ЭССЕ на тему "Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи"
материал по физкультуре

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

центр повышения квалификации «Развитие образования»

ЭССЕ

Тема: "Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи"

Выполнила: Заблоцкая Наталья Сергеевна

учитель физической культуры

 МБОУ  Барвихинской СОШ

Проверил: Морозов Валерий Павлович

 преподаватель курсов повышения квалификации                                                                                              

г. Одинцово     2015 г

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………….………... 2

Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи.

………………………………………………………………………………… 3

Заключение ………………………………………………………………………..……….. 5

Введение. 

Физическая культура является неотъемлемой частью общей культуры общества. Она характеризуется здоровьем общества и уровнем развития физических способностей человека. Физическое воспитание является важной стороной общего воспитания полноценной личности. Духовное и нравственное здоровье общества напрямую зависит от физического здоровья его членов. Над проблемой физического воспитания работали прогрессивные общественные деятели и педагоги XIX века И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, Ф.И. Янкович. Н.И. Новиков в статье "О воспитании и наставлении детей" отмечает, что "...первой главной частью воспитания является попечение о теле, поскольку образование тела и тогда уже нужно, когда иное образование не имеет еще места...".

 Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников очень актуальна, поскольку именно здоровье обеспечивает возможность успешной биологической, психологической и социальной адаптации человека.

Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи.

Фундамент здоровья и положительного отношения к физической культуре закладывается в детстве, именно на этот этап в ближайшие годы необходимо обратить первостепенное внимание.

За годы роботы в школе я отметила, что всем детям нравится занятия физической культуры. У детей проявляются такие качества как настойчивость в достижении целей, чувства взаимопомощи. Занимающиеся повышают свой духовный запас знаниями о физической культуре. Дети занимаются не только в школе, но и дома самостоятельно, это говорит о том, что они осознанно ведут развитие своего тела и организма что очень важно, особенно в наше время. 
В связи с этим основные усилия должны быть направлены на - повышение ответственности родителей за здоровье детей - совершенствование программно-методического и организационного обеспечения физического воспитания среди дошкольников - создание индустрии недорогих, но практичных и гигиеничных товаров и тренажеров для занятий физической культурой дошкольников - массовое издание популярной литературы, видеокассет и компьютерных программ - создание при дошкольных учреждениях комплексных физкультурно-спортивных центров, включающих спортивный зал, бассейн, плоскостные сооружения, позволяющие обеспечить объем двигательной активности дошкольников не менее 6-8 ч в неделю.

Я считаю, что важно, чтобы и взрослые и дети овладевали знаниями способов и средств, укрепляющих здоровье, обладали привычкой постоянно осуществлять меры, направленные на его сохранение, чтобы им было свойственно активное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей - то есть, формировать социальную потребность жить и быть здоровым.  Решение этой задачи является наиважнейшим направлением воспитательной работы в школе.

В Концепции непрерывного образования детей младшего школьного возраста и молодежи обозначены приоритетные задачи непрерывного образования детей:

• приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

• обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения;

• развитие инициативности, любознательности, произвольности способности к творческому самовыражению;

• формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и др. активности детей в различных видах деятельности;

• развитие компетентности в сфере отношений к миру, людям, себе;

• включение детей в различные формы сотрудничества (со взрослыми и детьми разного возраста).

Механизм реализации физического воспитания и образования должен осуществляться через - урочные формы занятий по предмету физическая культура физическое воспитание - дополнительные факультативные занятия физическими упражнениями и спортом - занятия физической культурой, ориентированное физическое воспитание обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья - физкультурно-оздоровительные спортивные секции, занятия в спортивных школах, самостоятельные занятия - спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Заключение.

Как учитель я ставлю перед собой задачи, проводить уроки физической культуры на высоком профессиональном уровне, не забывая, что этот предмет занимает основное место в ряду общеобразовательных школьных дисциплин. Также систематизировать работу с сильным учащимися и продолжать работу со слабыми. Заботиться о вовлечении учащихся в различные формы занятий физическими упражнениями, привлекать к этой работе школьный педагогический коллектив для проведения упражнений и физкультминуток. Привлекать учителей школы к спортивным мероприятиям для того, чтобы они личным примером влияли на учащихся, на формирование здорового образа жизни. Организовать высокую подготовку школьников к районным спортивным мероприятиям. Разнообразить формы проведения внутришкольных соревнований и физкультурных праздников.

Постоянно стремлюсь повышать уровень самообразования, изучаю специальную и методическую литературу, опыт коллег и стараюсь использовать это в своей работе.
Считаю важным, в целях решения проблем вовлечения в активные занятия физической культурой детей и молодежи особое внимание необходимо обратить на проведение детьми досуга совместно с родителями.

Концепция активного семейного отдыха должна быть признана приоритетной на уровне, как пропаганды, так и организации досуга.