Детская секция "Акробатика"
статья по физкультуре на тему

Детская спортивная секция «Акробатика»

                                                                         Среди всех земных благ

                                                                                              здоровье – самый ценный дар,

                                                                                              данный человеку природой, 

                                                                                              заменить  который  нельзя ничем                                      

                                                                                                            (народная мудрость)

В современном мире компьютеризации и информатизации человек слишком мало двигается. А ведь ни для кого не секрет, что движение – это жизнь. Каждый ребенок- это мир индивидуальных качеств и способностей. Когда наблюдаешь за детьми дошкольного возраста в свободной деятельности, невольно обращаешь внимание на их легкое, непринуждённое, свободное владение своим телом. За счёт природной гибкости позвоночника, растяжки мышц и высокой подвижности суставов дети легко переходят из одной гимнастической позы в другую. Для того, чтобы дети не теряли свою природную способность, совершенствовали свои физические качества,  необходимо создавать условия для выполнения спортивных акробатических упражнений. Чем более крепким здоровьем и хорошими физическими данными  мы вооружим детей в дошкольном возрасте, тем лучше они потом приспособятся к новым социальным условиям при переходе в школу.  

Примерная образовательная программа «Детство», по которой работают педагоги нашего учреждения,   предполагает всестороннее и гармоничное развитие всех дошкольников. Но  в детском саду есть дети, у которых очень рано проявляется интерес к спорту и ярко выражены способности к выполнению акробатических упражнений. И сегодня я хочу представить опыт по организации работы спортивной секции «Акробатика, цель которой состоит именно в развитии природных задатков: смелости, решительности, ловкости, гибкости, артистизма. Эту секцию  посещают  дети со старшего дошкольного возраста без медицинских противопоказаний,  запись производится с разрешения врача, и в течение всего периода ведется медицинский контроль за каждым ребенком, занимающимся в секции.

Акробатика позволяет поддерживать необходимый уровень развития целого ряда двигательных качеств и способностей, связанных с выполнением прыжков, вращений, равновесий. Это подтверждают специалисты в области физкультуры и спорта: А.А. Ухтомский, Н.А. Бернштейн, психологи А.В. Запорожец, П.С. Лесгафт. Кроме того, занятия акробатикой  служат хорошим средством профилактики и коррекции здоровья.

Организация работы спортивной секции «Акробатика» началась с 2004 года, программу на тот период разработала Абсалямова Н.Б., а я с 2008 года продолжила эту работу, совершенствуя программу с позиций современных требований и интересов детей: включение в каждое занятие секции здоровьесберегающих технологий (самомассаж, суставная гимнастика, элементы хатха – йоги, дыхательная гимнастика, подражательные игры – импровизации и др.)

Конечно, на период организации работы спортивной секции в нашем детском саду уже существовали программы, разработанные для занятий акробатикой и спортивной гимнастикой с дошкольниками («Старт», «Са-Фи-Дансе»),  но  эти программы  требовали систематических занятий под руководством  педагога – профессионала.

В секции же «Акробатика» нашего учреждения основной акцент делается на углубленное  обучение  одаренных детей элементам акробатических упражнений в доступной для них форме, развитие и совершенствование природных задатков, воспитание любви к спорту, и совсем не обязательно обучение  спортивной гимнастике в полном объеме.

В ходе занятий  с детьми  

• я стремлюсь сохранить и укрепить здоровье, развить физические качества и двигательные способности детей, формирую навыки самосовершенствования, самоконтроля и самопознания;

• расширяю двигательный опыт посредством использования и освоения акробатических упражнений;
• воспитываю волевые качества личности детей;
• развиваю  природные творческие способности детей,  их духовное, нравственное и физическое совершенствование.

Для эффективного осуществления поставленных задач, прежде всего, на мой взгляд, должны быть созданы условия занятий по акробатике. В  спортивном  зале у нас в детском саду  имеется  различное спортивное оборудование, всё, что необходимо при выполнении акробатических упражнений.

Программа в секции рассчитана на 2 года, при периодичности  1 занятия в неделю.  Акробатические упражнения  для дошкольников я представляю как элементы:

•  группировка, лежа на спине,
• перекаты в положении лежа в разные стороны,
• кувырки вперед,
• кувырки назад,  
• стойка на лопатках,
• умение правильно группироваться,
• умение удерживать равновесие,
• умение владеть своим телом,
• умение координировать движения.

На первом году обучения (начальный этап) я провожу набор в группу детей пяти лет: на этом этапе идёт формирование и закрепление основных двигательных навыков и умений с включением значительно более широкого спектра   акробатических элементов, чем в программе «Детство». С первых же занятий придерживаюсь  принципа «от простого к сложному»:  я не изучаю с детьми  новые упражнения, пока  они с напряжением исполняют старые, пройденные упражнения. Незамеченную и неустраненную вовремя ошибку, в дальнейшем исправить детям намного труднее.     

На втором году обучения я начинаю  с детьми более углубленное освоение акробатических элементов, которые  дети выполняют  на полу, на кольцах, на батуте и на других снарядах: «Лебедь», «Корзиночка», «Лягушка» и другие.  И  уже на этом  этапе  идет подготовка к соревнованиям и выступлениям на концертах и праздниках. На втором году я активно использую на занятиях кольца и  батут. Это привносит занимательность в занятия, а кроме того  упражнения на батуте приносят ребёнку не только хорошее настроение, но получают и аэробную нагрузку, и укрепление мышц, и развитие чувства равновесия. Все эти преимущества и предопределяют очевидную пользу, получаемую в результате выполнения даже кратковременных занятий на батуте.  

Очень часто успешность обучения и интерес  детей к дальнейшим занятиям зависит от самого первого занятия. Если первое  занятие получится интересным, содержательным и эмоциональным, то у детей останется яркое впечатление и желание продолжать обучение с усердием и старанием. Поэтому   я  очень четко определяю структуру занятия, подбираю наиболее интересные и, в то же время, доступные упражнения, строго дозирую нагрузку в соответствии с возрастом и возможностями детей, продумываю методы и приемы обучения, подбираю инвентарь и оборудование. Особое внимание обращаю на одежду детей, и родителям предлагаю подбирать для своих детей  одежду облегчённую, не стесняющую их движения  в ходе выполнении акробатических упражнений.

Занятия всегда провожу в игровой, занимательной форме, поэтому дети с увлечением разучивают новые акробатические упражнения. Никогда не  принуждаю  детей к выполнению того или иного движения, особенно, если у них что-то не получается. Всегда стараюсь создать ситуацию успеха: ободряю каждого ребенка похвалой, удивляюсь тому, какой он крепкий, ловкий, сильный, сколько он уже умеет, этим самым пробуждаю у ребенка интерес к занятиям. Во время занятий по акробатике стараюсь находиться  в точке наилучшего обзора и слежу за выполнением упражнений, поощряю правильные двигательные действия, исправляю ошибки, при необходимости оказываю помощь. Моя задача в этот момент – подстраховать, помочь в выполнении упражнения. Но  обеспечивая безопасность, страховку и помощь ребенку, не забываю, что неоправданная и излишняя боязливость мешает ребенку стать самостоятельным. Поэтому при воспитании у детей смелости, обращаю внимание   на основные правила безопасности и поддерживаю стремление к успеху.     

Еще один интересный прием, который я использую на занятиях секции – включение музыки, которая и поднимает настроение,  и задаёт определённый темп в выполнении акробатических упражнений.

А вот в ходе разминки использую  подражательные, танцевальные и ритмические движения, это развивает артистизм у детей, снимает психологические зависимости и стрессы, позволяет закреплять в непринужденной обстановке полученные ранее навыки в выполнении упражнений.

К занятиям в секции привлекаю и родителей, поскольку демонстрация спортивных достижений  перед  членами семьи или же сверстниками помогает добиться хороших результатов. Особый эффект приносит  выполнение домашних заданий, ведь у многих моих воспитанников есть старшие братья и сестры, которые могут помочь, подсказать. Это в свою очередь сплачивает семью, приучает всех членов семьи к здоровому образу жизни, а  у ребенка постепенно развиваются уверенность в своих силах и стремление учиться дальше, осваивая все новые и новые, более сложные упражнения.

Важным показателем  в моей работе  является улучшение физических показателей у детей. В течение года провожу  контрольные задания  в форме тестирования и  участия в соревнованиях.  В команде детского сада на городских спортивных эстафетах участвует 60% детей, занимающихся в секции.

Ежегодное отслеживание результатов, беседы с детьми и их родителями показывают, что дети с удовольствием ходят на кружок по акробатике,  ждут их.

Благодаря систематической, целенаправленной работе,   формируется физически развитый дошкольник, у него возникает потребность к занятиям спортом, развиваются  двигательные навыки и умения, стремление к здоровому образу жизни. Дети становятся    подвижными, выносливыми. Они умеют оценивать успехи и достижения  свои и других. А приобретенные навыки используют в повседневной жизни в детском саду и дома. И главное, многие выпускники детского сада, которые на протяжении двух лет посещали секцию «Акробатика»,   продолжают заниматься спортом в ДЮСШ.