Конспект урока на тему :"Спортивные эстафеты", УМК "Физическая культура" под ред. В.И. Лях
план-конспект урока по физкультуре

№ п/п

Содержание

Дозировка

ОМУ

Формируемые УУД

Подготовительная часть (13-15 минут)

1

Построение. Приветствие.

Сообщение темы урока. Выполнение строевых команд.

3 минуты

«Класс, в одну шеренгу становись!»

 «Равняйсь!»

«Смирно!»

«Здравствуйте!»

Меня зовут: Камиль Уралович

«Вольно!»

Тема урока: «веселые старты »

Напоминаю вам о технике безопасности: футболки заправили; шнурки завязали, убрали в кроссовки; девочки волосы убрали.

 «Направо – раз – два!»

«В обход налево шагом марш!»

ЛУУД: стремление к получению новых знаний; проявление дисциплинированности.

РУУД: Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей;

ПУУД: Формулирование цели и задачи;

2

Упражнения на осанку:

- руки вверх, на носках

- руки в стороны, на пятках

40 сек

0,5 круга

0,5 круга

«Руки вверх, на носках, марш!»

Спину держим ровно. Взгляд вперед. Руки прямые. Ладони направлены внутрь.

«Руки в стороны, на пятках, марш!»

Спину держим ровно. Руки прямые.

«Без задания, марш!»

РУУД: оценка выполненных действий; способность к волевому усилию;

ПУУД: выделение необходимой информации; сравнение выполненных действий;

3

Бег

1 минута

«Бегом марш!»

Дистанция 3 шага.

«Шагом марш!

«Восстанавливаем дыхание!»

«Вдох-выдох!»

РУУД: планируют собственную деятельность, распределяют нагрузку.

4

Перестроение

1 мин

«Направляющий на месте, левой, левой раз, два, три!»

«На месте стой, раз, два!»

«нале-во!»

«На 1, 2, 3 рассчитайсь!  1-е номера 2 шага вперед, 2-е номера 5 шагов, 3-е  7 шагов!»

«По расчету шагом, марш!»

РУУД: Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; осознать, что уже освоено, а также качество и уровень усвоения упражнений

ПУУД: Самостоятельно выделяют и формулируют цели; осуществляют поиск необходимой информации

ЛУУД: Формировать положительное отношение учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; накопление необходимых знаний,

5

Ору  нв мксте

 1) Повороты головы:

И.п. – широкая стойка, руки на пояс.

1 – вправо;

2 – И.п.;

3 – влево;

4 – И.п.

2) Круговые движения  в плечевом суставе:

И.п. –  стойка ноги врозь, руки к плечам.

1 – 4 – вперед;

1 – 4 – назад.

3) Рывки руками.

И.п. – стойка ноги врозь, правая вверху,  левая внизу.

1-2 - рывки правая вверху, левая внизу.

3-4 – тоже левая вверху, правая внизу

4) Повороты туловища

И.п. – стойка ноги врозь, руки за голову.

1 – поворот вправо;

2 – И.п.;

3 – поворот влево;

4 – И.п.

5)  Наклон вперед:

И.п. – о.с., руки опущены.

1 – 3 – наклон вперед;

4 – И.п.

6)Круговые вращения тазом:

И.п. – широкая стойка, руки на пояс.

1 – 4 – в левую;

1 – 4 – в правую

7)  Выпады :

И.п. – О.с.

1 – 2 – выпад на правую;

3 – 4 – выпад на левую;

8)Прыжки на двух ногах:

И.п. – о.с.

Перестроение         

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

8-10

1 мин

«Посмотрите упражнение!». «И. п. принять!». «Упражнение вправо начи-най!» «Спина прямая!». «Смотреть вперед!».

«И.п. принять, упражнение  с правой руки начинай!», «Спина прямая!», «Взгляд вперед!»

«Посмотрите упражнение!». «И. п. принять!». «Упражнение вперед начи-най!» «Спина прямая!». «Смотреть вперед!».

«Посмотрите упражнение!». «И. п. принять!». «Упражнение вправо начи-най!» «Спина прямая!».

«Посмотрите упражнение!». «И. п. принять!». «Упражнение начи-най!». «Смотреть вперед!»

«Посмотрите упражнение!». «И. п. принять!». «Упражнение вправо начи-най!» «Спина прямая!».

«Упражнение в правой ноги начинай!», . Спина прямая. Взгляд вперед.

«Упражнение начинай!»

«Кругом! На свои места шагом марш!» «На 1,2,3 рассчитайсь!» 1-е номера в 1 колонну, 2-е номера во вторую колонну. 3-е номера в 3 колонну.

Основная часть ( 20-25 минут)

6

1 эстафета «Бег со скакалкой»

3 минуты

Первый бежит по сигналу прыгает на скакалке до конуса  и бежит обратно. Затем передает следующему  

Подведение итогов.

ЛУУД: Умение использовать знания, полученные на уроках в повседневной жизни

РУУД: Планирование своих действий во внезапно сложившихся условиях;

Оценка выполненных действий;

Способность к волевому усилию

ПУУД: Выделение необходимой информации;

Выбор эффективных способов решения поставленных задач;

Сравнение выполненных действий;

Действия во внезапно сложившейся ситуации.

КУУД: Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом;

разрешение конфликтов.

7

2 эстафета «Кенгуру»

3 минуты

Первый участник зажимает мяч между ног. По команде он прыжками перемещается до конуса берет мяч в руки   и бежит  назад, передавая эстафету

Подведение итогов.

8

3 эстафета «Бег на скорость»

3 минуты

Первый бежит обегает конус и бежит обратно передавая эстафету другому

Подведение итогов.

9

4 эстафета «Снайпер»

3 минуты

Ученик добегает до определенной метки и бросает теннисный мяч в корзину затем добегает до корзины берет мяч и возвращается бегом обратно. Передает мяч следующему ученику.

Подведение итогов.

10

5 эстафета «Тоннель»

3 минуты

Участники стоят ноги врозь в колону по одному. У первого участника в руках мяч. По команде «Марш» он посылает мяч под ногами. Последний участник принимает мяч, бежит с ним с правой стороны от колонны, обегает конус и возвращается обратно, встает в начало колонны за линию старта и вновь посылает мяч под ногами. Последний участник принимает мяч и так делее. Подведение итогов.

Заключительная часть (3-5 мин)

11

Построение

Подведение итогов

Игра на внимание  «Чей голос?»

30 сек

2 минуты

2 минуты

«В одну шеренгу становись!»

«Равняйсь!»

«Смирно!»

«Вольно!»

«Какая тема урока сегодня была?»

«Какая эстафета вам понравилась?»

«Какая эстафета была самой тяжелой?»

Класс выстраивается в одну шеренгу. Выбирается один водящий.

учитель ему закрывает глаза и указывает на ученика который в строю, на кого указал преподаватель тот ребенок должен назвать имя водящего, а водящий должен угадать кто это был

ЛУУЧ: Самоанализ и самоконтроль результата; проявляют учебно-познавательный интерес.

ПУУД: Анализируют результаты двигательной активности.