Статья "Мой опыт участия в педагогических конкурсах"
статья по физкультуре

Мой опыт участия в педагогических конкурсах                

Мой первый профессиональный конкурс, в котором мне пришлось участвовать – это конкурс педагогических достижений в школе в 2010 году. Это было моей собственной инициативой и первый конкурс среди учителей, который проводился в нашей школе. Скажу сразу, желающих было очень мало. Смелых набралось только пятеро: Осипова С. А., Мамаева М. Е., Емалетдинова Т. В., Леонов Ю. В. и я. Конкурс состоял из двух туров. Первый тур – это представление собственного опыта. В своей презентации « Мой педагогический портрет» я рассказала и показала свой первый опыт в профессии, с чего начинался мой путь в спорте, о моих достижениях в спорте, о моих учениках, как я пришла в школу и, что для меня моя школа теперь. Второй тур - открытый урок, где пришлось придумать ту « изюминку», которая дала мне шанс победить. Я задаю себе вопрос, зачем я это делаю? Только для самосовершенствования и самореализации!

Мой второй опыт участия в профессиональном конкурсе – это районный конкурс « Педагогических достижений Калининского района» в номинации « Инновации в образовании: Лучший педагог Калининского района- 2011». Предложение поступило от завуча Новиченко И. В., которая убедила меня попробовать свои силы в конкурсе другого уровня. Тем более это был год Учителя. Приняв положительное решение, я начала готовиться. Необходимо было пройти три этапа. Это публичная презентация успешной педагогической деятельности (1 тур). Главный конкурсный этап – это открытый урок (2 тур), но на этот этап еще надо попасть. И что для меня было сложным – это самоанализ урока. Было дано еще одно задание, написание эссе на общественно значимую тему в образовании: о своей позиции, о своих тревогах, о своих наблюдениях,  свои рассуждения, свои живые мысли. Это очень сложно, потому что ты не филолог, и вообще что- либо написать  трудно, даже сочинение « Мой путь в профессию». Я решила написать о детях, потому что смысл моей работы и смысл моей жизни – это дети, которых я учу, воспитываю и люблю. Написание эссе на тему: «Наши дети – будущее России» - это полбеды. Когда подошло время 1 тура, меня охватил ужас и волнение. Ведь конкурсантов 15 – это учителя начальной школы, литературы, музыки, физики, истории, и я единственная - учитель физической культуры. Перед выступлением была проведена жеребьевка, мы тянули порядковый номер своего выступления. Как хотелось выступить первой и забыть все как в страшном сне. Но – увы! Мой номер выхода – предпоследний. Имея опыт концентрации и психологического настроя в спорте, я справилась с волнением. Да и техника не подвела! Выступление оценивалось по восьми критериям. Прошел месяц и объявили результаты 1 тура. Пять конкурсантов вышли во второй тур, в том числе и я. Впереди открытый урок. И опять « мандраш», а вдруг ученики подведут или я не уложусь в 45 минут учебного времени. Но никто не подвел и все прошло благополучно! А вот с самоанализом, мое мнение, я справилась нездорово. После конкурса наступает пора покоя и в душе, и в голове. Спишь спокойно, но ведь результата еще не знаешь. И вот пришло время, и на круглом столе объявляют победителей. Я получила звание дипломанта. И я счастлива! А самое главное, говорю я себе: « Я это сделала!»