Развивающие игры
методическая разработка по физкультуре (5, 6 класс)

1 уровень

2 уровень

3 уровень

школьник знает и понимает общественную жизнь

школьник ценит общественную жизнь

школьник самостоятельно действует в общественной жизни

Для достижения данного уровня необходимо.

взаимодействие обучающегося со своими учителями  как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищѐнной, дружественной просоциальной среде, в которой ребѐнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретѐнных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Форма внеурочная деятельность

Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах

Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции

Спортивные и оздоровительные акции школьников в окружающем школу социуме

№ п/п

Раздел, тема занятия

Количество

часов

В том числе

Характеристика основных видов деятельности

аудиторных

внеаудиторных

1

Правила безопасности во время занятий.

1

1

Знать правила игр, применять их в разнообразных условиях Иметь представление о влиянии занятий подвижными играми и физическими упражнениями на телосложение человека;

2

Строевые упражнения. Игра «К своим флажкам»

1

1

  метать из различных положений на дальность и в цель Иметь  представление о необходимости выполнения утренней гигиенической гимнастики, ее значимости в режиме дня школьника;

3

Строевые упражнения

1

1

  метать из различных положений на дальность и в цель. Знать приёмы закаливания.    правильно оценивать своё самочувствие и контролировать, как  организм справляется с физическими нагрузками

4

Признаки правильной ходьбы.

1

1

Знать  и выполнять правила игр, применять их в разнообразных условиях

 Иметь представление  о личной гигиене

5

Строевые упражнения

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 5 минут, чередовать ходьбу с бегом Иметь представление  о личной гигиене

6

Бег и ходьба. Прыжки в длину с места.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 6 минут, чередовать ходьбу с бегом.  - измерять рост, вес и силу мышц.

7

Признаки правильного бега. Прыжки в длину с места, медленный бег.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях В паре со сверстниками моделируют случаи травматизма и оказания первой помощи. Дают оценку своим знаниям о самопомощи и первой помощи при получении травмы

8

Прыжки с поворотом, бег на время.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 7 минут, чередовать ходьбу с бегом.

9

Особенности зарождения физической культуры.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 7 минут, чередовать ходьбу с бегом. Знать  правила правильного дыхания при выполнении физических упражнений, в том числе и бега.

10

Метание мяча с места., бег в чередовании с ходьбой.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях Формирование реакции и представления о правилах безопасного поведения при метании.        

11

История первых Олимпийских игр.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 8 минут, чередовать ходьбу с бегом Расслабление и напряжение мышц при выполнении упражнений

12

Метание из-за головы, челночный бег

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 8 минут, чередовать ходьбу с бегом Иметь представление о пользе закаливания организма в осеннее время года

13

Беседа по технике безопасности во время прыжков. Прыжки в длину с разбега. Медленный бег

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях Иметь представление об оказании первой помощи пострадавшим при занятиях физическими упражнениями в случаях попадания различных посторонних предметов в дыхательные пути, ухо, нос        

14

Бег с ускорением, метание малого мяча в горизонтальную цель.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 8 минут, чередовать ходьбу с бегом

15

Прыжки через короткую скакалку. Эстафета «Смена сторон»

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 8 минут, чередовать ходьбу с бегом

16

Прыжки через короткую скакалку, бег по размеченным участкам дорожки.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях

17

Игровые упражнения и подвижные игры с бегом, прыжками.

1

1

 - бегать в равномерном темпе до 8 минут, чередовать ходьбу с бегом

18

Игровые упражнения и подвижные игры с бегом, прыжками.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях Правильно оценивать своё самочувствие и контролировать, как  организм справляется с физическими нагрузками

19

Правила безопасности во время занятий. Лазание по гимнастической стенке, упражнения в равновесии.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях        

20

Лазанье по гимнастической стенке, упражнения в равновесии.

1

1

 - выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации Иметь представление о правилах безопасности  поведения на занятиях; иметь общие представления о строевых командах и распоряжениях

21

Признаки правильной осанки. Лазанье по канату, упражнения с малым мячом.

1

1

 - выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации Получать навыки в перестроениях;  Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!».

22

Лазание по наклонной скамейке, упражнения с большими мячами.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях Иметь представление о преимуществах здорового образа жизни;

23

Значение напряжения и расслабления мышц. Подтягивание, лежа на животе по горизонтальной скамейке.

1

1

 - выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

24

Лазание через гимнастическую скамейку, упражнения с гимнастической палкой.

1

1

 - выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

25

Лазание через гимнастического коня, упражнения с набивным мячом.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях

26

Лазанье через гимнастического коня, упражнения с обручем.

1

1

 - выполнять висы и упоры

27

Режим дня. Акробатические упражнения, перестроение по заранее установленным местам.

1

1

 - выполнять висы и упоры

28

Акробатические упражнения, повороты на право, налево..

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях

29

Значения закаливания. Акробатические упражнения, упражнения в равновесии.

1

1

 - выполнять висы и упоры

30

Лазанье по гимнастической стенке, упражнения в равновесии.

1

1

 - выполнять висы и упоры

31

Подвижные игры на свежем воздухе.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях

32

Подвижные игры на свежем воздухе.

1

1

 - лазать по гимнастической стенке, канату, выполнять опорный прыжок

33

Подвижные игры на свежем воздухе.

1

1

 - лазать по  канату, выполнять опорный прыжок

34

Практическая работа.

1

1

Знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях.  Иметь представление о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на равновесие, о режиме дня младшего школьника