План по самообразованию на тему "Подвижные игры как средство повышения уровня физической подготовленности младших школьников"
методическая разработка по физкультуре по теме

План самообразования

учителя физической культуры

Сулеймановой Лалы Юрьевны

на период  2016-2018 учебный год.

Занимаемая должность: учитель физической культуры начальных классов

Место работы: ГБОУ «Школа на Яузе» ШОО № 1

Образование: высшее МОПИ им. Н.К. Крупской, 1988г.

Квалификационная категория:  первая

Педагогический стаж: 34 года

Тема по самообразованию:

«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ »

Актуальность темы:

      Совершенствование качества обучения ~ воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Цели: 

    Повышение профессиональной подготовленности в области  знания подвижных игр  как средств  развития физических качеств на уроках физической культуры, и, как следствие, повышение эффективности обучения  физической культуре.

Задачи:

1. Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через игровую деятельность, подвижные игры.

2. Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через знания об особенностях физического развития, оздоровительных систем, прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической культуры.

3.  Выбирать и применять подвижные игры  на уроках физической культуры для развития тех или иных двигательных качеств.

4. Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств развития  физической культуры посредством игровой деятельности на уроках.        

5.   Планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу.

 6. Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования.

 7. Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения.

8. Учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач.

                                                                   

СОДЕРЖАНИЕ

Предполагаемый результат:

1. Повышение  качественной  успеваемости  по предмету «Физическая культура».
2. Большая заинтересованность в предмете "Физическая культура" у учащихся.
3. Повышение эффективности обучения предмету "Физическая культура".
4. Формирование комплекта  дидактических материалов.
5. Формирование комплекта  контрольно-тестовых материалов.
6. Подготовка учащихся к районным, окружным соревнованиям по физической культуре и их успешное выступление.
7. Формирование  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий с применением ИКТ.
8. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
9. Повышение профессиональной подготовленности в области знания подвижных игр.

Соблюдать правила:

1. Личной гигиены и закаливания организма.
2. Культуры поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований.
3. Профилактики травматизма и оказания первой помощи при травмах и ушибах.
4. Экипировки и использования спортивного инвентаря на занятиях физической культурой.

Способ демонстрации результата проделанной работы:

1. Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения учителей физической культуры.

Форма отчета по проделанной работе:

       1.   Обобщение опыта работы на уровне коллег.

       2.   Выступления по обмену опытом работы на заседаниях учителей физической культуры.

       3.   Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями.

Принципы моей работы:

1. Уважение к ребёнку, самообразование и саморазвитие.
2. Справедливость и тактичность по отношению к детям и коллегам.
3. Овладение современными технологиями и методами учебно-воспитательного процесса.

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Этапы работы:

1 этап  2016-2017 учебный год

2 этап  2017- 2018 учебный год

Прогностический

• Реализация цели и задач работы над темой:
• Определить уровень развития скоростно-силовых качеств у детей начальной школы посредствам подвижных игр, используя соревновательный и игровой методы на уроках физкультуры.
• Определить эффективность применения игрового и соревновательного метода для развития скоростно-силовых качеств у детей начальной школы на уроках физкультуры.
• Провести сравнительный мониторинг для возрастных категорий учащихся используя подвижные игры.
• Прогнозирование результатов.
• Систематическое использование подвижных игр на уроках физической культуры развивает двигательные качества как: быстрота, сила, выносливость, гибкость у учащихся начальной школы.

Практический

• Применение игрового и соревновательного метода на уроках физкультуры.
• Формирование методической системы учителя.
• Тестирование и протоколирование результатов.
• Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.
• Корректировка работы.

Обобщающий

• Подведение итогов.
• Применение подвижных игр на каждом уроке физкультуры, направлены на развитие и закрепление двигательных качеств.
• Эстафеты, игры, старты, беседы, спортивные праздники.

Аналитико – диагностический

• Проведение тестов по физической культуре на начало года и конец года: челночный бег (быстрота), наклоны вперед из положения, сидя и стоя (гибкость), подтягивание (сила), сгибание и разгибание - рук в упоре лежа (сила), бег 6 мин. (выносливость), прыжок в длину с места (прыгучесть), лыжная подготовка – дистанция 1 км (выносливость).

• Анализ работы над темой по самообразованию.

УЧЕБНАЯ,  МЕТОДИЧЕСКАЯ  ЛИТЕРАТУРА

1. Рабочие программы по физической культуре 1-4 кл. Автор: В.И. Лях, А.А. Зданевич  – 2014г.

2. Физическая культура 1-4 кл.  Подвижные игры на уроках и во внеурочное время.

Автор: С.А Садыкова, Е.И. Лебедева – 2007г.

3. Справочник учителя  ф.к.  Автор: П.А. Киселёв, С.Б. Киселёва – 2011г.

4. Подвижные и спортивные игры с мячом. Автор: П. А. Киселев, С. Б. Киселева – 2015г.

5. Физическая культура. Подвижные игры. 1-4 классы. Автор: Н. А. Фёдорова – 2015г.

6. Тесты в физическом воспитании школьников.- М.,1998  Лях В.И.

7. Физическое воспитание в школе. Практические советы преподавателям. Автор: С. Г. Арзуманов – 2009г.

8. Физическое развитие ребенка. Физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми

Автор: С. В. Реутский