Самоанализ урока
учебно-методический материал по физкультуре на тему

  Самоанализ урока

Подготовил учитель физкультуры

МАОУ СОШ № 27 г. Балаково

Мясников А.Ю.

Вид урока: урок по гимнастике.

Тип урока в зависимости от решаемых задач: комбинированный.

Средствами решения образовательной задачи являются:

• выполнение домашнего задания (информационный компонент);
• тестирование уровня индивидуального развития координационных способностей;
• знания об имеющихся уровнях развития проявления комплексных координационных способностей;

Средствами решения воспитательной задачи являются:

• самостоятельное проведение комплекса акробатических упражнений;
• выполнение домашнего задания (составление акробатической комбинации;
• выполнение самостоятельного оценивания физиологической готовности учащихся по ЧСС;
• оценивание и взаимооценивание деятельности на каждом этапе работы;
• решение проблемы.

Средствами решения оздоровительной  задачи являются:

• выполнение комплекса акробатических упражнений;
• выполнение акробатической комбинации.

Содержание урока подчинено достижению следующих результатов:

     -   расширение двигательного опыта учащихся для успешного овладения трудовыми навыками;

• выполнение программных требований;
• обеспечение двигательного режима (моторная плотность урока – 78%);
• установление логической связи между изучением раздела «Гимнастика с основами акробатики», развитием координационных способностей и общей профессионально-прикладной физической подготовкой.

Структура урока:

Организационный момент: мотивация деятельности учащихся достигнута путем четкой логической связи темы, цели и задач урока, содержанием проблемы, доступностью и оригинальностью формулировки, озадачивания названия темы в конце урока, результатами предшествующего тестирования.

Средства: словесный метод (диалог).

Результат: восприятие и осознание учебных задач.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока: средний уровень физической нагрузки согласно ИТП достигнут с помощью выполнения физических упражнений в форме ритмической гимнастики. Данное средство считаю наиболее целесообразным в зависимости от пола, возраста. Музыкальное сопровождение способствовало повышению эмоционального фона урока. Содержание комплекса актуализирует ЗУН учащихся для работы в основной части урока.

Результат: подсчет ЧСС.

 Самостоятельная работа: определение индивидуального уровня развития координационных способностей достигнуто с помощью выполнения самостоятельных заданий. Метод оценивания: сравнения своего результата с нормативным возрастным показателем и метод рейтинга.

Результат: определение индивидуального уровня развития комплексного проявления координационных способностей в соответствии с нормативным возрастным показателем

Выполнение акробатической комбинации: достигнуто с помощью выполнения подготовительных упражнений и домашнего задания.

Результат: выполнение комбинации.

Решение проблемы: найти свой вариант решения проблемы помогли опора на предшествующий опыт и выполнение заданий на всех этапах урока.

Подведение итогов урока: анализ деятельности производился с помощью оценивания каждого этапа урока и выставления отметки за урок.

Результат: решение проблемы.

Домашнее задание является логическим продолжением урока: переход от общего к частному, от видения проблем к их решению.