Основные технические приемы игры в волейбол.
план-конспект урока по физкультуре (8 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Подготовительная часть урока 12 минут

Организационный момент.

Звучит музыка

Учитель приветствует учащихся.

2.Сообщение задач урока.

Учитель называет  тему урока.

Техника игры в волейбол подразделяется на две части: техника игры в нападении и техника игры в защите. Назовите, что   относятся к технике нападения, технике защиты?  

Учитель предлагает определить  образовательные задачи урока по теме урока.

3.Просмотр презентации.

Учитель предлагает  ответить на вопросы.  

Учитель комментирует  и дополняет ответы учащихся.

Обучающиеся приветствуют учителя.

Воспринимают  тему  урока.

Отвечают на первый вопрос: подача, передача, нападающий удар. Отвечают на второй вопрос: прием мяча и блокирование. Определяют задачи урока.                  

Называют  ответы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Разминка.

Учитель предлагает перестроиться  в колонну по одному.

Инструктаж по технике безопасности.   Объясняет и показывает упражнения.

1.Ходьба:

- ходьба на пятках, с пятки на носок

- упражнение на внимательность:

 - руки вверх, руки в стороны, руки на поясе

-  руки в стороны, пальцы сжаты в кулак, вращение кистями, локтевыми суставами, круговые вращения руками

2.Бег с заданием:

- бег с высоким подниманием бедра  

- бег с захлестыванием голени

  - перемещение в стойке волейболиста  

- бег с выпрыгиванием над сеткой

Построение в две шеренги.

- вращение головой

- рывки руками

- наклоны

- выпады  вправо, влево с вытянутыми руками  

- выпад  вперед правой ногой с вытянутыми руками  

 - выпад  вперед левой  ногой с вытянутыми руками  

   Построение в одну шеренгу.                    

- Прыжки через гимнастические скамейки  

Учащиеся перестраиваются в колонну по одному.                                  

Выполняют упражнения в движении

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, выделение главного

Личностные: мотивация учения

Регулятивные: целеполагание.

Познавательные:

Умение планировать учебную деятельность

Личностные: мотивация учения

Основная часть 25 минут

1.Передача и прием мяча

- Работа в парах: один занимающийся набрасывает мяч партнеру, второй ловит приемом сверху

- Передачи мяча над собой - передачи партнеру.

- С одного отскока от пола поймать мяч в положении верхней передачи над головой

- передача мяча двумя руками из – за спины с наклоном вперед

- передача мяча
- работа в парах: один занимающийся  набрасывает мяч партнеру, второй подбрасывает над головой 5 раз и возвращает ему обратно

- работа в парах: один занимающийся  набрасывает мяч партнеру, после чего касается правой рукой пола, второй возвращает мяч обратно, также касается пола правой рукой

- работа в парах: один занимающийся  набрасывает мяч партнеру, после чего касается левой рукой пола, второй возвращает мяч обратно, также касается пола левой рукой

Выполняют передачу мяча сверху и снизу

Познавательные:

Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме 

Регулятивные:

Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем Умение организовать деятельность в паре;

Личностные:

Умение проявлять дисциплинированность 

Коммуникативные:

Умение активно включаться  в совместную деятельность со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение;

2.  Блокирование

 Вопросы для учащихся. Для чего необходим блок?

 Учитель делит класс на две группы

- Работа в парах: один занимающийся держит мяч над головой , другой ставит блок в прыжке.

- Работа в парах на противоположных сторонах сетки. Один набрасывает мяч на верхний край сетки, другой ставит блок.

  Нападающий удар                                                                      Учитель напоминает и показывает технику нападающего удара    

Учащиеся отвечают,  для чего необходим блок.

Коммуникативные:

Умение взаимодействовать и сотрудничать в парах.

Умение анализировать работу партнера.

3. Подача мяча ( используется волейбольный тренажер)

Подача мяча с использованием тренажера с расстояния 3 – 5 метров.

Заключительная часть 3 минуты

1. Упражнения цигун

Цигун – это контроль дыхания, искусство управления внутренней энергией. Упражения цигун активируют внутреннюю энергию, от которой зависит внутренний потенциал и внутренняя сила.

- вытянуть руки, энергично потереть ногти, глубокий вдох, выдох

- расположить кисти рук напротив друг друга

- кисти рук на уровне плеч, вдох, посмотреть вверх, расправить плечи, округлить спину, подбородок прижать к груди, приятный глубокий выдох. Это упражнение развивает гибкость позвоночника, избавляет от стресса и напряжения.

- вытянуть руки вперед, ладонями вверх, слегка постучать запястьями друг о друга. На внутренней стороне запястья находятся точки, которые отвечают за наше эмоциональное равновесие, хлопайте запястьями друг о друга.

Познавательные: рефлексия.

2. Подведение итогов.
Как вы считаете, выполнены  ли   нами задачи урока?

Что мы освоили с вами на уроке?    

 Ребята кто считает, что у него все получилось, наклейте волейбольные мячи напротив оценки – 5.

Кто считает, что он старался, но при этом есть над чем работать на оценку – 4.

И кто считает, что у него, к сожалению, получилось не всё на оценку  - 3.

Ребята вспоминают тему, задачи урока.

Анализируют свою работу на уроке

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные:

оценка, планирование

3. Домашнее задание.  

Организованный уход с урока.