминки на занятиях. Организация и проведение подвижных и спортивных игр.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).
Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.
Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.
Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.
Основы туристской подготовки.
Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика
Строй : Повороты в движении. Перестроения из 1 колоны в 2. 3. 4 в движении.
ОРУ: Комплекс упр. в парах, с гимнастическими скакалками. с гимнастической палкой, на гимнастических скамейках, гимгнастическая полоса препятствий.
Перекладина. жердь.(М-Д). ) подъём переворотом махом и толчком двух ног на низкой перекладине. Из виса на подколенках через стойку на руках в упор присев, подъём махом назад в сед ноги врозь, подъём завесом вне, соскок назад перемахом одной ноги. Вис согнувшись. Вис прогнувшись (с помощью.). Из виса на подколенках соскок в упор присев. Потягивания на перекладине.
Лазания по канату на руках. В два приёма (техника). в три приёма на скорость.
Равновесие: шаги «польки»по бревну, шаги со взмахом ног и хлопками, соскок с бревна из упора на колене.
Акробатика. (Д) Кувырок вперёд и назад слитно, кувырок назад в полушпагат, с моста переход на одно колено. Соединение из 3-4 элементов.
(М) Кувырок назад в упор стоя ноги врозь. кувырок вперед назад слитно,
длинный кувырок вперёд прыжком с места, стойка на голове и руках. Соединение из 3-4 элементов.
Опорный прыжок;(М) ноги врозь через козла в длину (высота 110 см), повторить опорные прыжки 6-7 кл.
(Д) Боком через коня с поворотом на 90˚ (конь в ширину. высота 110 см.
Легкая атлетика
Повторение ранее изученного материала.
ОРУ, СБУ легкоатлета.
Ходьба: повторение ранее изученного материала.
Бег: Низкий старт, выход со старта, стартовый разгон, бег до 30-80 м. Бег 60 м на результат с низкого старта. Равномерный медленный бег. Разновидности ходьбы и бега. Бег 2000 м на результат.
Метание на дальность с 3-6 шагов разбега; в цель с расстояния 14-16 м (м), 12-14 м (д).
Прыжки: в длину способом «согнув ноги» (с 11-13 шагов разбега в сочетании с отталкиванием); в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание» с 7–9 шагов разбега
Полоса препятствий.
Лыжная подготовка.
Попеременный двухшажный ход, одновремнные одношажны и двыхшажный хода. Торможения плугом , поворот плугом. Спучски с поворотами. повторное прохождение отрезков 2-3 раза по 300м, Прохожление на лыжах до 4 км.
Баскетбол
Сочетание различных видов перемещений, остановок, поворотов.
Ловля и передача двумя руками от груди, одной от плеча на месте и в движении (в парах и тройках). Ловля и передача мяча одной рукой от плеча при параллельном и встречном движении игроков. Ловля и передача мяча отскоком от пола
Вырывание и выбивание мяча.
Ведение мяча с изменением высоты отскока, скорости движения. Ведение мяча ведущей и неведущей рукой с пассивным сопротивлением защитника.
Бросок одной рукой от плеча с близкого и среднего расстояния. Бросок одной рукой от плеча в движении после ведения, после ловли без сопротивления и с пассивным сопротивлением
Штрафной бросок. Перехват мяча.
Нападение быстрым прорывом. Позиционное нападение и личная защита
Учебная игра.
Волейбол
Повторение материала, изученного в 5–7 классах
Чередование способов перемещения волейболиста (лицом, боком, спиной вперед).
Передача мяча сверху над собой. Передача мяча сверху двумя руками после перемещения. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения. Передача мяча сверху и снизу во встречных колоннах. Передача мяча над собой. Передача мяча через сетку. Прием мяча снизу после перемещения. Прием мяча снизу через сетку после перемещения. Прием мяча с подачи
Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.
Верхняя прямая подача с 3–6 м через сетку с собственным подбрасыванием в прыжке через сетку и с подбрасыванием мяча партнером. Верхняя прямая подача с 6-7 м
Двусторонняя игра. Учебная игра.
Русская лапта
Стойки (высокая, низкая, средняя). Перемещения (шагом и бегом, приставным шагом, скачком).
. Удары битой по мячу, набрасывая сам себе. Держание мяча в положении стойки. Броски и ловля мяча вперед-вверх из стойки, удерживая мяч одной рукой. Подбрасывание мяча над собой и переброска мяча партнеру. Точное набрасывание мяча партнером и удар битой по мячу снизу, сверху«разводящий» сбоку»дальний» Переброски и ловля мяча на месте и в движении.
Переброски мяча. Ловля мяча, брошенного партнером точно в руки.
Ловля мяча , брошенного по земле, катящегося по земле. Переброски мяча в парах, в стену, в колоннах, в шеренгах. Удар битой «свеча» , ловля «свечи».
Игра в «Русскую лапту» по правилам
Футбол.
Удар по катящемуся мячу внешней стороной подъёма, носком, серединой лба(по летящему мячу) .Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места и с шагом. Игра в футбол.
9 класс
Основы физической культуры и здорового образа жизни
ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках баскетбола.
Правила самостоятельного выполнения легкоатлетических упражнений. Правила игры в волейбол, основные принципы командных действий, понятия о системах ведения игры в нападении и защите.
Правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений
Правила и организация игры. Положение о соревнованиях. Помощь в судействе.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).
Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.
Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.
Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.
Основы туристской подготовки.
Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика
Строй : Повороты в движении. Перестроения из 1 колоны в 2. 3. 4 в движении.
ОРУ: Комплекс упр. в парах, с гимнастическими скакалками. с гимнастической палкой, на гимнастических скамейках, гимгнастическая полоса препятствий.
Перекладина. жердь.(М) подъём переворотом силой на низкой перекладине. На высокой перекладине- размахивания и соскок назад; подъём переворотом из виса. (Д). Вис согнувшись. Вис прогнувшись (с помощью.). Из виса на подколенках соскок в упор присев. Потягивания на перекладине.
Лазания по канату на руках. В два приёма на скорость.
Равновесие: сед углом, соскок углом махом назад.
Акробатика. (Д) Равновесие , выпад впереди кувырок вперёд.
Мост из положения стоя- встать. Соединение из 3-4 элементов.
(М) Из упора присев силой стойка на голове и руках. длинный кувырок вперёд с 3-4 шагов разбега. Соединение из 3-4 элементов
Опорный прыжок : (М) согнув ноги через козла в длину.
(Д) Боком через коня с поворотом на 90·.
Легкая атлетика
СБУ легкоатлета.
Бег: низкий старт, бег по дистанции; 60 м на результат с низкого старта; равномерный медленный бег; разновидности ходьбы и бега; на выносливость. Бег с ускорением до 80 м. Бег 2000 м на результат.
Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» с 11-13 шагов разбега. Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 7 – 9 шагов разбега.
Метание мяча с разбега в сочетании со скрестными шагами; в цель с расстояния 16-18 м (м), 12-14 (д).
Полоса препятствий.
Лыжная подготовка.
Попеременный двухшажный ход, одновремнные одношажны и двыхшажный хода. Торможения плугом , поворот плугом. Спуски с поворотами. повторное прохождение отрезков 2-3 раза по 300м, переход с попеременных ходов на одновременные., попеременный 4-х шажный ход, преодоление контруклонов. Прохожление дистанции в медленном темпе до 5 км. лыжные гонки (3 км (ю), 2 км (д)).
Баскетбол
Повторение изученного в 5-8 кл.
Ловля и передача мяча двумя и одной рукой на месте, в движении без сопротивления противника (в парах и тройках). Тоже, с пассивным сопротивлением противника. Ловля высоко летящих мячей в прыжке двумя руками.
Ведение мяча без зрительного контроля. Ведение мяча без сопротивления защитника ведущей и неведущей рукой. Тоже, с пассивным сопротивлением противника. Ведение мяча с изменением направления после ловли мяча.
Броски мяча одной и двумя руками от головы с места и в прыжке. Бросок мяча одной рукой от головы в движении без и с пассивным сопротивлением.
Позиционное нападение и личная защита по всему полю. Нападение быстрым прорывом. Взаимодействие трех игроков (тройка и малая восьмерка)
Учебная игра
Волейбол
Повторение материала, изученного в 5–8 классах
Чередование способов перемещения волейболиста (лицом, боком, спиной вперед).
Передача мяча сверху двумя руками у сетки и через сетку. Передача мяча в прыжке через сетку. Передача мяча сверху, стоя спиной к цели.
Прием мяча снизу в зону 2, 3 после перемещения и с подачи. Прием мяча, отраженного сеткой.
Игра в нападении в зоне 2, 3, 4. Тактика игры в нападении.
Верхняя прямая подача с 6-и м. Верхняя прямая подача в заданную часть площадки.
Двусторонняя игра. Учебная игра.
Русская лапта
Стойки (высокая, низкая, средняя). Перемещения (шагом и бегом, приставным шагом, скачком).
. Удары битой по мячу, набрасывая сам себе. Держание мяча в положении стойки. Броски и ловля мяча вперед-вверх из стойки, удерживая мяч одной рукой. Подбрасывание мяча над собой и переброска мяча партнеру. Точное набрасывание мяча партнером и удар битой по мячу снизу, сверху«разводящий» сбоку»дальний» Переброски и ловля мяча на месте и в движении.
Переброски мяча. Ловля мяча, брошенного партнером точно в руки.
Ловля мяча , брошенного по земле, катящегося по земле. Переброски мяча в парах, в стену, в колоннах, в шеренгах. Удар битой «свеча» , ловля «свечи». Тактические действия в нападении и защите.
Игра в «Русскую лапту» по правилам
Футбол.
Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы, носком, средне частью подъёма.Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скоростис активным сопротивлением защитника ведущей и неведущей ногой. Упражнения 8 класса (Удар по катящемуся мячу внешнейстороной подъёма, носком, серединой лба(по летящему мячу).Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места и с шагом). Игра в футбол.
3. Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения физической культуры ученик должен
знать/понимать:
- роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;
- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств; способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;
уметь:
- составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх; выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;
- осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;
- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;
осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;
включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.
Годовой план-график распределения учебного
(программного материала)
Годовой план-график является общим документом планирования, в котором в самых общих чертах определяется порядок размещения учебных заданий, связанных с выполнением требований программы к знаниям, двигательным умениям и навыкам, с решением задач по развитию различных физических качеств, сдачей контрольных нормативов по физической подготовке и выполнением домашних заданий.
Годовой план-график составляется в виде таблицы из пяти больших столбцов.
1. Содержание программы.
2. I четверть.
3. II четверть.
4. III четверть.
5. IV четверть.
Каждый столбец, отражающий четверть, в свою очередь делится на столбцы по количеству недель в четверти.
В первый столбец или в первую часть плана (содержание программы) переписываются из программы по физическому воспитанию требования к знаниям, умениям и навыкам, задачи по развитию физических качеств. В две нижние строки вписываются нормативы физической подготовленности и домашние задания.
Исходя из климатических условий, особенностей планируемого материала, заполняются остальные столбцы – вторая часть плана. Легкоатлетические упражнения распределены на I и IV четверти, гимнастика и акробатика – на II четверть. На III четверть планируется лыжная подготовка .
Поурочный план на четверть
План учебной работы на четверть составлен на основании годового плана. В поурочном плане на четверть предусмотрено более детальное планирование учебного материала, чем в годовом плане, и распределён материал уже по урокам , выделяются все темы, упражнения и задания на соответствующую плану четверть.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, занимаются на уроке вместе с основной группой, но освобождаются от выполнения заданий и сдачи учебных нормативов в противопоказанных им видах физических упражнений. Данная категория учащихся не освобождается от выполнения контрольных упражнений для определения уровня физической подготовленности. Если учащийся не в состоянии выполнить какое-либо упражнение, или данный вид ему противопоказан, то уровень подготовленности определяется как очень низкий.
Обучающимся, отнесенным по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оценка успеваемости выставляется на общих основаниях, за исключением выполнения контрольных упражнений в противопоказанных им видах физических упражнений. Для учащихся, имеющих отклонения в физическом развитии, предусматривается индивидуальный подход по части требований к выполнению ими учебных нормативов.
В работе с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, следует руководствоваться письмом Минобразования РФ от 31 октября 2003 г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию
здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» и программой для учащихся специальных медицинских групп общеобразовательных учреждений. 1–11 кл. (ав.-сост. А.П. Матвеев, Т.В. Петрова, Л.В. Каверкина. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 76 с.).
Список литературы
Справочник учителя физической культуры /П.А. Киселёв, С, Б. Киселёва / - Волгоград: Учитель -2010 г.
Ю.А. Янсон. Физическая культура в школе . Книга для педагога. – Ростов –на-Дону: Феникс – 2009г. 635 с.
Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов / В.И. Лях, А.А. Зданевич. – М. : Просвещение, 2007.
Настольная книга учителя физической культуры . / под ред. В.И.–Мишин М : ООО «Издательство Астрель» 2003 г. -526с
Программа по физической культуре для 1–11 классов / А.П. Матвеев, Т.В. Петрова. – М. :Дрофа, 2008.
Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура: основная и средняя (полная) школа / А.П. Матвеев. – М : Просвещение, 2008.
Календарно-тематическое планирование 8 класс 2017-18 уч. год.
№ Уро ка | Наименование раздела программы | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Д/З | Дата проведения | |
Плани-руемая | Факти-ческая | ||||||||
1 | 1 четверть Лёгкая атлетика (11ч) | Низкий старт Стартовый разгон. Разучить | Вводный | Разучить низкий старт (30-40 м). Стартовый разгон. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Инструктаж по ТБ. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60 м) | Текущий | Комплекс 1 стр.101.,106 Упр. для развития быстроты. | 05.09.17 | |
2 | Эстафетный бег. | Совершенствования | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60 м) | Текущий | Комплекс 1 стр. 123 Упр. для развития быстроты. | 06.09.17 | ||
3 | Низкий старт. Эстафетный . Бег по дистанции (70-80 м). | Совершенствования | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег, передача эстафетной палочки. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60 м) | Текущий | Комплекс 1 Стр. 103-106 | 07.09.17 | ||
4 | Низкий старт Финиширование. | Совершенствования | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафетный бег (круговая эстафета). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60 м) | Текущий | Комплекс 1 Стр. 105 | 12.09.17 | ||
5 | Бег на результат (60 м). | Учетный | Бег на результат (60 м). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60 м) | М.: «5»-9,3 с; «4» - 9,6 с; «3» - 9,8 с; д.: «5» - 9,5 с; «4» - 9,8 с; «3» - 10,0 с. | Стр. 123. Упр. для развития ск.- силовых качеств | 13.09.17 | ||
6 | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов.( подбор разбега ). Разучить. | Комбинированный | Разучить прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Подбор разбега. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростно-силовых качеств | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Комплекс 1 Стр.108 | 14.09.17 | ||
7 | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Разучить метание мяча (150 г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Комплекс 1 | 19.09.17 | ||
8 | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Фаза полета. Приземление. | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Фаза полета. Приземление. Метание мяча (150 г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Комплекс 1 | 20.09.17 | ||
9 | Прыжок в длину на результат. | Учетный | Прыжок в длину на результат. Техника выполнения метания мяча с разбега | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | М.: 400,380,360 см; д.: 370,340,320 см | Комплекс 1 | 21.09.17 | ||
10 | Бег 1000м | Комбинированный | Бег 1000м . ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости | Уметь: пробегать дистанцию 1000 | Текущий | Комплекс 1 Стр.107-108 | 26.09.17 | ||
11 | Бег (1500 м- (д); 2000 м-(м.). | Комбинированный | Бег (1500м- д., 2000м-м.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости | Уметь: пробегать дистанцию (2000) м | М.: 9,00, 9,30, 10,00 мин; д.: 7,30, 8,00, 8,30 мин | Упр.для развития быстроты стр.74 | 27.09.17 | ||
12 | Русская лапта (8 ч) | Русская лапта. Переброски и ловля мяча в тройках, четверках, пятерках, в квадратах. | Изучение нового материала. | Меры безопасности на уроках русской лапты, правила игры; правила проведения разминки на занятиях 2.Учить: передачи и ловля мяча в тройках, четверках, пятерках, в квадратах. Совершенствование перебежек, перемещений по полю в русской лапте.3 Прыжки с места. , тройной прыжок с места Бег в медленном темпе до 7 мин. | Уметь: принимать правильное положение игрока, правильно держать мяч в положениях стойки | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 28.09.17 | |
13 | Удар битой «свеча» Разучить | обучения | Разучить удар битой «свеча». 2.Закрепление перебежек, перемещения, перебросок, ловли мяча в тройках, четверках, пятерках, в квадратах на месте и в движении. 3 Ускорения на 30м – 3раза. . Бег до 8 мин. | Уметь: выполнять удар битой по мячу, набрасывая сам себе: удар снизу, сбоку, сверху. | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 03.10.17 | ||
14 | Ловля «свечи». Разучить. | комплексный | Разучить: ловля «свечи», ударов битой сверху. 2. Закрепление удара свеча.3. Повторный и бег на отрезках 60-150 м. Совершенствовать перебросок и ловли мяча, перемещений и перебежек 4 .Бег до 8 мин. | Уметь :выполнять различные варианты стоек игрока; подающего мяч, выполняющего удар, игрока, находящегося в поле. Уметь выполнять удар битой снизу, после наброса мяча партнёром. | текущий | Упр. для развития быстроты стр.74 | 04.10.17 | ||
15 | Осаливание игрока после кувырка, прыгающего, катящегося по площадке. Разучить , | комплексный | Разучить осаливание игрока после кувырка, прыгающего, катящегося по площадке. Закрепить ловлю «Свечи», ударов битой сверху , удар битой сверху, . Игра в русскую лапту. | Уметь: выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).Ловить мяч, упавшего после подачи на поле. Удара по мячу сверху. Осаливать неподвижного игрока. Уметь играть в русскую лапту | текущий | Упр. для развития быстроты стр.74 | 05.10.17 | ||
16 | Индивидуальные действия в нападении: Разучить | комплексный | Разучить индивидуальные действия в нападении: выбор биты, удары битой по мячу, передвижения, приемы, позволяющие избежать осаливания. 2. Закрепить осаливание игрока после кувырка, прыгающего, катящегося по площадке. 3. Закрепить ловлю «Свечи», ударов битой сверху, удар битой сверху. 4 Учёт - удар битой «свеча». Спринт - 120 м. Игра в русскую лапту. | Уметь: выполнять удар по мячу сбоку. Корректировка движений при ловле и передаче мяча. Уметь играть в русскую лапту. | Текущий . | Упр.для развития быстроты стр.74 | 10.10.17 | ||
17 | Ловля «свечи». Учёт | комплексный | . Учёт ловля «свечи» 2. Подъем переворотом в упор, подтягивание сериями. 3 Игра в русскую лапту.. Бег до 10 мин. 4. | Уметь: играть в русскую лапту Корректировка движений при ловле и подаче мяча, ударов битой, различными способами. Уметь играть в русскую лапту | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 11.10.17 | ||
18 | Удара битой, наиболее получающегося у обучающихся. Учет. | комплексный | Учет – выбор удара битой, наиболее получающегося у обучающихся . 2 Бег до 12 мин с ускорениями по 60 м 2 раза. 3. Игра в русскую лапту. 5. Подтягивание сериями | Уметь: играть в русскую лапту Корректировка техники ловли и передачи, осаливания игроков, ударов по мячу битой Уметь играть в русскую лапту | Текущий. | Упр. для развития быстроты стр.74 | 12.10.17 | ||
19 | Игра в русскую лапту. | комплексный | Игра в русскую лапту. 2. Подтягивания на перекладине - учёт. 3. Бег до 14 мин | Уметь: играть в русскую лапту. Корректировка техники ловли и передачи мяча. | текущий | Упр. для развития быстроты стр.74 | 17.10.17 | ||
20 | Волейбол (8 ч) | Волейбол. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Разучить . | Прохождение нового материала | Стойки и передвижения игрока. Разучить- передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам. Техника безопасности на уроках | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Текущий | Стр .75-77 | 18.10.17 | |
21 | Нижняя прямая подача мяча. Разучить. | Совершенствование | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Разучить - нижняя прямая подача мяча. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам. Передача мяча над собой во встречных колоннах. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Текущий | Стр.77-78 | 19.10.17 | ||
22 | Прием мяча снизу двумя руками после подачи. Разучить | Совершенствование | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Разучить прием мяча снизу двумя руками после подачи. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам. Передача мяча над собой во встречных колоннах через сетку. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку | Стр.79 | 24.10.17 | ||
23 | Нижняя прямая подача мяча, прием мяча снизу двумя руками после подачи. Закрепить | Комплексный | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками после подачи. Нижняя прямая подача мяча. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам Передача мяча над собой во встречных колоннах через сетку | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку | Развитие двигательных способностей Стр.83 | 25.10.17 | ||
24 | Нижняя прямая подача мяча, прием мяча снизу двумя руками после подачи. Совершенствовать | Совершенствование | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками после подачи. Нижняя прямая подача мяча. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам Передача мяча над собой во встречных колоннах через сетку | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку | Развитие двигательных способностей Стр.83 | 26.10.17 | ||
25 | Нападающий удар. Разучить | Совершенствование | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Разучить нападающий удар. Игровые задания на укороченной площадке. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | 31.10.17 | ||
26 | Нападающий удар после передачи из 3 зоны. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар после передачи из 3 зоны. Игровые задания на укороченной площадке. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | 01.11.17 | ||
27 | Нападающий удар после передачи из 3 зоны. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар после передачи из 3 зоны Игровые задания на укороченной площадке. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам | Оценка техники приема мяча снизу двумя руками через сетку | Развитие двигательных способностей Стр.83 | 02.11.17 | ||
28 | 2 четверть Гимнастика (18ч) | Вис на подколенках и опускание в упор присев; Разучить | Изучение нового материала | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ на месте. Разучить: мальчики - вис на подколенках и опускание в упор присев; девочки - переворот в упор махом одной и толчком о высокую жердь - другой, Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей. Техника безопасности | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | Текущий | Стр.84-87 | 14.11.17 | |
29 | Подъём махом назад в сед ноги врозь . Разучить. | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ с гимнастической палкой. . Разучить подъём махом назад в сед ноги врозь Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей. | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | Текущий | Стр.84-87 | 15.11.17 | ||
30 | Соединение из 2-3 элементов на пройденных снарядах. Разучить. | Совершенствования | Разучить: мальчики – подъём завесом вне. девочки - прыжок в упор на низкой жерди и опускание в упор присев, Учить соединению из 2-3 элементов на пройденных снарядах Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | Стр.87-88 | 16.11.17 | |||
31 | Соскок с перекладины перемахом одной ноги Разучить. | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. Выполнение комплекса ОРУ с гимнастической палкой. ; Разучить соскок с перекладины перемахом одной ноги вперёд,назад.;девочки - прыжок в упор на низкой жерди и опускание в упор присев. соединению из 2-3 элементов на пройденных снарядах Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 21.11.17 | ||
32 | Подъем переворотом в упор толчком двумя руками. Разучит ь. | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. Выполнение комплекса ОРУ с гимнастической палкой. Разучить подъем переворотом в упор толчком двумя руками (м.). соединению из 2-3 элементов на пройденных снарядах Махом одной ногой толчком другой подъем переворотом (д.). | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 22.11.17 | ||
33 | Техника выполнения подъема переворотом. Учёт | Учетный | Техника выполнения подъема переворотом. Подтягивания в висе. Выполнение комплекса ОРУ с гимнастической палкой | Уметь: выполнять строевые упражнения; комбинацию на перекладине | М.: 9-7-5 р.; д.: 17-15-8 р. | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 23.11.17 | ||
34 | Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°(д) Разучить. | Изучение нового материала | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. Эстафеты. Прикладное значение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок | Текущий | Стр.91-92 | 28.11.17 | ||
35 | Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. Закрепить | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 29.11.17 | ||
36 | Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. Совершенствовать | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 30.11.17 | ||
37 | Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. Совершенствовать | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 05.12.17 | ||
38 | Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90 Совершенствовать | Совершенствования | Выполнение команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 06.12.17 | ||
39 | Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°- учёт. | Учетный | Прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; опорный прыжок; выполнять комплекс ОРУ с мячом | Оценка техники опорного прыжка | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 07.12.17 | ||
40 | Кувырок назад, стойка ноги врозь (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. Разучить | Изучение нового материала | Кувырок назад, стойка ноги врозь (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. ОРУ в движении. Лазание по канату в два приема. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Текущий | Стр.89-90 | 12.12.17 | ||
41 | Кувырок назад, стойка ноги врозь (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. Закрепить | Комплексный | Кувырки назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. ОРУ в движении. Лазание по канату в два-три приема. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 13.12.17 | ||
42 | Кувырок назад, стойка ноги врозь (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. Совершенствовать | Комплексный | Кувырки назад и вперед, длинный кувырок (м.). ОРУ с мячом. Лазание по канату в два приёма. Из стойки на лопатках переворот в полушпагат (д). ри приема. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 14.12.17 | ||
43 | Стойка прогнувшись на голове и руках; девочками - переход с моста на одно колено, другая нога - вверх. Разучить . | Комплексный | Мост и поворот в упор на одном колене. ОРУ с мячом. Стойка прогнувшись на голове и руках; девочками - переход с моста на одно колено, другая нога - вверх.. Лазание по канату в два-три приема. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 19.12.17 | ||
44 | Акробатическое соединение из 3-4 элементов.Закрепить. | Комплексный | . Повторить акробатические упражнения, пройденные на предыдущих уроках, разучить: мальчики и девочки - соединение из 3-4 элементов. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 20.12.17 | ||
45 | Акробатическое соединения. Учёт- | Учетный | Кувырки назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. ОРУ с мячом. Лазание по канату и шесту в два-три приема. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов | Выполнение на оценку акробатических элементов | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 99-100 | 21.12.17 | ||
46 | Лыжная подготовка (18ч) | Одновременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход Совершенствовать | Совершенствования | Попеременный двухшажный ход – учёт. Совершенствовать одновременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход 4. Пройти дистанцию 1 км по учебной лыжне. | Уметь: выполнять одновременный одношажный ход, проходить на скорость 1 км. | Оценка техники попеременного двухшажного хода | Стр.122-124 | 26.12.17 | |
47 | Одновременный одношажный ход. Учёт | Учётный | Учёт- одновременный одношажный ход. Пройти дистанцию 1 км по учебной лыжне. Подведение итогов 2 четверти | Уметь: выполнять одновременный одношажный ход, проходить на скорость 1 км. | Оценка техники одновременного одношажногохода пройти на скорость 1км. | Стр124 | 27.12.17 | ||
48 | Техника спусков и подъемов на склонах до 60", торможение, поворот плугом. Совершенствовать | Совершенствования | Совершенствовать технику попеременного двухшажного хода и одновременных ходов. Одновременный двухшажный ход –учёт. Прохождения дистанции 2 км. 2. Совершенствовать технику спусков и подъемов на склонах до 60", торможение, поворот плугом. | Уметь: выполнять одновременный двухшажный ход. ход, проходить на скорость 2км. | Оценка техники одновременного двухшажнного хода | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
49 | III четверть | Совершенствовать технику спусков и подъемов на склонах до 60", торможение, поворот плугом | Совершенствования | Совершенствовать технику попеременного двухшажного хода и одновременных ходов во время прохождения дистанции 2 км. 2. Совершенствовать технику спусков и подъемов на склонах до 60", торможение, поворот плугом. | Уметь: выполнять спуски, повороты, торможения , проходить на скорость 2 км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | ||
50 | Торможение плугом – учет, поворот плугом. | Совершенствования | Совершенствовать технику попеременного двухшажного хода и одновременных ходов во время прохождения дистанции 2 км торможение плугом – учет, поворот плугом. | Уметь: выполнять спуски, повороты, торможения , проходить на скорость 2 км. | Текущий | Стр.127-128 | |||
51 | Поворот плугом – учет. | Совершенствования | Совершенствовать технику попеременного двухшажного хода и одновременных ходов во время прохождения дистанции 2 км поворот плугом – учет. | Уметь: выполнять спуски, повороты, торможения , проходить на скорость 2 км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
52 | Контрольная гонка 2 км. | Учётный. | .На учебном круге и на горках повторить ранее пройденные ходы, спуски и подъемы. 2. Контрольная гонка 2 км. | Уметь: выполнять спуски, повороты, торможения , проходить на скорость 2 км. | Пройти на скорость 2 км | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
53 | Коньковый ход. Разучить | Совершенствования | Разучить коньковый ход. Развивать скоростную выносливость: повторные отрезки 2-3 раза по 300 м. 2. Пройти дистанцию 3 км со средней скоростью по пересеченной местности. | Уметь: выполнять коньковый ход, проходить дистанцию 3км. | Текущий | Стр.125-127 | |||
54 | Коньковый ход. Закрепить | Совершенствования | Закрепить коньковый ход. Развивать скоростную выносливость: повторные отрезки 2-3 раза по 300 м. 2. Пройти дистанцию 3 км со средней скоростью по пересеченной местности. | Уметь: выполнять коньковый ход, проходить дистанцию 3км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
55 | Техника конькового хода на учебном круге, Совершенствовать | Совершенствования | . Совершенствовать технику конькового хода на учебном круге, спуски и подъемы на скорость изученными способами. 2. Пройти дистанцию до 4 км с переменной скоростью (ускорениями по 150-200м 4-6 раз). | Уметь: выполнять коньковый ход, проходить дистанцию 3км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
56 | Коньковый ход -учёт. | Совершенствования | Совершенствовать технику ходов на учебном круге, спуски и подъемы на скорость изученными способами. Коньковый ход -учёт. 2. Пройти дистанцию до 4 км с переменной скоростью. (ускорениями по 150-200м 4-6 раз). | Уметь: выполнять коньковый ход, проходить дистанцию 3км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
57-62 | Пройти дистанцию до 4 км с переменной скоростью, совершенствуя технику ходов на учебном круге, спуски и подъемы на скорость изученными способами | Совершенствования | 1. Совершенствовать технику ходов на учебном круге, спуски и подъемы на скорость изученными способами. Эстафета с этапами по 200м 2. Пройти дистанцию до 4 км с переменной скоростью. | Уметь: выполнять лыжные хода при прохождении дистанции 4 км. | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
63 | Соревнования на дистанции 2 км - девочки и 3 км - мальчики | Учётный. | Организовать соревнования на дистанции 2 км - девочки и 3 км - мальчики. Предупредить учащихся, что следующее занятие в спортивном зале. Задолжникам по дистанции назначить время сдачи. | Уметь:проходить на скорость 2 км. | Пройти на скорость 2 км (д), 3 км (м). | Упр. для развития двигательных способностей Стр. 132-134 | |||
64 | Волейбол (15ч) | Передача сверху во встречных колоннах | Освоение нового материала | Стойка и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача сверху во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
65 | Нижняя прямая подача, прием подачи. | Совершенствование | Стойка и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
66 | Передача и приём мяча снизу во встречных колоннах. | Совершенствование | Стойка и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача и приём мяча снизу во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники передачи над собой во встречных колоннах | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
67 | Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Разучить | Комбинированный | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
68 | Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Закрепить. | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие ловкости. Стр.83 | ||||
69 | Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Совершенствовать: | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
70 | Верхняя прямая подача. Разучить | Комбинированный | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Разучить вехнюю прямую подачу. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники передачи в тройках после перемещения | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
71 | Верхняя прямая подача. Закрепить | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Разучить вехнюю прямую подачу. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
72 | Верхняя прямая подача, прием подачи. | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Верхняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | |||||
73 | Нападающий удар в тройках. Совершенствовать: | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Верхняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
74 | Верхняя прямая подача, прием подачи. Совершенствовать: | Комбинированный | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Верхняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники -нападающий удара | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
75 | Верхняя прямая подача, прием подачи. Совершенствовать: | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Вехнняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
76 | Передачи в тройках после перемещения, Совершенствовать: | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Вехнняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
77 | Нападающий удар в тройках через сетку –учёт. | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Передача в тройках после перемещения. Передача над собой во встречных колоннах. Вехнняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам. Тактика свободного нападения | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
78 Баскетбол (8ч) | IV четверть | Бросок двумя руками от головы с места. Разучить | Освоение нового материала | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места. Передачи мяча разными способами на месте. Личная защита | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника броска Стр.44-46 | |||
79 | Штрафной бросок. Разучить | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков. Штрафной бросок. Позиционное нападение со сменой мест. Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Развитие координационный способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника броска Стр.46-47 | ||||
80 | Штрафной бросок. Закрепить | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков. Штрафной бросок. Позиционное нападение со сменой мест. Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Развитие координационный способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника броска Стр.53-54 | ||||
81 | Быстрый прорыв 2x1,3x2. Разучить | Комбинированный | Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1,3x2. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.54-55 | ||||
82 | Взаимодействие двух игроков через заслон. Разучить. . | Комбинированный | Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1,3x2. Взаимодействие двух игроков через заслон. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
83 | Быстрый прорыв 2x1, 3x2. - взаимодействие двух игроков через заслон. | Комбинированный | Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1, 3x2. Взаимодействие двух игроков через заслон. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники ведения мяча с сопротивлением | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
84 | Быстрый прорыв 2x1, 3x2. -взаимодействие игроков в защите и нападение через заслон. | Комбинированный | Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передача, бросок с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1, 3x2. Взаимодействие игроков в защите и нападение через заслон. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
85 | Быстрый прорыв (3х1.3х2,4х2). | Комбинированный | Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передача, бросок с сопротивлением. Быстрый прорыв(3х1.3х2,4х2). . Взаимодействие игроков в защите и нападение через заслон. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
86 Футбол (10)ч | Ведение мяча по прямой и с изменением направления движения . Учить. | обучающий | 1.История футбола. Правила техники безопасности. 2.Стойки, передвижения, остановки ,повороты. 3. Учить ведению мяча по прямой и с изменением направления движения. 4.Эстафеты с элементами футбола. | Знать историю футбола. И правила ТБ при занятиях футболом .Уметь играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Овладение фактами истории развития физической культуры, характеризующими её роль и значение в жизнедеятельности человека, связи с трудовой и военной деятельностью | Стр. 104 . Упр. для развития ловкости стр.61-64 | |||
87 | Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения с сопротивления защитника ведущей и не ведущей ногой | комбинированный | 1.Основные приемы и правила игры в футбол. 2.Стойка игрока. Передвижения в стойке. Остановки. Повороты. 3.Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения с сопротивления защитника ведущей и не ведущей ногой 4.Эстафеты с элементами футбола | Владеть основными приемами игры, знать правила игры. Уметь играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; прогнозирование результата | Упр. для развития ловкости стр.61-64. Стр. 107 | |||
88 | Техника удара по катящему мячу внешней стороной подъёма. Разучить | Освоение нового материала | Познакомить учащихся с правилами безопасности в игре в футбол. Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма. Игра в футбол . Бег в медленном темпе до 3 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника ударов по мячу. Стр.64-66 | ||||
89 | Техника удара по катящему мячу носком, Разучить.
| Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику удара по катящему мячу носком, Закрепить технику удара внешней стороной подъёма. Игра в футбол . Бег в медленном темпе до 3 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника ударов по мячу Стр.66-67 | ||||
90 | Техника удара по летящему мячу серединой лба. Разучить. . | Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику удара по летящему мячу серединой лба. Совершенствовать технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма. Закрепить технику удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 4 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Техника ударов по мячу Стр.67-68 | ||||
91 | Вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. | Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Закрерить технику удара по летящему мячу серединой лба. Техника удара по катящему мячу внешней стороной подъёма, Совершенствовать технику удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 4 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных способностей Стр.83 | ||||
92 | Техника удара по катящему мячу внешней стороной подъёма (учёт), | Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Закрепить технику удара по летящему мячу серединой лба. 4.Техника удара по катящему мячу внешней стороной подъёма (учёт), Совершенствовать технику удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 4 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники удара по катящемуся мячу Внешней стороной подъёма | Стр. 69-70 | |||
93 | Техника удара носком. Учёт | Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом круговая тренировка Закрепить технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Совершенствовать технику удара по летящему мячу серединой лба, технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма , Учёт техники удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники удара по катящемуся мячу носком | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
94 | Техника удара по летящему мячу серединой лба. Учёт. | Комбинированный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. круговая тренировка. Совершенствовать технику вбрасывания мяча из -за боковой с места и с шага. Учёт техники удара по летящему мячу серединой лба, Совершенствовать технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма , техники удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Оценка техники удара по летящему мячу серединой лба | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
95 | Вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага – учёт. | Совершенствование | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. круговая тренировка. Совершенствовать технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага – учёт, технику удара по летящему мячу серединой лба, .Совершенствовать технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма , техники удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. | Уметь играть в футбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре | Развитие двигательных качеств стр.83 | ||||
96 | Легкая атлетика (10 ч) | Эстафетный бег (передача эстафетной палочки). | Комбинированный | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача эстафетной палочки). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать 60 м с максимальной скоростью с низкого старта | Текущий | Стр.103-106 | ||
97 | Низкий старт ( Стартовый разгон, бег по дистанции) | Комбинированный | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (круговая эстафета). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств | Уметь: бегать 60 м с максимальной скоростью с низкого старта | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
98 | Низкий старт (Финиширование.) | Комбинированный | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать 60 м с максимальной скоростью с низкого старта | Текущий | ||||
99 | Бег 60м –учёт . | Учетный | Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать 60 м с максимальной скоростью с низкого старта | М.: «5» - 9,3 с; «4»-9,6 с; «3» - 9,8 с; д.: «5» - 9,5 с; «4» - 9,8 с; «3»- 10,0 с. | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
100 | Бег на результат (100 м). | Учётный | Бег на результат (100 м). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Прыжок в длину с разбега способом согнув ноги. | Уметь: бегать 100 м с максимальной скоростью с низкого старта. Прыгать в длину | М - 14,3: Д- 17,5 | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
101 | Прыжок в высоту. Метание малого мяча(5 ч) | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов. Подбор разбега. Разучить. . | Комбинированный | Разучить прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание теннисного мяча на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростно-силовых качеств | Уметь: прыгать в высоту с 11-13 беговых шагов; метать мяч на дальность | Текущий. | Стр.109-110 | ||
102 | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов.. Отталкивание. | Комбинированный | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов. Подбор разбега. Отталкивание. Метание мяча (150 г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения | Уметь: прыгать в высоту с 11-13 беговых шагов; метать мяч на дальность | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
103 | Метание мяча (150 г) на дальность с 5-6 шагов.- учёт. | Комбинированный | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов. Метание мяча (150 г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения | Уметь: прыгать в высоту с 11-13 беговых шагов; метать мяч на дальность | Оценка метания мяча на дальность: м.: 40-35-31 м; д.: 35-30-28 м | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
104 | Метание мяча в цель. | Комбинированный | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Переход планки. Метание мяча в цель.. ОРУ. Специальные беговые упражнения | Уметь: прыгать в высоту с 11-13 беговых шагов; метать мяч на дальность | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
105 | Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов- учёт | Учётный | ОРУ. Специальные беговые упражнения Бег 2000м (м) . 1500м (д) | Уметь: прыгать в высоту с 11-13 беговых шагов; метать мяч на дальность | Оценка прыжка в высоту способом перешагивание. Бег 2000 м М- 9.00; 9.30;10.00 Бег 1500м Д – 7.30;8.00;8.30. | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
Календарно-тематическое планирование 9 класс
№ урока | Наименование раздела программы | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Д/З | Дата проведения | |
Планиру емая | Факти чески | ||||||||
1 | I четверть Легкая атлетика (11ч) | Низкий старт до 30 м (стартовый разгон, бег по дистанции 70-80 м. ) | Вводный | Низкий старт до 30 м. Бег по дистанции 70-80 м. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ | Уметь пробегать 60 м с низкого старта с максимальной скоростью | Текущий | Стр.100-106 | 05.09.17 | |
2 | Низкий старт , (бег по дистанции 70-80 м. Финиширование) | Совершенствование | Низкий старт до 30 м. Бег по дистанции 70-80 м. Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям | Уметь пробегать 60 м с низкого старта с максимальной скоростью; владеть техникой передачи и приема эстафетной палочки вне зоны передачи | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | 06.09.17 | ||
3 | Бег 100 м - учёт. | Учётный | Низкий старт. Бег 100 м. Бег по дистанции 70-80 м. Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям | Уметь пробегать 100 м с низкого старта с максимальной скоростью; владеть техникой передачи и приема эстафетной палочки | Мальчики: 13,6 - «5»; 14,8-«4»; 15,0 -«3». Девочки: 16,8 -«5»; 17,0 - «4»; 17,5- «3» | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | 07.09.17 | ||
4 | Бег 60 метров – учёт | Учетный | Бег на результат 60 метров (мин). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств | Уметь пробегать 60 м с низкого старта с максимальной скоростью, передавать и принимать палочку в медленном беге | Мальчики: 8,6 - «5»; 8,9-«4»; 9,1 -«3». Девочки: 9,1 -«5»; 9,3 - «4»; 9,7 - «3» | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | 12.09.17 | ||
5 | Прыжок в длину; метание малого мяча (4ч) | Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 11-13 беговых шагов Разучить. | Комплексный | Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 11-13 беговых шагов. Метание мяча на дальность с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. История отечественного спорта | Уметь прыгать в длину с 13-15 шагов разбега, выполнять отведение мяча | Текущий | Стр.111. Упр. для развития прыгучести. | 13.09.17 | |
6 | Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 11-13 беговых шагов. Закрепить. | Комплексный | Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 беговых шагов. Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. История отечественного спорта | Уметь прыгать в длину | текущий | Стр.115-120 | 14.09.17 | ||
7 | Прыжок в длину – учёт. | Учетный | Прыжок в длину на результат. Метание мяча на дальность. ОРУ. Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с 13-15 шагов разбега; Оценка техники прыжка в длину способом согнув ноги , выполнять последние бросковые шаги и финальное усилие в метании мяча на дальность | М: 420-400-380 см; д.: 380-360-340 см. | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | 19.09.17 | ||
8 | Метание мяча на дальность- учёт | учётный | Метание мяча на дальность. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости | Оценка техники метания мяча выполнять последние | М: «5» -45м; «4»- 40м;»3»- 31м; д.»5»- 28м;»4»- 23м; «3»- 18м | Упр. для развития двигательных способностей Стр.121-122. | 20.09.17 | ||
9 | Бег на средние дистанции старт , бег по дистанции. | Комплексный | Бег (2000 м-м.и 1500 м - д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 2000 м | Текущий | Стр.107 | 21.09.17 | ||
10 | Бег 1000м – учёт. | Комплексный | Бег (2000 м-м.и 1500 м - д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 1000 м | М.; 3,55 и ниже;3,56-6,45;-96,46 мин и выше; д.: 4,40 и ниже; 4.41 – 7.40 7.41 мин и выше | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | 26.09.17 | ||
11 | . Бег (2000 м - м. и 1500 м- д.).– учёт. | Учётный | Бег (2000 м - м. и 1500 м- д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 2000 м | М.; 8,30-9,00-9,20 мин; д.: 7,30-8,30-9,00 мин | Упр. для развития двигательных способностей Стр.121-122. | 27.09.17 | ||
12 | Спортивные игры ( 16ч) Русская лапта (8ч) | Русская лапта. Переброски мяча. ловля мяча в движении, мячей, летящих вправо и влево от ловящего. | Изучение нового материала. | Меры безопасности на уроках русской лапты Передача мяча способом сверху, сбоку, снизу. Переброски мяча. ловля мяча в движении, мячей, летящих вправо и влево от ловящего. Прыжки в длину через препятствия . Бег в медленном темпе до 11 мин. | Уметь: принимать правильное положение игрока, правильно держать мяч в положениях стойки | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 28.09.17 | |
13 | Удар битой снизу. | обучения | 1 Разучить удар битой снизу «Свеча». Ловля «Свечи». 3.Закрепление перебежек, перемещения. 4. Переброски мяча. ловля мяча в движении, мячей, летящих вправо и влево от ловящего. Бег по дуге, зигзагообразный. .5. Бег до 11 мин. | Уметь: выполнять удар битой по мячу, набрасывая сам себе: удар снизу, сбоку, сверху. | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 03.10.17 | ||
14 | Удар битой сверху | комплексный | Разучить удар битой сверху «Разводящий» в заданные зоны. 2. Закрепление удара снизу. 3. Бег 30-60 м. Совершенствовать перебросок и ловли мяча, перемещений и перебежек..4 Бег до 12 мин. 5. Игра в русскую лапту. | Уметь :выполнять различные варианты стоек игрока; подающего мяч, выполняющего удар, игрока, находящегося в поле. Уметь выполнять удар битой снизу, после наброса мяча партнёром. | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74. | 04.10.17 | ||
15 | Удар битой сверху в левую, правую зоны, | комплексный | Закрепить удар битой сверху в левую, правую зоны, 2.Совершенствовать перебросок и ловли мяча, перемещений и перебежек 4. Совершенствовать удар снизу. 5 Игра в русскую лапту. Бег до13 мин. | Уметь: выполнять комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, повороты).Ловить мяч, упавшего после подачи на поле. Удара по мячу сверху. Осаливать неподвижного игрока. Уметь играть в русскую лапту | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 05.10.17 | ||
16 | Обманный удар в правую, левую зоны. | комплексный | Разучить обманный удар в правую, левую зоны. Закрепить удар битой сверху.3. Учёт удара битой снизу, Бег до 14 мин. 4. Игра в русскую лапту | Уметь: выполнять удар по мячу сбоку.Корректировка движений при ловле и передаче мяча. Уметь играть в русскую лапту. | Текущий . | Упр. для развития быстроты стр.74. | 10.10.17 | ||
17 | Обманные ударов. Закрепление | комплексный | Закрепление обманных ударов. 2. Лазание по канату без помощи ног. 3. Бег 100м. 4. Игра в русскую лапту | Уметь: играть в русскую лапту Корректировка движений при ловле и подаче мяча, ударов битой, различными способами. Уметь играть в русскую лапту | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 11.10.17 | ||
18 | Обманные удары Совершенствовать. | комплексный | 1.Подтягивание из виса, переворотов упор, 2.. Бег 14 мин с ускорениями по 80 -100м 3 раза. 3. Игра в русскую лапту совершенствуя в игре обманные удары | Уметь: играть в русскую лапту Корректировка техники ловли и передачи, осаливания игроков, ударов по мячу битой Уметь играть в русскую лапту | Текущий. | Упр.для развития быстроты стр.74 | 12.10.17 | ||
19 | Правила игры в русскую лапту. | комплексный | . Правила игры в русскую лапту, основные принципы командных действий, понятия о системах ведения игры в нападении и защите. Учет удара битой сверху. 2 Бег до 15 мин. 3 Игра в русскую лапту. 5. Подтягивания на перекладине. | Уметь: играть в русскую лапту. Корректировка техники ловли и передачи мяча. | текущий | Упр.для развития быстроты стр.74 | 17.10.17 | ||
20 | Волейбол (8 ч) | Нападающий удар при встречных передачах. Разучить | Изучение нового материала | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей. ТБ на уроках | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.80.
Упр. для развития прыгучести. Стр. 121-122. | 18.10.17 | |
21 | Нападающий удар при встречных передачах. Закрепить | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.81 | 19.10.17 | ||
22 | Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах через зону. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах через зону. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в прыжке в парах | Стр.82 Упр. для развития прыгучести. Стр. 121-122. | 24.10.17 | ||
23 | Нижняя прямая подача. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах через зону. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83. | 25.10.17 | ||
24 | Верхняя прямая подача в заданную часть площадки, . Разучить. | Комплексный | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача в заданную часть площадки, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей. Стр.83. | 26.10.17 | ||
25 | Прием мяча, отраженного сеткой. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача в заданную часть площадки прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей волейболиста. Стр.83 | 31.10.17 | ||
26 | Игра в нападение через 3-ю зону. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача в заданную часть площадки прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей волейболиста. Стр.83 | 01.11.17 | ||
27 | Игра в нападение через 3-ю зону. | Совершенствования | Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели Нападающий удар при встречных передачах Нижняя прямая подача,прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.82 | 02.11.17 | ||
28 | II четверть Гимнастика (18ч) | Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). Разучить | Комплексный | Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей. Инструктаж по ТБ | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Текущий | Стр.84-86,94 | 14.11.17 | |
29 | Размахиваниям и соскоку назад на высокой перекладине. Разучить | Комплексный | Повторить общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками. 2. Совершенствовать акробатическое соединение. 3. Мальчики закрепить подъём переворотом силой , учить размахиваниям и соскоку назад на высокой перекладине : тренировать лазание в два приема на скорость; 4. девочки: поднимание туловища, закрепить вис согнувшись, учить вису прогнувшись. | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Текущий | Стр.93 | 15.11.17 | ||
30 |
Лазания по канату в два приема на скорость; | Комплексный | Повторить общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками. 2. Совершенствовать акробатическое соединение. 3. Мальчики закрепить подъём переворотом силой , размахиваниям и соскоку назад на высокой перекладине : тренировать лазание в два приема на скорость; 4. девочки: поднимание туловища, закрепить вис согнувшись, учить вису прогнувшись. | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 16.11.17 | ||
31 | Акробатическое соединение, Совершенствовать | Комплексный | Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 21.11.17 | ||
32 | Акробатическое соединение, Совершенствовать | Комплексный | Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 22.11.17 | ||
33 | Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). Учёт | Учетный | Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять упражнения в висе | Оценка техники выполнения подъема переворотом. Подтягивания в висе: М.: «5»- 10.; «4»-8 р.; «3»-6р.; д.: «5» - 16 р.; «4» -12 р.; «3»-8 р. | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 23.11.17 | ||
34 | Опорный прыжок через коня ноги врозь (м.). Прыжок боком (д Разучить | Комплексный | Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Лазание по канату в два приема | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Текущий | Стр.98-99 | 28.11.17 | ||
35 | Лазания по канату в два приема | Совершенствования | Перестроение из колонны по одному в колонну по два в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с гимнастическими палками. Лазание по канату в два приема. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 29.11.17 | ||
36 | Опорный прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.), Совершенствовать. | Совершенствования | Перестроение из колонны по одному в колонну по два в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с гимнастическими палками. Лазание по канату в два приема. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 30.11.17 | ||
37 | Опорный прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.), Совершенствовать | Совершенствования | Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с обручами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 05.12.17 | ||
38 | Преодоление гимнастической полосы препятствий . | Совершенствования | . Повторить строевые упражнения с целью четкого исполнения. 2. Провести общеразвивающие упражнения на гимнастических скамейках. 3.Лазания по канату в два приёма на скорость 4. Повторить опорный прыжок 7 класса. 5. Преодоление гимнастической полосы препятствий . 5. Тренировка в подтягивании.
| Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 06.12.17 | ||
39 | Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). Учёт | Учетный | Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с обручами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие скоростно-силовых способностей | Уметь: выполнять строевые упражнения; выполнять опорный прыжок; лазать по канату в два приема | Оценка техники выполнения опорного прыжка. Лазание по канату: 6 м - 12 с (м.) | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 07.12.17 | ||
40 | Из упора присев стойка на руках и голове (м.). Равновесие на одной ноге. Разучить | Изучение нового материала | Напомнить о технике безопасности на гимнастических снарядах, о страховке, самостраховке и помощи Из упора присев стойка на руках и голове (м.). Равновесие на одной ноге. Кувырок назад в полушпагат (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Текущий | Стр.96-97 | 12.12.17 | ||
41 | Равновесие на одной ноге, выпад вперед, сед углом на бревне (высота 110 см). Девочки: Из упора присев стойке на голове и руках силой прогнувшись. (М) | Комплексный | . 2. Повторить строевое упражнение - повороты в движении направо и налево. 3. Провести общеразвивающие упражнения в парах на сопротивление. 4. Девочки: учить равновесию на одной ноге, выпаду вперед и кувырку вперед в группировке, седу углом на бревне (высота 110 см). Мальчики: учить из упора присев стойке на голове и руках силой прогнувшись. | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 13.12.17 | ||
42 | Равновесие на одной ноге, выпад вперед, сед углом на бревне (высота 110 см). Девочки: Из упора присев стойке на голове и руках силой прогнувшись. (М) Закрепить: | Комплексный | Повторить строевое упражнение - повороты в движении направо и налево. 3. Провести общеразвивающие упражнения в парах на сопротивление. 4. Девочки: учить равновесию на одной ноге, выпаду вперед и кувырку вперед в группировке, седу углом на бревне (высота 110 см). Мальчики: из упора присев стойке на голове и руках силой прогнувшись. | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей стр.99-100 | 14.12.17 | ||
43 | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.). Кувырок назад в полушпагат (д).Разучить. | Комплексный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.). Равновесие на одной ноге. Кувырок назад в полушпагат (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Текущий | Стр97-98 | 19.12.17 | ||
44 | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.). Кувырок назад в полушпагат (д). Закрепить | Комплексный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 20.12.17 | ||
45 | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.) Кувырок назад в полушпагат (д). Учёт . | Учетный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей | Уметь: выполнять комбинацию из акробатических элементов | Оценка техники выполнения акробатических элементов | Упр. для развития двигательных способностей Стр.99-100 | 21.12.17 | ||
46 | Лыжная подготовка(18ч) | Переход с попеременных ходов на одновременные Разучить | Изучение нового материала | Меры безопасности на уроках лыжной подготовки. Провести беседу о правилах поведения на занятиях по лыжной подготовке, температурном режиме, одежде и обуви лыжника Совершенствовать попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Разучить переход с попеременных ходов на одновременные. Пройти дистанцию 2км. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Стр.122-124 | 26.12.17 | |
47 | Попеременный двухшажный ход. Учёт. | Комбинированный | Учёт попеременный двухшажный ход, совершенствовать одновременный одношажный ход. Закрепить переход с одновременных ходов на попеременные. Пройти дистанцию 2км. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | 27.12.17 | ||
48 | Одновременный одношажный ход – учёт. | Комбинированный | Одновременный одношажный ход – учёт. Совершенствовать переход с попеременного двухшажного хода на одновременный двухшажный ход. Пройти дистанцию 2 км , используя попеременный двухшажный ход. Подвести итоги успеваемости за четверть, дать задание учащимся на период зимних каникул: двигательный режим и подготовка к урокам по лыжной подготовке. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
49 | III четверть | Координация работы рук при переходе с одного хода на другой (с одновременного на попеременный | Комбинированный | На учебном круге повторить технику одновременного и попеременного двухшажного хода. Учить координации работы рук при переходе с одного хода на другой (с одновременного на попеременный). Пройти дистанцию 2 км со средней скоростью. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Стр130-131 Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | ||
50 | Техника одновременного двухшажного хода. Учёт. | Комбинированный | После повторения оценить технику одновременного двухшажного хода. Продолжить обучение переходам с одного хода на другой (с попеременного двухшажного на одновременные ). Пройти дистанцию 2 км С 2-3 ускорениями до 200 м. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Стр130-131 | |||
51 | Попеременный четырехшажный ход, Разучить | Комбинированный | После повторения оценить технику попеременного двухшажного хода. Повторить технику одновременного одношажного хода. Познакомить с попеременным четырехшажным ходом, рассказать, где и зачем он может быть применен. Пройти дистанцию 2 км с использованием изученных ходов с 2-3 ускорениями до 200 м (девочки) и до 300 м (мальчики). | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Стр129-130 | |||
52 | Техника преодоления контруклонов. Разучить | Учётный | На учебном круге повторить с целью закрепления попеременный четырехшажный ход. Оценить умение переходить с одного хода на другой. 3. Познакомиться с техникой преодоления контруклонов. Провести соревнования-прикидку на дистанцию 1 км (мальчики и девочки). | Уметь: выполнять одновременный одношажный ход, проходить на скорость 1 км. | Оценка техники одновременного одношажногохода пройти на скорость 1км. | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
53 | Техника одновременного одношажного хода. Учёт. | Совершенствование | Совершенствовать попеременный четырехшажный ход. 2. Оценить технику одновременного одношажного хода. 3. Пройти дистанцию 3 км (мальчики и девочки) со средней скоростью. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
54 | Техника одновременного бесшажного хода. Учёт. | Совершенствование | После повторения на учебном круге изученных ходов принять на оценку технику одновременного бесшажного хода. Повторить технику преодоления контруклонов, совершенствовать технику подъемов и спусков ранее изученными приемами. Совершенствовать технику попеременного четырехшажного хода. Пройти дистанцию 3 км со средней скоростью: мальчики с 2-3 ускорениями до 300 м, девочки - до 200 м. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
55 | Техника (координацию движений рук и ног) попеременного четырехшажного хода. Учёт. | Совершенствование | Совершенствовать технику всех изученных ходов и переходов с одного хода на другой. Оценить технику (координацию движений рук и ног) попеременного четырехшажного хода. Пройти дистанцию 3 км С выполнением задания учителя. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | Оценка техники попеременного четырёхшажного хода. | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
56 | Лыжные гонки на дистанция 2 км. –учёт. | Совершенствование | Пройти дистанцию 2 км на скорость с применением на дистанции изученных ходов | Уметь; проходить на скорость 2 км. | Оценка : пройти на скорость 2км. | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
57 | Прохождение дистанции до 5 км со средней скоростью и выполнением заданий учителя по использованию ходов в соответствии с рельефом местности | Совершенствование | Совершенствовать технику лыжных ходов с прохождением дистанции до 5 км со средней скоростью и выполнением заданий учителя по использованию ходов в соответствии с рельефом местности. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
58 | Контрольный урок – пройти дистанцию 3 км. | учётный | Совершенствовать технику лыжных ходов на дистанции 3км. | Уметь: выполнять технику лыжных ходов, передвигаться на лыжах 3 км. | учётный | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
59 | Прохождение дистанции до 5 км со средней скоростью и выполнением заданий учителя по использованию ходов в соответствии с рельефом местности . | Совершенствование | Совершенствовать технику лыжных ходов с прохождением дистанции до 5 км со средней скоростью и выполнением заданий учителя по использованию ходов в соответствии с рельефом местности . | Уметь: проходить дистанцию 5 км без учёта времени. | текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
60 | Контрольный урок-соревнования на дистанцию 5км без учёта времени. | учётный | Совершенствовать технику лыжных ходов с прохождением дистанции 5 км | Уметь: проходить дистанцию 5 км без учёта времени | Уметь: проходить дистанцию 5 км без учёта времени | ||||
61 | Контрольный урок-соревнования на дистанцию 5 км (ю), 3 км (д) –учёт. | учётный | Контрольный урок-соревнование на дистанцию 2 км (девочки) и 3 км (мальчики).. Предупредить учащихся, что следующее занятие - в зале. | Уметь: проходить на скорость3 км. | Оценка: пройти на скорость 3км(ю) «5»-17.30; «4»-18.00; «3»-19.00 (д) | Упр. для развития двигательных способностей Стр.132-134 | |||
62 | Спортивные игры Волейбол15ч) | Передача мяча сверху , стоя спиной к цели. Разучить | Изучение нового материала | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. ТБ на уроках. Круговая тренировка ОРУ с волейбольными мячами специальные упражнения волейболиста. Совершенствовать передачи и прием мяча сверху и снизу, Разучить передачу мяча сверху , стоя спиной к цели мяча. Передача мяча через сетку в прыжке Совершенствовать передачи над собой. Игра в волейбол. | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Стр.81 | ||
63 | Приём мяча , отраженного сеткой Разучить | Совершенствование | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. координационных способностей Круговая тренировка ОРУ с волейбольными мячами. , специальные упр . волейболиста.. Закрепить передачу мяча сверху , стоя спиной к цели мяча. Учить приёму мяча , отраженного сеткой Совершенствовать передачи и прием мяча сверху и снизу, прямую подачу мяча сверху. Передачи мяча через сетку в прыжке Совершенствовать передачи над собой. Игра в волейбол | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы. | текущий | Стр.81-82 | |||
64 | Прямая подача мяча сверху в заданную часть площадки. Разучить. | Совершенствование | Круговая тренировка ОРУ с волейбольными мячами, специальные упр . волейболиста Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Совершенствовать передачи и прием мяча сверху и снизу.чить прямой подачи мяча сверху в заданную часть площадки.3.Закрепить приём мяча отраженного сеткой. Передачи мяча во встречных колоннах. Совершенствовать передачи над собой, приём мяча снизу с подачи. Учебная игра. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | Оценка техники выполнения передачи мяча сверху двумя руками в прыжке в парах | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
65 | Прямой нападающий удар с собственного подбрасывания и с подбрасывания мяча партнёром . Разучить. | Совершенствование | Круговая тренировка , специальные упражнения . волейболиста Совершенствовать передачи и прием мяча сверху и снизу, совершенствовать прямую подачу мяча сверху, закрепить подачу мяча в прыжке с Учить прямому нападающему удару с собственного подбрасывания и с подбрасывания мяча партнёром .Передачи мяча во встречных колоннах. Совершенствовать передачи над собой. Совершенствовать приём мяча снизу с подачи. Игра в волейбол, игра в нападении в зоне 2, 3, 4. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Стр.82 | |||
66 | Одиночное блокирование Разучить | Комплексный | Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. учить одиночному блокированию Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей. Игра в волейбол, нападение из зоны 2,3,4, игра в защите; расстановка игроков , одиночное блокирование.. | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Стр.82 | |||
67 | Игра в нападение через 3-ю зону, игра в защите; расстановка игроков , | Совершенствование | Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Приём мяча, отраженного сеткой. Верхняя прямая подача, прием мяча . Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону, игра в защите; расстановка игроков , одиночное блокирование. Развитие координационных способное гей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Развитие ловкости. Стр.83 | |||
68 | Нападающий удар при встречных передачах, | Совершенствование | Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы. | Оценка техники выполнения нападающего удара при встречных передачах | Развитие двигательных способностей Стр.83. | |||
69 | Верхняя прямая подача - прием мяча, отраженного сеткой. | Совершенствование | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
70 | Прием мяча снизу в группе. | Комбинированный | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через зону. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрошенным правилам, применять в игре технические приемы | Оценка техники выполнения нижней прямой подачи | Стр.82 | |||
71 | Прием мяча снизу в группе. Совершенствовать | Совершенствование | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через зону. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
72 | Игра в нападение через зону. | Совершенствование | Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через зону. Развитие координационных способностей | Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам, применять в игре технические приемы | текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
73 | Игра в нападение через 3-ю зону | Совершенствования | Комбинации из передвижений игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
74-75 | . Игра в нападение через 4-ю зону | Совершенствования | Комбинации из передвижений игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 4-ю зону. Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей. Стр.83. | |||
76 | Игра в нападение через 4-ю зону | Совершенствования | Комбинации из передвижений игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных передачах. Верхняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра.Игра в нападение через 4-ю зону.Развитие координационных способностей | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.83 | |||
77 | III четверть Баскетбол (8ч)
| Бросок одной рукой от головы в прыжке. Разучить. | Изучение нового материала | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра. Правила баскетбола | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.51 | ||
78 | Бросок двумя руками от головы в прыжке. Закрепить | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Передачи, броски мяча. Стр. 52-53 | |||
79 | Штрафной бросок. Разучить | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.53 | |||
80 | Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). | Совершенствования | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Тактика игры Стр.54 | |||
81 | Бросок двумя руками от головы в прыжке. | Совершенствования | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение со сменой мест. Учебная игра | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Техника бросков .Стр.53 | |||
82 | Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2 х2) | Совершенствования | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2 х2). Учебная игра | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Оценка техники штрафного броска | Развитие двигательных способностей Стр.54-55 | |||
83-84 | Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападении. Учебная игра. Правила баскетбола | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Развитие двигательных способностей Стр.54-55 | |||
85 | Футбол (8 ч) | Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы. | Изучение нового материала | Познакомить учащихся с правилами безопасности в игре в футбол. Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику удара по летящему мячу внутренней стороной стопы. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 3 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Стр70-71 | |||
86 | Удар по летящему мячу средней частью подъёма, | Комплексный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику удара по летящему мячу средней частью подъёма, Закрепить технику удара по летящему мячу внутренней стороной стопы. 4. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 3 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.71 | |||
87 | Ведения мяча по прямой и с изменением направления движения и скорости ведения с активным сопротивлением защитника. | Комплексный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Разучить технику ведения мяча по прямой и с изменением направления движения и скорости ведения с активным сопротивлением защитника. Закрепить технику удара по летящему мячу средней частью подъёма. 3. Совершенствовать технику удара по летящему мячу внутренней стороной стопы, 5. Игра в футбол . 5. Бег в медленном темпе до 4 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.72 | |||
88 | Обманные движения, финты. | Комплексный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Закрепить технику ведения мяча по прямой и с изменением направления движения и скорости ведения с активным сопротивлением защитника . Разучить бманные движения, финты Совершенствовать технику удара по летящему мячу средней частью подъёма. Техника удара по летящему мячу внутренней стороной стопы (учёт), Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 4 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.72 | |||
89 | Техника удара по летящему мячу средней частью подъёма Учёт. | Комплексный | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. Совершенствовать технику ведения мяча по прямой и с изменением направления движения и скорости ведения с активным сопротивлением защитника. Разучить остановка опускающегося мяча внутренней стороной стопы. 3 Учёт техники удара по летящему мячу средней частью подъёма Совершенствовать технику удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Оценка техники удара по летящему мячу средней частью подъёма | Стр.72 | |||
90 | Техника удара по летящему мячу серединой лба. | Совершенствование | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом круговая тренировка Совершенствовать упражнения 8 класса :технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага, Совершенствовать технику удара по летящему мячу серединой лба, технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма. Линейная эстафета с этапами до 80 м Игра в футбол, комбинации из основных элементов техники перемещений и владения мячом. Бег в медленном темпе до 5 мин. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Текущий | Стр.73 | |||
91 | Техника удара по летящему мячу серединой лба. Учёт. | Совершенствование | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. круговая тренировка. Совершенствовать технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Учёт техники удара по летящему мячу серединой лба, Совершенствовать технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма , техники удара носком. 5. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. . Линейная эстафета с этапами до 80 м | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | Оценка техники удара по летящему мячу серединой лба | ||||
92 | Техника вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Совершенствовать | Совершенствование | Провести ОРУ в парах на сопротивление, специальные упражнения с футбольным мячом. круговая тренировка. Совершенствовать технику вбрасывания мяча из за боковой с места и с шага. Совершенствовать технику удара по катящему мячу внешней стороной подъёма , техники удара носком. Игра в футбол. Бег в медленном темпе до 5 мин. Линейная эстафета с этапами до 80 м | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; применять в игре технические приемы | текущий | Развитие двигательных способностей Стр.74. | |||
94 | Лёгкая атлетика (10ч) | Бег на средние дистанции. . Бег (2000 м -ю .и 1500 м - д.). | Комплексный | Бег (2000 м-м.и 1500 м - д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 2000 м | Текущий | стр.107-108 | ||
95 | Бег на средние дистанции. Бег (1000 м). | Комплексный | Бег (1000 м). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 1000 м | М.: 3.55;6,45; 6,46 мин и выше; д.: 4.40; 7,40: 7.4мин и выше | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
96 | Бег на средние дистанции. Бег 2000 м. - (ю) и 1500 м – ( д.). | Комплексный | Бег (2000 м-(ю) .и 1500 м - д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости | Уметь: бегать на дистанцию 2000 м | М.: 8,30-9,00-9,20 мин; д.: 7,30-8,30-9,00 мин | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
97 | Низкий старт (до 30 м). (стартовый разгон, бег по дистанции ) | Вводный | Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ | Уметь: бегать с низкого старта с максимальной скоростью (60 м) | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
98 | Эстафетный бег (передача палочки). | Комплексный | Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с низкого старта с максимальной скоростью (60 м) | Текущий | Упр. для развития двигательных способностей Стр 121-122. | |||
99 | Бег на результат (60 м). Учёт. | Комплексный | Бег на результат (60 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с низкого старта с максимальной скоростью (60 м) | М.: «5» - 8,6 с; «4» - 8,9 с; «3» — 9,1 с; д.: «5» - 9,1 с; «4» - 9,3 с; «3» - 9,7 с. | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
100 | Бег на результат (100 м). Учёт. | Учетный | Бег на результат (100 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с низкого старта с максимальной скоростью (100 м) | М.: «5» - 14,8 с; «4» - 15,00с; «3» — 15,5с; д.: «5» - 17,00 с; «4» - 17,5 с; «3» - 18,00 с. | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
101 | Прыжок в высоту способом «ножницы» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание | Комплексный | Прыжок в высоту способом «ножницы» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность в коридоре 10 м разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств | Уметь: прыгать в высоту способом «перешагивание»; метать мяч на дальность | Текущий | Стр.112 | |||
102 | Метание мяча на дальность в коридоре 10 м разбега.- учёт. | Комплексный | Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Переход планки. Метание мяча на дальность в коридоре 10 метров разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств | Уметь: прыгать в высоту способом «перешагивание»; метать мяч на дальность | Учетный | Упр. для развития двигательных способностей Стр 121-122 | |||
103 | Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов- учёт | Комплексный | Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Приземление. Метание мяча в неподвижную цель. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно- силовых качеств | Уметь: метать мяч на дальность | Учетный | Упр. для развития двигательных способностей Стр121-122 | |||
[1] При отсутствии условий часы данного раздела распределяются на другие разделы и темы по усмотрению учителя с учетом имеющихся в образовательном учреждении материально-технических условий.
[2] При отсутствии условий часы данного раздела распределяются на другие разделы и темы по усмотрению учителя с учетом имеющихся в образовательном учреждении материально-технических условий.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа "Музыка 5 класс" на основе авторской программы "Музыка 1-7 класс", Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, 2010.
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-9 кл., Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Мос...
Рабочая программа "Музыка 6 класс" на основе авторской программы "Музыка 1-7 класс", Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, 2010.
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-9 кл., Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Мос...
Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.
1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...
рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс
рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс...
Рабочая программа для 10 класса ( 2 часа в неделю), Рабочая программа для 10 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная запискаРабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 10 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:• Федерального закона ...
Рабочая программа для 11 класса ( 2 часа в неделю) , Рабочая программа для 11 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная записка Рабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 11 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:&bull...
