Тематическое планирование 5 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (5 класс) на тему

 №

Тема

урока

Тип урока

Планируемые предметные

результаты

Планируемые метапредметные

результаты

Планируемые личностные результаты

Характеристика деятельности учащихся

Оценивание деятельности учащихся

Дата

Обучаемый

научится

Обучаемый

получит

возможность

научиться

Лёгкая атлетика 12 часов

1.

Спринтерский бег

комбинированный

Обучаемый

научится , первичному инструктажу  на рабочем месте по технике безопасности, специальным беговым упражнениям,  бегу с ускорением.

Обучаемый получит возможность   разучиванию беговой разминки, разучиванию специальных беговых упражнений,  бегу с ускорением.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: технично выполнять специальные беговые упражнения,  бег с ускорением.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной  роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Беговая разминка, специальные беговые упражнения,  бег с ускорением.

2.

Спринтерский бег

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполняется высокий старт (до10-15м), бег с ускорением (30-40м).  Специальные беговые упражнения; развитие скоростных возможностей. Круговая эстафета. Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Обучаемый получит возможность   повторению беговой разминки, проведение упражнений для выполнения высокого  старта (до10-15м), бега  с ускорением (30-40м), повторению специальных беговых упражнений;  разучиванию круговой  эстафеты.  

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:   проходить  высокий старт (до10-15м), бег с ускорением (30-40м), СБУ .

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая  разминка,  высокий старт, бег с ускорением (30-40м).  Специальные беговые упражнения.  Круговая эстафета.  

3.

Спринтерский бег

комбинированный

Обучаемый

научится повторению техники высокого старта (до10-15м), бег с ускорением (50-60м), финиширование. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки.

Обучаемый получит возможность   разучиванию разминки в движении, повторению высокого  старта, бегу  с ускорением (50-60м), обучению финиширования.    

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.

Регулятивные:   видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные:    технично выполнять высокий старт (до10-15м), бег с ускорением (50-60м), финиширование.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Разминка в движении, высокий старт, бег с ускорением (50-60м), финиширование. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки.

4.

Спринтерский бег

контрольный

Обучаемый

научится, как проходит высокий старт (до10-15м), бег по дистанции. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных возможностей. Встречная эстафета.

Обучаемый получит возможность   повторению разминки в движении, проведение  высокого  старта (до10-15м), повторению бега по дистанции,   разучивание  встречной эстафеты.

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать необходимую информацию с помощью вопросов.  

Регулятивные:   определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности,  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные:   проходить  высокий старт (до10-15м), бег по дистанции. СБУ; развитие скоростных возможностей. Встречная эстафета.

 Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Разминка  в движении,   высокий старт, бег по дистанции.   Встречная эстафета.

5.

Тестирование бега на 30м,60м  с высокого старта

контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование бега на 30м,60м  с высокого старта, правила п\игр « Салки», п/и « Разведчики и часовые».

Обучаемый получит возможность   разучиванию беговой разминки, проведение тестирования бега на 30м, 60м с высокого старта, повторение п\игр « Салки», п/и

« Разведчики и часовые».

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:   проходить  тестирование бега на 30м, 60м  с высокого старта, играть в  п\игры « Салки», п/и

« Разведчики и часовые».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая  разминка,  тестирование  бега на 30м,60м  с высокого старта,   п\игры

 « Салки», п/и

 « Разведчики и часовые».

6.

Тестирование метания мяча на дальность, прыжок в длину с разбега

контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование метание мяча на дальность,    отталкиванию  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжку с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м.  СБУ. П/и « Попади в мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.

Обучаемый получит возможность   повторению беговой разминки, проведения тестирования метания мяча на дальность, обучение отталкиванию  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м. ОРУ в движении. СБУ. П/и « Попади в мяч».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:  проходить  тестирование метание мяча на дальность,  отталкиванию в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м.   П/и « Попади в мяч».  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая разминка,  тестирование метания мяча на дальность,      отталкивание  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м. ОРУ в движении.   П/и « Попади в мяч».  

7.

Прыжок в длину с разбега

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять прыжок в длину с разбега, метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м.  СБУ. правила  с\игры

 « Футбол»

Обучаемый получит возможность   разучиванию    разминки на месте, повторение техники прыжка в длину с разбега, метанию малого мяча, повторение с\игры « Футбол».

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  адекватно оценивать свои действия  и действия  партнёра, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:   прыгать в длину с разбега, метание малого мяча,  играть в с\и

« Футбол».

Формирование уважения к культуре других народов, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Разминка на месте, техника прыжка в длину с разбега, метание малого мяча,  спортивная игра

 « Футбол».

8.

Прыжок в длину с разбега на дальность

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять прыжок в длину с разбега на результат, правила  п\игры « Собачки ногами»

Обучаемый получит возможность   повторению   разминки на месте, выполнение прыжков в длину с разбега на результат, повторение п\игры

 « Собачки ногами».

Коммуникативные:    добывать  необходимую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга.  

Регулятивные:    видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.  

Познавательные:   прыгать в длину с разбега на результат,   играть в   п\игру

 « Собачки   ногами»  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

  Разминка на месте,  прыжки  в длину с разбега на результат, подвижная  игра

 « Собачки ногами».

9.

Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега

контрольный

  Обучаемый

научится, как проходит контрольный урок по прыжкам в длину с разбега, правила спортивной игры

 « Футбол».

Обучаемый получит возможность   разучиванию    разминки в движении по кругу, контрольное выполнение  прыжков  в длину с разбега, повторение с\игры « Футбол».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:  выполнять прыжок в длину с разбега, играть в спортивную игру

 « Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  навыков сотрудничества со сверстниками.

Разминка в движении по кругу, контрольные    прыжки  в длину с разбега,  с\игра

 « Футбол».

10.

Беговые упражнения

комбинированный

Обучаемый

научится вариантам  беговых упражнений на средние дистанции, правила спортивной игры

 « Футбол».

Обучаемый получит возможность   разучиванию    разминки в движении, проведение беговых упражнений на средние дистанции, повторение правила спортивной игры

 « Футбол».

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:   выполнять беговые упражнения на средние дистанции, играть в  правила спортивной игры

 « Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая  разминка,  выполнять беговые упражнения,   правила спортивной игры

 « Футбол».

11.

Беговые упражнения

комбинированный

Обучаемый

научится вариантам  беговых упражнений на средние дистанции, правила спортивной игры

 « Футбол».

Обучаемый получит возможность   разучиванию    разминки в движении, проведение беговых упражнений  на средние дистанции, повторение правила спортивной игры

 « Футбол».

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации,  слушать и слышать друг друга.  

Регулятивные:   самостоятельно формулировать познавательные цели,  находить  и выделять необходимую информацию.  

Познавательные:  выполнять беговые упражнения на средние дистанции, играть в  правила спортивной игры

 « Футбол».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Беговая  разминка,  выполнять беговые упражнения,   правила спортивной игры

 « Футбол».

12.

Бег на 1000м

контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование на 1000м, правила с\игры «Футбол»

Обучаемый получит возможность   разучиванию разминки, направленной на подготовку к бегу, проведение бега на 1000м, повторение с\игры « Футбол»

Коммуникативные:   с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:   определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.  

Познавательные:  пробегать дистанцию 1000м, играть  в с\

игру  «Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Разминка, направленная на подготовку к бегу, бег на 1000м, правила с\игры

« Футбол».

Знание о физической  культуре 3 ч.

13.

Древние  Олимпийские  игры

Изучение нового материала

Обучаемый

получит знание  о  древних  Олимпийских  играх

Обучаемый получит возможность  изучить  древние  Олимпийские  игры и их  значения.

Коммуникативные:    слушать и слышать друг друга, добывать  необходимую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  адекватно оценивать свои действия  и действия  партнёров,  осуществлять действие по образцу и заданному правилу.    

Познавательные:   получит  знания  об  Олимпийских  играх.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,  умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.  

 Древние  Олимпийские  игры

14.

Мифы  и легенды  о  повелении  Олимпийских игр.

репродуктивный

Обучаемый

получит знание о мифах  и  легендах связанных  с  Олимпийскими  играми

Обучаемый получит знание о мифах  и  легендах связанных  с  Олимпийскими  играми

Коммуникативные:    слушать и слышать друг друга, добывать  необходимую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  адекватно оценивать свои действия  и действия  партнёров,  осуществлять действие по образцу и заданному правилу.    

Познавательные:  Мифы  и легенды  о  повелении  Олимпийских игр.

Формирование чувства гордости за свою Родину и историю России, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли  

Мифы  и легенды  о  повелении  Олимпийских игр.

15.

Виды состязаний  в  древности

комбинированный

Обучаемый

получит  знания  о видах  состязаний  в  древности.

Обучаемый получит знания  о видах  состязаний  в  древности.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели,  сохранять заданную цель.

Познавательные:  Знание  о  состязаниях  в  древности.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,   навыков сотрудничества со сверстниками.

Виды состязаний  в  древности

                                                                                                                          Баскетбол 5 ч.

16

Баскетбол  

комбинированный

Обучаемый

научится  броскам мяча двумя руками от груди с места;  броски одной и двумя руками в движении без сопротивления защитника: а) после ведения; б) после ловли.  Баскетбол по упрощённым правилам.

Обучаемый получит возможность   повторению разминки с мячом, повторению бросков мяча двумя руками.  Баскетбол по упрощённым правилам.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели,  сохранять заданную цель.

Познавательные:  Броски мяча двумя руками от груди с места;  броски одной и двумя руками.  Баскетбол по упрощённым правилам.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Разминка с мячом, броски мяча двумя руками от груди с места;  броски одной и двумя руками.  Баскетбол по упрощённым правилам. .

17.

Баскетбольные упражнения  

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять ловлю и передачи  мяча. Сочетание приемов: ловля мяча двумя руками на месте – ведение с переводом мяча за спиной на месте – передача; Ловля мяча двумя руками на месте – бросок одной или

Обучаемый получит возможность   разучиванию разминки с мячами в парах, разучивание ловли и передачи  мяча. Сочетание приемов.

Коммуникативные: управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  осуществлять действия по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять баскетбольные упражнения. Играть в баскетбол по упрощённым правилам.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Разминка с мячами в парах, баскетбольные упражнения в парах, с\игра

 « Баскетбол».

18.

Различные варианты баскетбольных  упражнений в парах

репродуктивный

Обучаемый

научится, как выполнять ловлю мяча двумя руками на месте – ведение с переводом мяча за спиной на месте – передача; ловлю мяча двумя руками на месте – бросок одной или двумя руками с места;  ловлю  мяча – ведение – бросок в два шага в корзину с расстояния  рукой от плеча после ведения в прыжке со среднего расстояния из – под щита. Вырывание мяча. Выбивание мяча.  

Обучаемый получит возможность   повторению разминки с мячами в парах, проведение баскетбольных упражнений в парах,  повторение  с\игры

 « Баскетбол» по упрощённым правилам

Коммуникативные: управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  осуществлять действия по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять баскетбольные  упражнения в парах, играть в футбол.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Разминка с мячами в парах, баскетбольные  упражнения в парах, с\игра

 « Баскетбол».

19.

Различные варианты баскетбольных  упражнений в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится вариантам сочетания приемов: ловля мяча на месте – передача – ловля в движении – бросок одной рукой от головы после двух шагов. Нападение быстрым прорывом .

Обучаемый получит возможность   разучиванию разминки в движении, знакомство с различными вариантами сочетаниям  приемов. Разучиванию  нападению быстрым прорывом,  разучивание правил с\игры

 « Баскетбол»

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:  выполнять различные варианты баскетбольных  упражнений в парах, играть по упрощённым правилам в баскетбол.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Разминка в движении,  сочетание приемов. Нападение быстрым прорывом.  С\игра

 « Баскетбол»

20.

Различные варианты баскетбольных  упражнений в парах

комбинированный

Обучаемый

научится, какие упражнения в парах с баскетбольными мячами существуют, освоить технические действия игрока на площадке,  правила игры в баскетбол.

Обучаемый получит возможность   повторению разминки с баскетбольными мячами, разучивание упражнений с мячами в парах,  получить возможность  освоить технические действия игрока на площадке,  с\

игра « Баскетбол».

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:  выполнять   передачи мяча в парах, освоить технические действия игрока на площадке,  играть по упрощённым правилам в баскетбол.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Разминка с баскетбольным мячом, упражнения с мячами в парах, освоение  технических действий игрока на площадке, игра в баскетбол.

Организация  здорового  образа  жизни 3 ч

21.

Понятие  «здоровья» Признаки  крепкого  здоровья  

комбинированный

Обучаемый

получит знания  крепкого  здоровья.

Обучаемый получит знания  по  укреплению  здоровья  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные получит  знания  крепкого  здоровья

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Понятие  «здоровья» Признаки  крепкого  здоровья  

22.

Показатели здоровья  

комбинированный

Обучаемый

научится   измерять частоту  сердечных  сокращений.

Обучаемый получит возможность научиться   измерять частоту  сердечных  сокращений

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: Показатели здоровья  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Показатели здоровья  

23.

Резервы  здоровья

комбинированный

Обучаемый

получит  знания  о  резервах  здоровья и способах  их  измерения

Обучаемый получит знания  о  резервах  здоровья и способах  их  измерения

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: Резервы  здоровья  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Резервы  здоровья

                                                                                           Волейбол  3 ч.

24

Волейбол.  

комбинированный

Обучаемый

научится , как  выполнять    нападающий  удар на месте и с 3-х шагов.  Развитие координационных способностей и специальной выносливости при выполнении нападающего удара.

Обучаемый получит возможность     ознакомлению с техникой выполнения нападающего удара на месте и с 3-х шагов.  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:    выполнять     нападающий  удар на месте и с 3-х шагов.  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Техника выполнения нападающего удара на месте и с 3-х шагов.  

25.

Волейбол.

комбинированный

Обучаемый

научится , как  выполнять   нападающий  удар с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии. Укрепление всех групп мышц и систем организма. Развитие специальной выносливости при выполнении нападающего удара  с 3-шагов через сеть.

Обучаемый получит возможность     ознакомлению с техникой выполнения нападающего удара с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:  выполнять    нападающий  удар с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Нападающий удар  с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

26.

Волейбол.  

комбинированный

Обучаемый

научится , как     выполнять верхнюю  подачу мяча броском из-за головы с одного шага. Укрепление мышц рук, верхнего плечевого пояса и спины. Учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Обучаемый получит возможность   повторению   техники выполнения верхней подачи мяча броском из-за головы с одного шага. Учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:    выполнять   верхнюю подачу мяча броском из-за головы с одного шага.   Учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Верхняя  подача мяча броском из-за головы с одного шага.   Учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

27.

Волейбол.

Комбинированный

 Обучаемый

научится  технике приемов и передач мяча. Укрепление всех групп мышц и систем организма, формирование осанки, учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Обучаемый получит возможность   повторению   техники  приемов и передач мяча.   Формирование осанки, учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:  выполнять     передачи  мяча. Укрепление  и формирование осанки, учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Техника приемов и передач мяча.   Формирование осанки, учебная игра «Пионербол» с элементами волейбола

Гимнастика 18часов

28.

Строевые упражнения

Комбинированный

Обучаемый

научится, как проходит  инструктаж по ТБ, инструктаж по гимнастике.  

Гимнастические упражнения  для сохранения правильной осанки. Упражнения на гибкость.

Обучаемый

получит

возможность

научиться разминки, направленной на развитие гибкости, проведения  инструктаж по ТБ, инструктаж по гимнастике. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной  осанки.

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации,  слушать и слышать друг друга. 

Регулятивные:    адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.   

Познавательные: проходить   инструктаж по ТБ, инструктаж по гимнастике. Упражнения на гибкость.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.  

Разминка, направленная на развитие гибкости.   Упражнения на гибкость.

29.

Строевые упражнения. Висы.

Комбинированный

Обучаемый

научится, как перестраиваться  из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без предметов на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

Обучаемый

получит

возможность

повторению разминки без предметов на месте, разучивание перестроений  из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением, обучению виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанным висам(д).

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели,  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные: проходить перестроение из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Разминка  без предметов на месте Перестроение из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

30.

 Строевые упражнения. Висы.

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике   виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанные висы(д).Поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).Развитие силовых способностей.

Обучаемый

получит

возможность

научиться   разминки на матах,  повторению ОРУ без предметов. Повторению виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанные висы(д).Разучивание поднимания прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные:  осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять   вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д), поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.  

Разминка  на матах.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).Поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

31.

 Строевые упражнения. Висы.

комбинированный

Обучаемый

научится  технике  виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанные висы(д).Поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).Развитие силовых способностей.

Обучаемый

получит

возможность

научиться   разминки на матах,  повторению ОРУ без предметов. Повторению виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанные висы(д).Разучивание поднимания прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные:  осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять

вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д), поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.  

Разминка  на матах.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).Поднимание прямых ног в висе(м),подтягивание из положения лежа(д).

32.

Строевые упражнения. Висы.

Комбинированный

Обучаемый

научится, как перестраиваться  из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без предметов на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

Обучаемый

получит

возможность

повторению разминки без предметов на месте, разучивание перестроений  из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением, обучению виса согнувшись, виса прогнувшись(м),смешанным висам(д).

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:   проходить перестроение из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,    развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.    

Разминка  без предметов на месте Перестроение из колоны по одному в колону по четыре дроблением и сведением.  Вис согнувшись, вис прогнувшись(м),смешанные висы(д).

33.

  Строевые упражнения. Висы.

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике

перестроения  из колоны по два в колону по одному,   подтягивание в висе(м) подтягивание из виса лежа(д). Развитие силовых способностей

Обучаемый

получит

возможность

повторить разминку на матах, повторению

перестроения  из колоны по два в колону по одному,    подтягиванию  в висе(м) подтягиванию  из виса лежа(д).  

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.  

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.    

Познавательные:   выполнять

перестроение из колоны по два в колону по одному, подтягивание в висе(м) подтягивание из виса лежа(д).  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,    развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.    

Разминка  на матах,  

перестроение из колоны по два в колону по одному.  Подтягивание в висе(м) подтягивание из  

34.

Акробатика

Комбинированный

Обучаемый

научится перестроению  из колоны по два в колону по одному. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Эстафеты.  Развитие координации и силовой выносливости

Обучаемый

получит

возможность

повторить разминку на матах, проведение перестроение из колоны по два в колону по одному. Разучивание  кувырка вперед и назад, стойки на лопатках, обучению эстафетам.  

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить перестроение из колоны по два в колону по одному. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Эстафеты.  

Развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.  

Разминка  на матах. Перестроение из колоны по два в колону по одному. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Эстафеты.  

35.

 Акробатика

Комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять

кувырки вперед и назад, стойку  на лопатках. Эстафеты.   Развитие координации и силовой выносливости

Обучаемый

получит

возможность

выполнить разминку с гимнастическими палками, повторение техники выполнения

перестроение из колоны по два в колону по одному, кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, эстафеты.  

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:   выполнять

перестроение из колоны по два в колону по одному, кувырок вперед и назад,  стойка на лопатках, участвовать в эстафетах.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

принятие и освоения социальной роли обучающегося; развитие этических   чувств, понимание и сопереживание чувствам других людей;   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.      

 Разминка с гимнастическими палками,   техника выполнения

кувырка вперед и назад. Стойка на лопатках. Эстафеты.  

36.

 Акробатика

Комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять   кувырок вперед и назад, стойку на лопатках – комбинация элементов.  Развитие  гибкости.

Обучаемый

получит

возможность

выполнить разминку с гимнастическими палками, совершенствование техники выполнения перестроение из колоны по два в колону по одному. Повторению техники кувырка вперед и назад, стойки на лопатках – комбинация элементов.

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные:  видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого

Познавательные: выполнять перестроение из колоны по два в колону по одному, кувырок вперед и назад,  стойка на лопатках – комбинация элементов.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

принятие и освоения социальной роли обучающегося;    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.      

Разминка с гимнастическими палками.     Перестроение из колоны по два в колону по одному. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках – комбинация элементов.  

37.

Акробатика

Комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять стойку на голове и руках,  как проходить станции круговой тренировки.  

Обучаемый

получит

возможность

разучивание разминки, направленной на сохранение  правильной осанки, повторение  техники выполнения стойки на голове и на руках,  проведение круговой тренировки.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:   видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: выполнять стойку на голове и руках,  проходить станции круговой тренировки.

Развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.  

Разминка, направленная на сохранение правильной осанки,     стойка на голове, стойка на руках,  круговая тренировка.

38.

Опорный прыжок

Комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять вскок в упор присев. Развитие координационных способностей.

Обучаемый

получит

возможность

повторение разминки, направленной на сохранение  правильной осанки,  совершенствование  перестроение из колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении.  Обучению опорному прыжку: вскоку в упор присев.  

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели,   находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:    Перестроение из колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении, вскок в упор присев.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.      

 Разминка,   на сохранение  правильной осанки.   Перестроение из колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении.  Вскок в упор присев.  

39.

Опорный прыжок.

Комбинированный

Обучаемый

научится опорному прыжку: вскок в упор присев, соскок прогнувшись. Развитие координационных способностей.

Обучаемый

получит

возможность

разучивание  разминки у гимнастической стенки, проведение перестроение из колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении. Разучиванию о\п: вскок в упор присев и  соскок прогнувшись.  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя, работать в группе.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:   Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,     формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.        

Разминка у гимнастической стенки. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.  

40.

 Опорный прыжок.

Комбинированный

Обучаемый

научится технике  вскока  в упор присев, соскока прогнувшись. Развитие координационных способностей., правила п\и

«Пионербол»

Обучаемый получит

возможность разучивание разминки со скакалками, перестроению  из колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении,  ОРУ с предметами на месте. Повторению вскока в упор присев, соскока прогнувшись, проведение  п\и

«Пионербол»

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные:  видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: выполнять  вскок в упор присев, соскок прогнувшись, играть в п\и «Пионербол ».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.        

Разминка со скакалками, перестроение из колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении.  Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.    П\и

«Пионербол»

41.

Лазанье по канату в три приёма

Комбинированный

Обучаемый

научится технике   лазать по канату в три приёма,  правила п\и

«Пионербол»

Обучаемый получит

возможность разучиванию разминки со скакалками, повторению техники прыжка в скакалку в тройках, разучивание техники лазанья  по канату в три приёма,  разучивание п\и

«Будь осторожен»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:  прыгать в  скакалку в тройках,  лазать по канату в три приёма, играть в п\и «Пионербол».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.          

Разминка со скакалками, прыжки в скакалку в тройках,  лазанье по канату в три приёма, п\и

«Пионербол »

42.

Лазанье по канату в два приёма

Комбинированный

Обучаемый

научится технике   лазать по канату в два приёма,  правила п\и

«Белые медведи»

Обучаемый получит

возможность разучиванию разминки со скакалками,   совершенствование техники лазанья  по канату в два приёма,  повторение п\и

«Белые медведи»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:    лазать по канату в два  приёма, играть в п\и «Белые медведи ».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.          

Разминка со скакалками,    лазанье по канату в два приёма, п\и

«Белые медведи»

43.

 Развитие силовых способностей

Комбинированный

Обучаемый

научится выполнять подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки),

 метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой. Упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической скамейке и стенке.

Обучаемый получит

возможность разучиванию разминки, направленной на развитие силовых способностей,  выполнению подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки), разучиванию метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой.  

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:   определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.    

Познавательные: выполнять подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки), метание набивного мяча.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   принятие и освоения социальной роли обучающегося,   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.          

Разминка, направленная на развитие силовых способностей. Подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки). Метание набивного мяча.  

44.

  Развитие силовых способностей

Репродуктивный

 Обучаемый

научится,  как выполнять метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой. Упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической скамейке и стенке.

Обучаемый

получит

возможность

повторение разминки с  ОРУ  на осанку, повторению упражнений  на метание набивного мяча, выполнение упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической скамейке и стенке.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: выполнять метание набивного мяча. Упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической скамейке и стенке.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.        

Разминка с  ОРУ  на осанку. Метание набивного мяча.   Упражнения для мышц брюшного пресса.

45.

 Развитие скоростно-силовых способностей

Репродуктивный

Обучаемый

научится,  как проходит метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой. Сгибание и разгибание рук в упоре: мальчики от пола, ноги на гимнастической скамейке; девочки с опорой руками на гимнастическую скамейку.

Обучаемый получит возможность

научиться разминки, направленной на развитие скоростно-силовых способностей,  повторение метание набивного мяча, разучивание сгибания и разгибания рук.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:    проходить метание набивного мяча. Сгибание и разгибание рук.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Разминка, направленная  на развитие скоростно-силовых способностей.    Метание набивного мяча.   Сгибание и разгибание рук. С\и

 « Баскетбол»

                                                                                   Физкультурно - оздоровительная  деятельность 4 часа

46.

Утренняя  гигиеническая гимнастика

комбинированный

Обучаемый

получит знания  о физической нагрузки  для  утренней гимнастике.

Обучаемый получит знания  о физической нагрузке на  утренней гимнастике.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:  выполнять  комплекс утренней  гимнастике.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли .

Утренняя  гигиеническая гимнастика

47.

Правила  выполнения  гимнастике  

комбинированный

Обучаемый

получит знания  о  правильности выполнения  гимнастике.

Обучаемый получит знания  о  правильности выполнения  гимнастике.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:   Правила  выполнения  гимнастике  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Правила  выполнения  гимнастике  

48.

Цель выполнения  физкульт- минуток

Комбинированный

 Обучаемый

получит  знания  о выполнении  физкультминуток

Обучаемый получит возможность составлять самому  комплекс  для  физкультминуток.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга, добывать недостающую  информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:  проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: Цель выполнения  физкульт- минуток

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Цель выполнения  физкульт- минуток

49.

комплексы  для выполнения физкультминуток

Комбинированный

Обучаемый

научится выполнять комплексы  физкультминуток

для снятие  утомления с глаз

Обучаемый получит возможность  выполнять комплексы  физкультминуток

для снятие  утомления с глаз

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные:     определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию.    

Познавательные: комплексы  для выполнения физкультминуток

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,  

принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие    навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.      

 комплексы  для выполнения физкультминуток

50

                                                                                     лыжная  подготовка  20  ч.

техника лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   как выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход и  одновременный бесшажный ход. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Дистанция – 1км

Обучаемый получит возможность

повторению скользящего шага. Разучиванию  попеременного двухшажного хода и одновременного бесшажного хода. Обучение  коньковому ходу без палок, спуску  в высокой стойке.  

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:    передвигаться на лыжах  скользящим шагом, попеременным двухшажным ходом, одновременным бесшажным  ходом. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.            

Передвижение на лыжах: скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, одновременный бесшажный ход, коньковый ход без палок.  

51.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   как выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Дистанция – 1км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться      попеременному двухшажному  ходу. Обучение коньковому ходу без палок. Разучивание спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:  выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.            

Скользящий шаг. Попеременный двухшажный ход. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

52.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   как выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Дистанция – 1км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться      попеременному двухшажному  ходу. Обучение коньковому ходу без палок. Разучивание спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:  выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,

развитие  навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Скользящий шаг. Попеременный двухшажный ход. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

53.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   как выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Дистанция – 1,5 км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться      попеременному двухшажному  ходу. Обучение коньковому ходу без палок. Разучивание спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  

Коммуникативные:    добывать  необходимую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.  

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные: выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,

принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие  этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.                    

Скользящий шаг. Попеременный двухшажный ход. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  

54.

Освоение техники лыжных ходов

Репродуктивный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, доновременный бесшажный ход, коньковый ход без палок, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода без палок, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 1.5км.  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные:  выполнять скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход без палок. Выполнять спуск в высокой стойке и  подъем «елочкой».  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие  этических чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.                  

Скользящий шаг. Одновременный бесшажный ход. Коньковый ход без палок. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой».  Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

55.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   технике   подъема на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

повторить технику лыжных ходов. Повторение техники  спуска в высокой стойке, подъем «елочкой», торможение «плугом». Прохождение дистанции – 1.5км.

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные:  подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств,   формирование установки на безопасный и ЗОЖ.                            

Скользящий шаг. Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».  

56.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   технике   подъема на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

повторить технику лыжных ходов. Повторение техники  спуска в высокой стойке, подъем «елочкой», торможение «плугом». Прохождение дистанции – 1.5км.

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1.5км. Игры на лыжах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие  умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».  

57.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится   передвигаться на лыжах  коньковым ходом.  Спуск в высокой стойке. Торможение «плугом».

Обучаемый получит возможность

совершенствовать технику  передвижение на лыжах   коньковым ходом.   Спуск в высокой стойке. Торможение «плугом».

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:  передвигаться на лыжах коньковым ходом.  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,     развитие  умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Передвижение на лыжах коньковым ходом.

Спуск в высокой стойке. Торможение «плугом».

58.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход без палок, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода без палок, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 2км.  

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.                              

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».  

59.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится, как распределять силы для прохождения дистанции 2,5 км на лыжах, технике спуска со склона в низкой стойке

Обучаемый получит возможность прохождение дистанции 2,5 км на лыжах,  проведение катания со склона в низкой стойке, проведение свободного катания.

Коммуникативные:    устанавливать рабочие отношения, содействовать сверстникам в достижении цели.  

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:  проходить дистанцию2,5 км на лыжах, кататься со склона в низкой стойке.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Прохождение дистанции 2,5 км на лыжах,   катание на лыжах,  спуск со склона  в низкой стойке.

60.

Контрольный урок по лыжной подготовке

Контрольный

Обучаемый

научится   как передвигаться на лыжах различными ходами, как подниматься на склон «ёлочкой» и спускаться со склона в высокой стойке.

Обучаемый получит возможность

повторить ранее изученные    лыжные ходы,      повторение техники подъёма на склон «ёлочкой» и спуска  со склона в высокой стойке.

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого.

Познавательные: передвигаться на лыжах,   подниматься на склон

« ёлочкой», спускаться со склона в высокой стойке.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Ступающий, скользящий шаг на лыжах, попеременный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы,   передвижение коньковым ходом, подъём на склон «ёлочкой», спуск со склона в высокой стойке.

61.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  П  

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.            

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».    

62.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 2км.  

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 2км.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.            

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».    

63.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 2км.  

Коммуникативные:  сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 2км.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,

развитие  навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

64.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 1,5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 1,5км.  

Коммуникативные:    добывать  необходимую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.  

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные: передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1,5км.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,

принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие  этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.                    

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

65.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный  

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 1,5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 1,5км.  

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1,5км.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие  этических чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.                  

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

66.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 1км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция –1км.  

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные:    передвигаться на лыжах коньковым ходом.  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,    развитие  умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

67.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 1,5км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 1,5км.  

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.  

Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:  спускаться передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 1,5км.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения,   развитие    самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.                              

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

68.

Освоение техники лыжных ходов

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике изученных лыжных ходов: скользящий шаг, одновременный бесшажный ход, коньковый ход, спуск в высокой стойке, подъем «елочкой».  Дистанция – 2км. Игры на лыжах.

Обучаемый получит возможность

научиться  технике выполнения изученных лыжных ходов, повторение     конькового  хода, спуску в высокой стойке, подъему «елочкой».  Прохождению дистанция – 2км.  

Коммуникативные:    устанавливать рабочие отношения, содействовать сверстникам в достижении цели.  

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:  передвигаться на лыжах, подниматься  на склон «елочкой». Торможение «плугом». Дистанция – 2км.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Передвижение на лыжах различными ходами.

Спуск в высокой стойке. Подъем «елочкой». Торможение «плугом».      

69.

Контрольный урок по лыжной подготовке

Контрольный

Обучаемый

научится   как передвигаться на лыжах различными ходами, как подниматься на склон «ёлочкой» и спускаться со склона в высокой стойке.

Обучаемый получит возможность

повторить ранее изученные    лыжные ходы,      повторение техники подъёма на склон «ёлочкой» и спуска  со склона в высокой стойке.

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого.

Познавательные: передвигаться на лыжах,   подниматься на склон

« ёлочкой», спускаться со склона в высокой стойке.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Ступающий, скользящий шаг на лыжах, попеременный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы,   передвижение коньковым ходом, подъём на склон «ёлочкой», спуск со склона в высокой стойке.

Гимнастика  4 часа

70.

 Развитие силовых способностей

Комбинированный

Обучаемый

научится выполнять подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки),

 метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой. Упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической скамейке и стенке.

Обучаемый получит

возможность разучиванию разминки, направленной на развитие силовых способностей,  выполнению подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки), разучиванию метание набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад (через голову, между ног), от груди двумя руками или одной, сбоку одной рукой.  

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: осуществлять действие по заданному образцу и заданному правилу.

Познавательные: выполнять подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки), метание набивного мяча.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.                              

Разминка, направленная на развитие силовых способностей. Подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки). Метание набивного мяча.  

71.

Развитие координационных способностей

Комбинированный

Обучаемый

научится    вариантам челночного  бега с кубиками. Эстафеты. Дыхательные упражнения. Упражнения на гибкость. Прыжки со скакалкой. Эстафеты.

Обучаемый получит возможность

разучить  разминку с мячами, повторение техники  челночного бега с кубиками. Эстафеты. Дыхательные упражнения. Упражнения на гибкость. Прыжки со скакалкой.  

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: выполнять челночный бег с кубиками. Эстафеты.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослым в разных ситуациях.                              

Разминка с мячами в парах.   Челночный бег с кубиками. Эстафеты. Дыхательные упражнения. Упражнения на гибкость. Прыжки со скакалкой.  

72.

Развитие скоростно-силовых способностей

Комбинированный

Обучаемый

научится  каким бывают упражнения по метанию набивного мяча из – за головы (сидя, стоя), назад. Сгибание и разгибание рук в упоре: мальчики от пола, ноги на гимнастической скамейке; девочки с опорой руками на гимнастическую скамейку.

Обучаемый получит возможность повторить разминку с мячами в парах, совершенствоватьметание набивного мяча.  Повторение упражнений на сгибание и разгибание рук.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: владеть средствами саморегуляции, сотрудничать в совместном решении задач.

Познавательные:   выполнять метание набивного мяча, сгибание и разгибание рук в упоре.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.                              

Разминка с мячами в парах. Метание набивного мяча.  Сгибание и разгибание рук в упоре.

73.

Развитие гибкости

Комбинированный

Обучаемый

научится  комплексу  с гимнастическими палками, комплексу упражнений тонического стретчинга, комбинациям  из ранее освоенных акробатических элементов,  прыжкам «змейкой» через скамейку.

Обучаемый получит возможность

разучить  разминку с мячами, повторение техники ОРУ комплекса с гимнастическими палками.  Разучиться комплексу упражнения тонического стретчинга, комбинациям  из ранее освоенных акробатических элементов.  

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: выполнять    комплекс упражнения тонического стретчинга.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослым в разных ситуациях.                  

Разминка с мячами в парах. ОРУ комплекс с гимнастическими палками.  Комплекс упражнения тонического стретчинга. Комбинации из ранее освоенных акробатических элементов.  Прыжки «змейкой» через скамейку.

                                                                          Планирование  занятий  физической  культурой  2 ч.

74.

Виды  физической  подготовки

Комбинированный

Обучаемый

получит  понятие .

Общая  физическая  подготовка .Специальная  физическая  подготовка  и спортивная  подготовка

Обучаемый получит    понятие .

Общая  физическая  подготовка .Специальная  физическая  подготовка  и спортивная  подготовка

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: владеть средствами саморегуляции, сотрудничать в совместном решении задач.

Познавательные:  Общая  физическая  подготовка .Специальная  физическая  подготовка  и спортивная  подготовка

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.                              

Виды  физической  подготовки

75.

методика планирование  физической культурой

Комбинированный

Обучаемый

научиться  ставить  цели  для  самостоятельных  занятий   физической  культурой

Обучаемый получит возможность самостоятельно  заниматься  физической  культурой

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: методика планирование  физической культурой

Развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

методика планирование  физической культурой

                                                                                                                   Волейбол 3 ч.

76

волейбол

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике    выполнения нападающего удара на месте и с 3-х шагов. Укрепление всех групп мышц и систем организма. Развитие координационных способностей и специальной выносливости при выполнении нападающего удара.

Обучаемый получит возможность

научиться  разминки с волейбольными мячами,   выполнения нападающего удара на месте и с 3-х шагов.  

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации,  слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:    выполнять нападающий  удар на месте и с 3-х шагов.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.                            

Разминка с волейбольными мячами.

Техника выполнения нападающего удара на месте и с 3-х шагов.  

77.

Волейбол

Комбинированный

Обучаемый

научится   технике выполнения нападающего удара с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии. Укрепление всех групп мышц и систем организма. Развитие специальной выносливости при выполнении нападающего удара  с 3-шагов через сеть.

Обучаемый получит возможность

повторению   техники выполнения нападающего удара с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:   выполнять    нападающий  удар с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.                            

Нападающий  удар  с 3-х шагов через сеть с 3-х метровой линии.  

78.

Контрольный урок по волейболу

Контрольный

Обучаемый

научится  умениям и навыкам, которые относятся к волейболу, подготовительным упражнениям, правилам с\и

« Волейбол»

Обучаемый получит возможность

научиться  разминки с мячом в движении, контрольной проверки знаний и умений из области волейбола,  повторение   с\и

« Волейбол»

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование по волейболу, играть в с\и « Волейбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Разминка с мячами в движении,   тестирование по волейболу, с\и

 « Волейбол»

Футбол 9 часов

79.

    Спортивная игра

«Футбол».    

Комбинированный

Обучаемый

научится   ударам     по воротам. Персональная опека. Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. ОРУ.СУ. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад.    Правила с\и

 « Футбол»

Обучаемый получит возможность проведения разминки с футбольным мячом. Обучение техники ударов по воротам, персональной опеке, отбору мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, имитации остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, контролировать свою деятельность по результату.  

Познавательные:   выполнять удары по воротам.   Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч.   Учебная игра  

 « Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Разминка с футбольным мячом.

 ОРУ. СУ.  

Техника ударов по воротам. Персональная опека.

Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад.  

80.

Футбольные упражнения

Комбинированный

Обучаемый

научится техники ударов по воротам, персональная опека, отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, остановка подошвой, внутренней и внешней стороной стопы катящегося и опускающегося мяча с поворотом на 90 градусов ( в зависимости от расположения игроков противника и создавшейся игровой ситуации). Правила с\и

 « Футбол»

Обучаемый получит возможность повторения разминки с футбольными мячами, ОРУ. СУ. Обучению техники ударов по воротам, персональная опека, отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, остановка мяча.  Учебная игра

 « Футбол»

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные:  выполнять удары по воротам. Отрабатывать персональную опеку, отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч.  Играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Разминка с футбольным мячом.

ОРУ. СУ.   Удары по воротам. Персональная опека.

Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Остановка  мяча. Учебная игра

 « Футбол».

81.

 Футбольные упражнения в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится  ОРУ, СУ, ведению мяча, удары мяча по воротам. Развитие быстроты. Спринтерский бег.  Работа в парах в движении, на месте.  Правила с\и   « Футбол»

Обучаемый получит возможность повторению  разминки с футбольными мячами в парах,  разучиванию ОРУ, СУ, ведение, удары мяча по воротам. Развитие быстроты, спринтерский бег.  Работа в парах в движении, на месте.Разучивание правил с\и  

 « Футбол»

Коммуникативные:    управлять поведением партнёра ( контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Разминка с футбольным мячом в парах. ОРУ. СУ. Ведение, удары мяча по воротам.      Работа в парах в движении, на месте.

Учебная игра

 « Футбол».

82.

Различные варианты футбольных упражнений в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится ОРУ, СУ,  техники ударов по воротам и передачи мяча, работе в парах в движении, на месте, ударам правой, левой ногой, ударам с ходу.  Развитие выносливости.   Правила с\и  

« Футбол»

Обучаемый получит возможность повторению разминки с футбольными мячами в парах,  разучиванию ОРУ,СУ, обучению техники ударов по воротам и передачи мяча, работе в парах в движении, на месте, ударам правой, левой ногой, ударам с ходу. Развитие выносливости. Учебная  с\и  

 « Футбол»

Коммуникативные:    управлять поведением партнёра ( контроль, коррекция, умение убеждать), добывать  недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Разминка с футбольным мячом в парах. ОРУ. СУ.  Техника ударов по воротам и передачи мяча. Работа в парах в движении, на месте.

Удары правой, левой ногой. Удары с ходу.    С\и « Футбол».

83.

Различные варианты футбольных упражнений в парах  

Комбинированный

 Обучаемый

научится  ОРУ, СУ, совершенствование техники ведения мяча. Ведение с ускорением, уход влево-вправо, финты. Обводки 2-3-х защитников. Учебная игра.

Обучаемый получит возможность

научиться   совершенствованию техники ведения мяча, ведению с ускорением, уход влево-вправо, финты, обводки 2-3-х защитников. Учебная игра.

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: осуществлять действие по заданному образцу и заданному правилу.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.                              

 Работа в парах в движении, на месте.

Ведение с ускорением, уход влево-вправо, финты. Обводки 2-3-х защитников.  

С\и « Футбол».

84.

 Футбольные упражнения в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится  ОРУ, СУ, обучение техники ударов по воротам. Персональная опека. Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад. Учебная игра.

Обучаемый получит возможность  повторению разминки с мячами в парах.   Обучение техники ударов по воротам, персональная опека, отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад. Учебная игра.

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные:   выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Техника ударов по воротам и передачи мяча. Работа в парах в движении, на месте.

Персональная опека.

Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад.

 С\и « Футбол».    

85.

 Футбольные упражнения в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится   ударам     по воротам. Персональная опека. Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. ОРУ.СУ. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад.    Правила с\и

 « Футбол»

Обучаемый получит возможность проведения разминки с футбольным мячом. Обучение техники ударов по воротам, персональной опеке, отбору мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, имитации остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад и  разучивание правила с\и

 « Футбол»

Коммуникативные:    управлять поведением партнёра ( контроль, коррекция, умение убеждать), добывать  недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные:  выполнять удары по воротам.   Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч.   Учебная игра  

 « Футбол».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Разминка с футбольным мячом.

 ОРУ. СУ.  

Техника ударов по воротам. Персональная опека.

Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад.  

86.

Футбольные упражнения в парах

Комбинированный

 Обучаемый

научится  ОРУ, СУ, совершенствование техники ведения мяча. Ведение с ускорением, уход влево-вправо, финты. Обводки 2-3-х защитников. Учебная игра.

Обучаемый получит возможность

научиться   совершенствованию техники ведения мяча, ведению с ускорением, уход влево-вправо, финты, обводки 2-3-х защитников. Учебная игра.

Коммуникативные:    управлять поведением партнёра ( контроль, коррекция, умение убеждать), добывать  недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Работа в парах в движении, на месте.

Ведение с ускорением, уход влево-вправо, финты. Обводки 2-3-х защитников.  

С\и « Футбол».

87.

Футбольные упражнения в парах

Комбинированный

Обучаемый

научится  ОРУ, СУ, обучение техники ударов по воротам. Персональная опека. Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад. Учебная игра.

Обучаемый получит возможность  повторению разминки с мячами в парах.   Обучение техники ударов по воротам, персональная опека, отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч, имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой назад. Учебная игра.

Коммуникативные:   слушать и слышать друг друга и учителя, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные:  сотрудничать  со сверстниками в совместном решении задач.

Познавательные:   выполнять футбольные упражнения в парах, играть в с\и « Футбол»

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Техника ударов по воротам и передачи мяча. Работа в парах в движении, на месте.

Персональная опека.

Отбор мяча у соперника накладыванием стопы на мяч. Имитация остановки мяча  подошвой или удар пяткой  назад.

 С\и « Футбол».    

Лёгкая атлетика 15 часов

88.

 Спринтерский бег

Комбинированный

Обучаемый

научится  ОРУ в движении,СУ,СБУ Бег с ускорением 2 – 3 серии по 20 – 40 метров.  Эстафеты, встречная эстафета.

Обучаемый получит возможность  повторению разминки в движении, повторение ОРУ в движении, СУ, специальные беговые упражнения, участие в эстафетах, встречная эстафета.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:  технично выполнять специальные беговые упражнения,  бег с ускорением.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Разминка в движении,   специальные беговые упражнения,  бег с ускорением.

89.

Спринтерский бег

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполняется высокий старт (до10-15м), бег с ускорением (30-40м).  Специальные беговые упражнения; развитие скоростных возможностей. Круговая эстафета. Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Обучаемый получит возможность   повторению беговой разминки, проведение упражнений для выполнения высокого  старта (до10-15м), бега  с ускорением (30-40м), повторению специальных беговых упражнений;  разучиванию круговой  эстафеты.  

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:   проходить  высокий старт (до10-15м), бег с ускорением (30-40м), СБУ .

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая  разминка,  высокий старт, бег с ускорением (30-40м).  Специальные беговые упражнения.  Круговая эстафета.  

90.

Тестирование бега на 30м,60м  с высокого старта

контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование бега на 30м,60м  с высокого старта, правила п\игр

« Салки», п/и

 « Разведчики и часовые».

Обучаемый получит возможность   разучиванию беговой разминки, проведение тестирования бега на 30м, 60м с высокого старта, повторение п\игр « Салки», п/и

« Разведчики и часовые».

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные:   проходить  тестирование бега на 30м, 60м  с высокого старта, играть в  п\игры « Салки», п/и

« Разведчики и часовые».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая  разминка,  тестирование  бега на 30м,60м  с высокого старта,   п\игры

 « Салки», п/и

 « Разведчики и часовые».

91.

Прыжок в высоту с прямого разбега

Комбинированный

Обучаемый

научится  технике прыжка в высоту с прямого разбега, правила п\и

 « Вышибалы с кеглями»

Обучаемый получит возможность  разучиванию разминки с гимнастическими скамейками,   повторению техники прыжка в высоту с прямого разбега, проведению п\и

« Вышибалы с кеглями».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: прыгать  в высоту с прямого разбега, играть в  п\и

 « Вышибалы с кеглями»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                          

Разминка с гимнастическими скамейками,   прыжок  в высоту с прямого разбега, п\и« Вышибалы с кеглями»

92.

Прыжок в высоту спиной вперёд

Комбинированный

Обучаемый

научится  как прыгать  в высоту спиной вперёд и с прямого разбега, правила п\и

 « Штурм»

Обучаемый получит возможность  разучиванию разминки с перевёрнутыми гимнастическими скамейками,   повторению техники прыжка в высоту спиной вперёд, совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега,  разучивание  п\и

« Штурм».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

Познавательные: прыгать  в высоту с прямого разбега и спиной вперёд, играть в  п\и

 « Штурм»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.                                                            

Разминка с перевёрнутыми гимнастическими скамейками,  прыжок в высоту спиной вперёд, прыжок  в высоту с прямого разбега, п\и« Штурм»

93.

Прыжок в высоту с прямого разбега на результат

Комбинированный

Обучаемый

научится  как прыгать  в высоту   разбега, правила п\и« Вышибалы с кеглями»

Обучаемый получит возможность  повторению разминки со  скамейками,   проведению прыжка в высоту с прямого разбега на результат,  повторение  п\и

« Вышибалы с кеглями».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель.

Познавательные: прыгать  в высоту на результат, играть в  п\и

 « Вышибалы с кеглями»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,  развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.                              

Разминка со  скамейками,   прыжок  в высоту с прямого разбега на результат, п\и« Вышибалы с кеглями»

94.

Полоса препятствий

Комбинированный

Обучаемый

научится  как преодолевать полосу препятствий, правила п\и

« Удочка»

Обучаемый получит возможность  разучиванию разминки в движении,   прохождению полосы препятствий,  повторение  п\и

« Удочка».

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: преодолевать полосу препятствий, играть в п\и

 « Удочка».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Разминка в движении, полоса препятствий, п\и « Удочка».

95.

Усложнённая полоса препятствий

Комбинированный

Обучаемый

научится  как преодолевать  усложнённую полосу препятствий, правила п\и

« Совушка»

Обучаемый получит возможность  проведению разминки в движении,   прохождению усложнённой полосы препятствий,  повторение  п\и

« Совушка».

Коммуникативные:    добывать  недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: преодолевать полосу препятствий, играть в п\и

 « Совушка».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание  личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Разминка в движении, полоса препятствий, п\и « Совушка».

96.

Беговые упражнения

комбинированный

Обучаемый

научится вариантам  беговых упражнений, правила п\игр

 « Колдунчики»,

« Вызов».

Обучаемый получит возможность  разучиванию     разминки в движении, проведение беговых упражнений, повторение п\игры

 « Колдунчики», разучивание п\игры « Вызов».

Коммуникативные:   эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации,  слушать и слышать друг друга.  

Регулятивные:   самостоятельно формулировать познавательные цели,  находить  и выделять необходимую информацию.  

Познавательные:   выполнять беговые упражнения, играть в п\игры  « Колдунчики»,

 « Вызов».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли обучающегося,   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Разминка  в движении,  беговые упражнения,   п\игры

 « Колдунчики»,   « Вызов».

97.

Метания мяча на дальность, прыжок в длину с разбега

комбинированный

Обучаемый

научится, как проходит  метание мяча на дальность,    отталкиванию  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжку с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м.  СБУ. П/и « Попади в мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.

Обучаемый получит возможность   повторению беговой разминки, проведения  метания мяча на дальность, обучение отталкиванию  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м. ОРУ в движении. СБУ. П/и « Попади в мяч».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:  проходить    метание мяча на дальность,  отталкиванию в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м.   П/и « Попади в мяч».  

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая разминка,   метания мяча на дальность,      отталкивание  в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6м. ОРУ в движении.   П/и « Попади в мяч».  

98.

Тестирование челночного бега 3х10м

Контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование челночного бега3х10м,   правила  п\игры

 « Бросай далеко, собирай быстрее»

Обучаемый получит возможность  повторению беговой разминки, проведение  тестирования челночного бега3х10м,   проведение  п\игры « Бросай далеко, собирай быстрее»

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:   адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:   проходить  тестирование челночного бега3х10м,   играть в   п\игру

« Бросай далеко, собирай быстрее»

 Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и ЗОЖ.

Беговая разминка,   тестирование челночного бега3х10м,    п\игры « Бросай далеко, собирай быстрее»

99.

Тестирование метания малого мяча на точность

Контрольный

Обучаемый

научится, как проходит тестирование малого метания мяча на точность, правила  п\игры

 «  Собачки ногами»

Обучаемый получит возможность   повторение беговой разминки, проведение тестирования метания малого мяча на точность, повторение п\игры

« Собачки ногами»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:  проходить  тестирование метание малого мяча на точность, играть в  п\игру «  Собачки ногами»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

 Беговая разминка,  тестирование малого метания мяча на точность,   п\игра

« Собачки ногами».

100

Прыжок в длину с разбега

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять прыжок в длину с разбега, правила  с\игры « Футбол»

Обучаемый получит возможность   разучиванию   разминки на месте, повторение техники прыжка в длину с разбега, повторение с\игры « Футбол».

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:  адекватно оценивать свои действия  и действия  партнёра, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные:   прыгать в длину с разбега, играть в с\и « Футбол».

Формирование уважения к культуре других народов, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Разминка на месте, техника прыжка в длину с разбега, спортивная игра

 « Футбол».

101

Прыжок в длину с разбега на дальность

комбинированный

Обучаемый

научится, как выполнять прыжок в длину с разбега на результат, правила  п\игры « Собачки ногами»

Обучаемый получит возможность   повторению   разминки на месте, выполнение прыжков в длину с разбега на результат, повторение п\игры

 « Собачки ногами».

Коммуникативные:    добывать  необходимую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга.  

Регулятивные:    видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.  

Познавательные:   прыгать в длину с разбега на результат,   играть в   п\игру

 « Собачки   ногами»  

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,   принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

  Разминка на месте,  прыжки  в длину с разбега на результат, подвижная  игра

 « Собачки ногами».

102

Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега

контрольный

  Обучаемый

научится, как проходит контрольный урок по прыжкам в длину с разбега, правила спортивной игры « Футбол».

Обучаемый получит возможность   разучиванию   разминки в движении по кругу, контрольное выполнение  прыжков  в длину с разбега, повторение с\игры « Футбол».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:  самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:  выполнять прыжок в длину с разбега, играть в спортивную игру

 « Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  навыков сотрудничества со сверстниками.

Разминка в движении по кругу, контрольные    прыжки  в длину с разбега,  с\игра

 « Футбол».