ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
статья по физкультуре на тему
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Основание и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по физической культуре (для основной средней школы, полной средней школы с базовым и профильным уровнями образования).
Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому оснащению учебного процесса, предъявляемого в условиях ввода государственного стандарта по физической культуре. Требования включают в себя перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования, а также характеризуют перечни спортивных залов (кабинетов) и пришкольных плоскостных спортивных сооружений.
Новизна разработанных требований
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 trebovaniya_k_osnashchennosti_obr._protsessa.doc | 261 КБ |
Предварительный просмотр:
http://sputnik.master-telecom.ru/Docs_20/trebov/22.doc
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Основание и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по физической культуре (для основной средней школы, полной средней школы с базовым и профильным уровнями образования).
Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому оснащению учебного процесса, предъявляемого в условиях ввода государственного стандарта по физической культуре. Требования включают в себя перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования, а также характеризуют перечни спортивных залов (кабинетов) и пришкольных плоскостных спортивных сооружений.
Новизна разработанных требований. Государственный стандарт образования по физической культуре предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, что определяет освоение учащимися не только предметных умений, но и развитие у них широкого комплекса общих учебных умений и обобщенных способов деятельности, связанных с формированием познавательной, информационной и коммуникативной компетентности. Поэтому, в отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по физической культуре, материально-техническое оснащение образовательного процесса ориентируется, прежде всего, на эффективное решение этих задач, на создание необходимых условий для полной реализации требований к уровню подготовки выпускников по предмету «Физическая культура». Отличительной особенностью требований к оснащенности учебного процесса по физической культуре является включение в перечень нестандартного инвентаря и оборудования, измерительных приборов, используемых учащимися в самостоятельных формах учебной деятельности. Кроме того, требования включают не только объекты и средства материально-технического обеспечения, выпускаемых в настоящее время, но и перспективных, создание которых необходимо для обеспечения ввода государственного стандарта по физической культуре.
Принципы отбора объектов и средств материально-технического оснащения. В перечнях объектов и средств материально-технического оснащения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые технологии и методики, носители учебной информации и программно-методического обеспечения образования.
Большинство включенных средств и объектов материально-технического обеспечения носят многофункциональный характер, могут использоваться в разных учебных темах, при решении разных педагогических задач.
Многие из включенных средств и объектов материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми и их использование ориентированно как на преподавание конкретных предметных тем, так и создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.
Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Требования исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, выполнению творческих заданий, усиления аналитического компонента учебной деятельности.
Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления их собственной базы материально-технических средств обучения.
Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в расчете на один спортивный зал (кабинет). При этом, использование значительной части указанных средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общих учебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.
Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (26-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:
- Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);
- К – полный комплект (из расчета на каждого учащегося, исходя из реальной наполняемости класса);
- Г – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся.
Характеристика учебных помещений. Спортивный зал (кабинет) и пришкольный спортивный стадион (площадка) должны удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Спортивный зал и пришкольные спортивные стадионы (площадки) должны быть оснащены типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы на базовом и профильном уровне. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.
№ | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Примечание | ||
Основная школа | Старшая школа | ||||
Базов уров. | Проф уров | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) | ||||
1.1. | Стандарт основного общего образования по физической культуре | Д | Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала) | ||
1.2 | Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень) | Д | |||
1.3 | Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень) | Д | |||
1.4 | Примерная программа по физической культуре основного общего образования по физической культуре | Д | |||
1.5 | Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый профиль) | Д | |||
1.6 | Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (профильный уровень) | Д | |||
1.7 | Авторские рабочие программы по физической культуре | Д | Д | Д | |
1.8 | Учебник по физической культуре | К | К | К | В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендуемых или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации |
1.9 | Дидактические материалы по основам | Г | Г | Г | Комплекты разноуровневых |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
разделам и темам учебного предмета «Физическая культура» | тематических заданий, дидактических карточек. | ||||
1.10 | Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, Олимпийскому движению | Д | Д | Д | В составе библиотечного фонда |
1. 11 | Методические издания по физической культуре для учителей | Д | Д | Методические пособия и рекомендации Ж. «Физическая культура в школе» | |
2. | ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ | ||||
2.1 | Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности | Д | |||
2.2 | Плакаты методические | Д | Д | Д | Комплекты плакатов по методике обучения двигательным действиям, гимнастическим комплексам, общеразвивающим и корригирующим упражнениям |
2.3 | Портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры спорта и Олимпийского движения | Д | |||
3. | ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ | ||||
3.1 | Видеофильмы по основным разделам и темам учебного предмета «Физическая культура» | Д | Д | Д | |
3.2 | Аудиозаписи | Д | Д | Д | Для проведения гимнастических комплексов, обучения танцевальным движениям; проведения спортивных соревнований и физкультурных праздников |
4. | ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ | ||||
4.1 | Телевизор с универсальной подставкой | Д | Телевизор не менее 72 см по диагонали | ||
4.2 | Видеомагнитофон с комплектом видеокассет | Д | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
4.3 | Аудио-центр с системой озвучивания спортивных залов и площадок | Д | Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, МРЗ, а также магнитных записей | ||
4.4. | Радиомикрофон (петличный) | Д | |||
4.5. | Мегафон | ||||
4.6 | Мультимедийный компьтер | Д | Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). | ||
4.7 | Сканер | Д | |||
4.8. | Принтер лазерный | Д | |||
4.9. | Копировальный аппарат | Д | Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения | ||
4.10 | Цифровая видеокамера | Д | Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения | ||
4.11 | Цифровая фотокамера | Д | |||
4.12 | Мультимедиапроектор | Д | |||
4.13 | Экран (на штативе или навесной) | Д | Минимальные размеры 1,25х1,25 | ||
5. | УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | ||||
Гимнастика | |||||
5.1. | Стенка гимнастическая | Г | Г | Г | |
5.2 | Бревно гимнастическое напольное | Г | |||
5.3 | Бревно гимнастическое высокое | Г | Г | Г | |
5.4. | Козел гимнастический | Г | Г | Г | |
5.5. | Конь гимнастический | Г | |||
5.6 | Перекладина | Г | Г | Г | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
гимнастическая | |||||
5.7. | Брусья гимнастические, разновысокие | Г | Г | Г | |
5.7 | Брусья гимнастические, параллельные | Г | Г | Г | |
5.8. | Кольца гимнастические, с механизмом крепления | Г | Г | ||
5.9 | Канат для лазания, с механизмом крепления | Г | Г | Г | |
5.10 | Мост гимнастический подкидной | Г | Г | Г | |
5.11 | Скамейка гимнастическая жесткая | Г | Г | Г | |
5.12 | Скамейка гимнастическая мягкая | Г | Г | Г | |
5.13 | Комплект навесного оборудования | Г | Г | Г | В комплект входят: перекладина, брусья, мишени для метания |
5.14 | Контейнер с набором т/а гантелей | Г | |||
5.15 | Скамья атлетическая, вертикальная | Г | Г | ||
5.16 | Скамья атлетическая, наклонная | Г | Г | ||
5.17 | Стойка для штанги | Д | Д | ||
5.18 | Штанги тренировочные | Г | Г | ||
5.19 | Гантели наборные | Г | Г | ||
5.20 | Вибрационный тренажер М.Ф.Агашина | Г | Г | Г | |
5.21 | Коврик гимнастический | К | К | К | |
5.22 | Станок хореографический | Г | Г | Г | |
5.23 | Акробатическая дорожка | Г | Г | Г | |
5.24 | Покрытие для борцовского ковра | Д | Д | ||
5.25 | Маты борцовские | Г | Г | ||
5.26 | Маты гимнастические | ||||
5.27 | Мяч набивной (1 кг, 2кг, 3 кг) | Г | Г | Г | |
5.28 | Мяч малый (теннисный) | К | К | К | |
5.29 | Скакалка гимнастическая | К | К | К | |
5.30 | Мяч малый (мягкий) | К | К | К | |
5.31 | Палка гимнастическая | К | К | К | |
5.32 | Обруч гимнастический | К | К | К | |
5.33 | Коврики массажные | Г | Г | ||
5.34 | Секундомер настенный с защитной сеткой | Д | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5.35 | Пылесос | Д | Д | Д | Для влажной уборки зала и спортивного инвентаря |
5.36 | Сетка для переноса малых мячей | Д | Д | Д | |
Легкая атлетика | |||||
5.37 | Планка для прыжков в высоту | Д | Д | ||
5.38 | Стойки для прыжков в высоту | Д | Д | ||
5.39 | Барьеры л/а тренировочные | Г | Г | ||
5.40 | Флажки разметочные на опоре | Г | |||
5.41 | Лента финишная | Д | |||
5.2 | Дорожка разметочная для прыжков в длину с места | Г | |||
5.43 | Рулетка измерительная (10м; 50м) | Д | |||
5.44 | Номера нагрудные | Г | Г | Г | |
Спортивные игры | |||||
5.45 | Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой | Д | |||
5.46 | Шиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой | Г | |||
5.47 | Мячи баскетбольные | Г | Г | Г | |
5.48 | Сетка для переноса и хранения мячей | Д | Д | Д | |
5.49 | Жилетки игровые с номерами | Г | Г | Г | |
5.50 | Стойки волейбольные универсальные | Д | |||
5.51 | Сетка волейбольная | Д | |||
5.52 | Мячи волейбольные | Г | Г | Г | |
5.53 | Сетка для переноски и хранения баскетбольных мячей | Д | Д | Д | |
5.54 | Табло перекидное | Д | |||
5.55 | Жилетки игровые с номерами | Г | Г | Г | |
5.56 | Ворота для мини-футбола | Д | |||
5.57 | Сетка для ворот мини-футбола | Д | |||
5.58 | Мячи футбольные | Г | Г | Г | |
5.59 | Номера нагрудные | Г | Г | Г | |
5.60 | Компрессор для накачивания мячей | Д | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Туризм | |||||
5.61 | Палатки туристские (двух местные) | Г | |||
5.62 | Рюкзаки туристские | Г | |||
5.63 | Комплект туристский бивуачный | Д | |||
Измерительные приборы | |||||
5.64 | Пульсометр | Г | Г | ||
5.65 | Шагомер электронный | Г | Г | ||
5.66 | Комплект динамометров ручных | Д | |||
5.67 | Динамометр становой | Д | |||
5.68 | Ступенька универсальная (для степ-теста) | Г | |||
5.69 | Тонометр автоматический | Д | |||
5.70 | Весы медицинские с ростомером | Д | Д | ||
Средства до врачебной помощи | |||||
5.71 | Аптечка медицинская | Д | Д | ||
Дополнительный инвентарь | |||||
5.80 | Доска аудиторная с магнитной поверхностью | Д | Доска должна быть передвижная и легко перемещаться по спортивному залу | ||
6. | СПОРТИВНЫЕ ЗАЛЫ | ||||
6.1 | Спортивный зал игровой | С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек. | |||
6.2 | Спортивный зал гимнастический | С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек. | |||
6.3 | Зоны рекреации | Для проведения динамических пауз (перемен) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
6.4 | Кабинет учителя | Включает в себя: рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды | |||
6.5 | Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования | Включает в себя: стеллажи, контейнеры | |||
7. | ПРИШКОЛЬНЫЙ СТАДИОН (ПЛОЩАДКА) | ||||
7.1 | Легкоатлетическая дорожка | Д | |||
7.2 | Сектор для прыжков в длину | Д | |||
7.3 | Сектор для прыжков в высоту | Д | |||
7.4 | Игровое поле для футбола (мини-футбола) | Д | |||
7.5 | Площадка игровая баскетбольная | Д | |||
7.6 | Площадка игровая волейбольная | Д | |||
7.7 | Гимнастический городок | Д | Д | ||
7.8 | Полоса препятствий | Д | Д | ||
7.9 | Лыжная трасса | Д | Включающая, небольшие отлогие склоны | ||
7.10 | Комплект шансовых инструментов для подготовки мест занятий на спортивном стадионе | Д | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования
Основание и цели разработки требований. Данные требования ориентируют на создание необходимых условий для реализации Федерального компонента государственного стандарта общего образования по изобразите...
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования (Основы безопасност...
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕОГРАФИЯ...
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования...
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БИОЛОГИЯ...
Обеспечение кабинетов физики оборудованием и необходимой документацией в соответствии с " Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта о
В данном материале рассматривается обеспечение кабинетов физики оборудованием и необходимой документацией в соответствии с " Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с со...