Самоаудит учителя
материал по теме

Анализ работы

Комаровой Т.М. учителя физической культуры, за 2015-2016 учебный год

     Воспитание здорового, физически развитого и гармонически совершенного поколения всегда было и остается одной из главных задач нашего общества. В организации учебного процесса, в стремлении усилить интеллектуальное развитие детей нельзя забывать истину: «В здоровом теле здоровый дух» Проблема здоровья детей всегда очень актуальна, в том числе и в системе образования.

     Продолжая работу по намеченному плану, я как учитель физической культуры вкладываю свою лету в воспитании и образовании ребят, полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы она сложилась счастливо. А без здоровья это не достижимо. Поэтому, обеспечивая охрану здоровья школьников, формируя у них самих культуру здоровья, школа закладывает фундамент благополучия будущих поколений.

 работая над темой «Компетентностный подход в формировании здорового образа жизни школьников»

Были поставлены задачи:

* Осваивать новые методы педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы и использовать современные технологии, повышающие эффективность обучения, развивающих способности учащихся.

*Уделять особое внимание технике безопасности на уроках и во внеурочной деятельности.

* Распространение педагогического опыта: проведение открытых уроков, мероприятий.

* Продолжить работу по анализу, обобщению и распределению инновационного опыта работы.

*Продолжить работу по внедрению государственных образовательных стандартов.

На протяжении всего года велась работа по изучению и внедрению в практику новых педагогических технологий.  

Ознакомилась с новым положением аттестации педагогов, подала заявление на аттестацию, провела открытый урок, представила все документы, получила высшую категорию.

В своей педагогической деятельности использую технологии, место которых зависит от целей, содержания и форм обучения. Для получения запланированных результатов, для обеспечения успешного обучения использую разнообразные формы, средства, методы, способы и приемы обучения, которые составляют инструментарий педагогического процесса.

Наиболее эффективные технологии, формы и результативность их использования.

       Традиционное обучение:    на классно-урочных занятиях, где основной формой организации учебно-педагогического процесса является урок,  и весь класс занимается по одной программе, в результате наблюдается  стабильно высокий уровень абсолютной  и качественной успеваемости   школьников.

      Здоровьесберегающие технологии:на классно-урочных занятиях, внеклассной оздоровительной работе, где направленность целей и технологий занятий соответствует гигиеническим и экологическим  требованиям, наличие моментов, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся, в результате: сократилось количество учащихся отнесенных к специальной медицинской группе, наметилась устойчивая тенденция улучшения здоровья учащихся; увеличился охват детей различными формами физкультурно-оздоровительной работы; повысился  уровень физической подготовленности школьников;

повысился уровень  информированности учащихся о здоровом образе жизни; повысился уровень мотивации к занятиям физической культурой.

     Технологии дифференцированного обучения: учет индивидуальных особенностей  и  уровня физической подготовленности  детей, определение дозированной нагрузки, возможность  наметить для каждого свою траекторию продвижения в освоении учебного материала.

     Технология личностно-ориентированного подхода в обучении: личностно- ориентированный подход применяю в каждом классе, для каждого ребенка. Эта технология направлена на удовлетворение потребностей и интересов  ребенка. При  использовании данного подхода прилагаются основные усилия к развитию в каждом из них уникальных личностных качеств.   Для реализации такого подхода в обучении использую базовое физическое воспитание (в соответствии с Государственным образовательным стандартом); оздоровительную физическую подготовку (для основной медицинской группы учащихся); профильную спортивную тренировку (для школьников, обладающих способностями к спортивной деятельности).      

           Вывод:      Использование вышеперечисленных технологий позволяет добиваться высоких результатов: на протяжении последних трёх лет наблюдаются стабильные уровни успеваемости – 100% 

 Педагогические технологии учителя физической культуры

 В 2015 2016 году продолжая  работу спортивной секции, учащиеся успешно выступали на соревнования по легкой атлетике, лыжам, ГТО, олимпиаде по физической культуре

Победители и призеры предметных олимпиад, соревнований.

 Общее количество учащихся – участников олимпиады, ГТО.

Индивидуальные достижения учащихся – участников олимпиады

Индивидуальные достижения учащихся – участников ГТО.

 Индивидуальные достижения учащихся – участников соревнований

Командные достижения – участников соревнований 2015 2016 уч.год.