Открытый урок в 1 классе "Броски мяча в кольцо разными способами" по ФГОС
учебно-методический материал по физкультуре на тему

Этап урока

Ход урока

ПОР урока

1.Актуализация

Знаний

(5 мин)

1.Организационный момент. Вход детей в зал. Построение в шеренгу.  «КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЖИЗНИ ПРИБАВЛЯЕТ ЧАСТИЧКУ МУДРОСТИ»

- Прочитайте пословицу.

  - Как вы понимаете пословицу (мы каждый день узнаем что-то новое)

 - Подходит ли эта пословица к урокам физкультуры. Докажите.

 - Повернитесь к соседу слева, справа, улыбнитесь и пожелайте успехов.

 - Тогда посвятим сегодняшний урок пополнению  своих знаний и навыков.

Дети поворачиваются друг к другу лицом, хлопают в ладоши и говорят «Желаю успеха».

2. Индивидуальная работа: Повороты на месте.

 Бег по кругу с заданиями.

 Дыхательные упражнения

ЛУД-1

РУД-1

РУД-2

ПУД-1

ПУД-1

РУД-2

2.  Постановка учебной задачи(5 мин)

Демонстрация  броска мяча способом снизу, сверху, передачи мяча в парах.

 РУД-1

3.Открытие новых знаний

 (7 мин)

1.Построение в колонну. Подвижная игра -« Разойдись – Соберись».

2. Перестроение в пары в движении.

3. Комплекс ОРУ  с мячами в парах.

4. Бросок 2руками снизу.

5. Бросок 2 руками сверху.

РУД-1

ЛУД-1

ПУД-2;

4. Применение новых  знаний

 (13 мин)

 Баскетбольные упражнения в парах:

Все упражнения выполняются до обозначенной линии,  ближе которой бросок  выполнять уже нельзя. Все упражнения выполняются по 2 раза. Лучше возвращаться к исходной позиции у стены, чтобы не мешать выполнять задание другим.

1.Бросок мяча в кольцо способом снизу 1игроком, передача мяча 2 игроку, бросок мяча 2 игроком.

2.Ведение мяча и бросок в кольцо способом снизу 1 игроком, ведение мяча и передача мяча из рук в руки 2 игроку.

3.Ведение мяча, бросок в кольцо способом сверху 1 игроком, ведение мяча и передача из рук в руки 2 игроку.

4.а)  бег с ускорением до мяча, бросок в кольцо, ведение и передача мяча 1 игроком 2 игроку,

б) передача мяча способом сверху с перебежками приставными шагами в парах,

в) бросок в кольцо, положить мяч в обруч, бег с ускорением до исходной позиции сбоку (у стены) .

5. 1 игрок ведет мяч до отметки и сильно бьет о пол, чтобы мяч подлетел как можно выше, 2 игрок в это время набегает, ловит мяч и ведет до линии броска, откуда и бросает в кольцо способом сверху, ведет мяч до исходного положения. Партнеры меняются ролями.

 ПУД-4

 ПУД-3

ПУД-3

РУД-1

5.  Тренинг

 (7 мин)

Перестроение в 2 круга на вытянутые руки, руки опустить. Подвижная игра «Горячая картошка»

Содержание  игры: участники игры выполняют  передачу т мяча, при этом задерживать мяч нельзя, передача выполняется быстро, но точно в руки. Игрок, уронивший мяч, приседает в кругу; когда там окажется 3 игрока или больше, их можно «салить» мячом. Тот в кого попал мяч, встает на свое место и продолжает игру; если же он поймал мяч, встают все, но садится игрок, от которого поймали мяч.  

РУД-1

РУД-2

6.  Подведение итогов  урока

(3 мин)

Беседа по вопросам: Что нового вы узнали на уроке?

- Какие способом броски мяча у вас получаются лучше?

Какие упражнения с мячом  или эстафеты вы будете выполнять дома или на улице?

 Дети читают 3  варианта   листа самооценки , затем выбирают из них свой вариант и подтверждают свой выбор  опусканием «смайлика» в соответствующий  предложенный

вариант

ЛУД -2

ПУД

КУД

ЛУД-3

Учитель

  Сафронова Галина Николаевна

Тема урока

  Броски мяча в кольцо разными способами.

Цель урока

Формировать навык выполнения баскетбольных упражнений с мячом;

развивать умение самостоятельно и в паре выполнять броски и ловлю мяча; выучить  подвижную игру «Горячая картошка»

Планируемые образовательные результаты, формируемые

универсальные

учебные

действия

  По окончании изучения темы ученики научатся:

  ПУД-1: в доступной форме объяснять технику их выполнения;

  ПУД-2:выполнять общеразвивающие упражнения с различными предметами;

  ПУД-3: получат возможность научиться взаимодействовать со сверстниками

    по правилам в играх с мячом;

  ПУД-4: соблюдать  требования техники безопасности в спортивном зале;

 бережно  обращаться с инвентарем.

  ПУД- оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят

  изученные понятия с примерами;

  КУД - овладевают умением вступать в речевое общение,  диалогической

  формой речи;

  РУД – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и

 стремятся ее выполнять.

 ЛУД -1: принятие и освоение социальной роли обучающегося

 ЛУД- 2: развитие мотивов учебной деятельности и формирование

 личностного смысла учения;  

 ЛУД- 3: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

  в    различных социальных ситуациях.

 РУД-1: определить и формировать цель деятельности на уроке с  

 помощью  учителя;

 РУД-2: учиться работать по предложенному учителем плану.

Программное содержание

 Ловля, передача, ведение, бросок мяча.

План изучения нового материала

1.Построение в колонну. 2. Баскетбольные упражнения в парах.

3.Подвижная игра «Горячая картошка»

Основные понятия

Построение в колонну. Техника броска мяча способом снизу, сверху. Ведение мяча.

Правила игры.

Тип урока

Решение частных задач.

УМК

Физическая культура 1-4 класс. В.И. Лях- П:2008

Оборудование урока

Большой спортивный зал, баскетбольное кольцо, малые баскетбольные мячи, обручи, конусы.